《今天怎样做教师》读书心得6篇

《今天怎样做教师》读书心得6篇《今日怎样做老师》读书心得1

在当今形势下，我们应当怎样做老师？好多人都觉得现在当老师太难了，经常内心茫然，手足无措。因此，我在书店看到《今日怎样做老师》这本书时，如获至宝，仔细捧读，自感获益非浅。

训练是一种实践活动，作为一个训练工，我既想做好一个德育训练者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，好像在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！

在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个同学，一开头的时候我都赐予公平的爱，但是后来我发觉我的爱慢慢的变了：对于好同学听话的同学，我是打从心里喜爱他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的同学，我甚至有点消极的心情，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。

是李老师通过这些案例指导了我今日怎么去应对这种困惑。李老师说“老师首先是一个训练者，然后才是一个学科老师”。师爱是老师应尽的师德要求，老师对同学的爱是必需做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种关心，老师在这种状况下是可以一视同仁地把这样的爱献给同学的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，假如我们还打从心里喜爱的话，那么我们就是一个有问题的老师了。我们对所谓的问题同学有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关怀和关心他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力气来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了同学，正是这个“冲突”的爱的思想反映了我想做一个好老师！我相信经过时间的磨练，我肯定可以做到真正的爱同学，做到怎么样的爱同学才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素养训练，但是到现在为止，唯恐我们不得不承认，在中国的训练中应试训练还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求同学对学问的把握，不得不要求老师的教学水平不断的提高，这是我们老师压力的根源之一。

可是我们面临的最大问题就是大部分的同学都是贪玩的、不爱学习的；同学所感爱好的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着同学令人头疼的分数，肯定会令我们心里布满了压力。我们有时候都会困惑为什么同学的素养越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有同学的缘由，但是也有老师的缘由。或许我们的课堂没有接近同学的生活心理水平，或许没有教学的艺术。李老师指导了我们，同学的因素是我们不能完全把握的，但是老师的因素则可以由我们自己掌握，我们要当一个合格的学科老师，肯定要不断的提高自己的教学水平，用自己的学问魅力来吸引同学的学习爱好。当然，最有效的方法还是与德育的协作，把握好课堂，仔细备好课，仔细上好每一节课。

作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信念我肯定会找到平衡点，阅历和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信念自己肯定可以变成一个优秀的老师！

《今日怎样做老师》读书心得2

班主任工作真是个五味盒，回想自己的班主任历程，其中包含的酸甜苦辣也只有自己知晓。班主任工作事务繁多，面对的问题也许多，所以常常会听到老师诉苦，班主任真的难当。每天都有解决不完的问题、谈不完的话、做不完的事……特别幸运的是今年学校发的这一本《今日，我们怎样做班主任》一书，它不但理论性强，实际例子也举得特殊好。我的确是很仔细认真的度了这本书。应当说我不喜爱读理论性特殊强的书籍，会让我感到特殊枯燥乏味。但我特殊喜爱这种理论实际相结合的书籍，看这本书时，书中每个老师所写的案例我大都把它搬到自己身上去做对比，看到了我身上的不足，其实也是四周许多老师的共性问题。

有人说：思想是行动的帆，思想是生命的舵。这本书在每一章节的开头，都要提出一些值得思索的问题，如“什么样的活动才能最大限度地激发孩子的热忱与爱好，使活动的训练功效最大化”、“在我们的生活中，时时有训练的契机，到处有训练的资源，身为班主任，我们该怎样充分利用这些资源”、“班主任在班级工作中究竟应当如何创新，以实现自己的生命价值呢”，等等。这些问题既是引领，更是启迪。一时想不透彻没关系，随后便有深化浅出的理论阐述，再加上鲜活生动的训练实例，让你茅塞顿开。养小鸡体验生命成长的不易，跳圈圈体验合作的欢乐……一个个闪烁着灵光的训练故事，无不布满才智。它是心与心的沟通，它告知我们，只要擅长思索，就能有创新激流的奔涌，就能使自己在训练教学活动中不断完善，进而形成独特的风格，成为同学心中不行磨灭的“重要他人”。

更令人眼睛一亮的是，本书每一章起始都有一句提纲挈领的精辟话语：“自由是孩子心灵成长的基础，心灵有了自由，想象力就会张开翅膀，制造力就会灵动多彩。”“虽然，与众不同并不都是创新，但是，创新肯定是与众不同的。”“100次耳提面命的灌输，比不上1次亲历亲为的体验。”……这精辟的话语是眼睛，耐读而有哲理，发人深省。正是这样朴实而精粹的思想，让全书流光溢彩，魅力无穷。

在第一章中，就告知了我们了解同学的方法许多：

1、可以通过同学的介绍了解同学。这个介绍可以让同学填写简历，也可以让同学进行自我介绍，当然也可以请同桌介绍。

2、可以通过观看、分析同学的行为来了解同学。

3、在交谈中来把握同学的思想。

4、在活动中发觉同学的特长。

5、在家访中了解同学的成长背景。

下面在这一点上我想谈谈自己的感悟：

正如苏霍姆林斯基所说的：“应当了解孩子的特长和弱点，理解他的思想和内心感受，当心翼翼地去接触他的心灵。”

1、每一个孩子都有他的特长和弱点。

有的孩子喜爱画画，但音乐不好；有的孩子喜爱数学，但英语不好；有的孩子擅长言语，但书写不好；有的孩子喜爱看书，但不喜爱运动……“世界上没有两片相同的树叶”，当然世界上也不存在两个相同的同学。即使是两个孪生兄弟，其气质基本相同，但是性格也会有微妙的差异的，当然爱好爱好也会迥然不同。同学有差异，我们老师不行能培育出一样尺度的同学。因此，老师的职责是发觉同学的优缺点，使同学的优点得到最大限度的发挥，使同学的缺点得到最好的弥补，使同学将来有做好的进展。

2、老师要理解孩子的思想和内心感受。

现在的孩子诞生在九九年左右，真是新世纪的孩子，生活相对而言比较的富有；而且都是独生子女，外有六个人疼爱（父母、祖父母、外祖父母），因此孩子的心情经常不是太稳定，会消失超乎寻常的兴奋，感动或者极端的生气、悲观、无望，而且遇到一点刺激就会歇斯底里，做出让人无法接受的举动；再说了现在是电脑的时代，孩子接受的学问面比我们宽，接受的容量比我们大，因此，我们要走近同学，尽可能的走进同学的心灵，这样我们才知道同学在想些什么，同学可能会做些什么。也只有了解同学，我们做老师的才能对症下药，关心同学改正缺点，引导同学走正确的道路。初接新班，我一般了解同学是从了解家庭开头，如家长的年龄、职业、住址、生活状况，有什么爱好或有什么毛病，需不需要照看等等，这样便于我们老师因材施教。

3、老师要当心翼翼地去接触孩子的心灵。

现在的孩子自尊心特别地强，假如不讲究方式方法，触伤到孩子的自尊，孩子就很可能会与你对着干。文中讲到了一个例子：一位中同学发觉他的日记被父母亲偷看后，就给作家孙晓云写信说：“我想用世界上最大的声音，告知全部不相信我们的人：请相信我们！路是我们的，人生是我们的，生命是我们的，我们能够装饰人生。大人应当给我们一些机会，让我们也试一试，不做永久的'观众。”现在的同学要求得到父母的敬重，得到老师的敬重，得到社会的敬重，他们从内心里盼望成人们把他们当大人来看待。孩子的心里在渐渐走向成熟，他们盼望大人放手让他们独自大胆的行走。我们做老师的应当了解孩子的心里，但是又怕孩子受伤，遭到沉重的打击，究竟孩子没有经受过过多的挫折，心灵是特别脆弱的，在这样的状况下，我们就要当心翼翼地走进同学。

4、老师要运用多种手法去走进同学。

每一个孩子都是有共性的一个，我们要采纳不同的方法去接近同学。我们可以与孩子一起去打球，跑步，踢键……在运动中去了解同学；可以让同学在周记中反思自己的心里，然后与同学沟通从而来了解同学；可以找同学本人谈话来了解同学，也可以找班级中的同学谈话侧面来了解同学；可以与孩子的父母通电话或家访来了解同学；可以通过班委会争论来了解同学；也可以通过任课老师的反映来了解同学；还可以通过谈天，这样同学不用面对面，有些话他敢于说。总之了解同学的方法许多，只有了解了同学，才能读懂同学的心里。

在这一章中还提到“怎样铸造开启同学心灵之门的钥匙”，这让我想起了去年曾经发生在我们班的一件事：

寒假里，不知由于什么，把腰扭了，差几天就过年了，我却不能动弹，到医院做了个CT，医生诊断为腰椎间盘突出，需要静卧半个月，而且是肯定静卧（不准起床）。我在苦痛中熬了10天，最终还是“站”起来了。卧床半个月，尤其对于像我这种急性子的人来说等于“杀”了我。不过好在腰感觉好了一些，只是不敢走快，不敢用力。医生宣布：只能慢养，别无他法。：

《今日怎样做老师》读书心得3

踏上老师岗位已有近两年时间，在这段时间内有过向往也有过迷茫。今日我该怎样当一名合格的孩子喜爱的学校老师？我始终在努力查找这个问题的答案。

闲暇之余，我有幸拜读了王晓春老师的著作《今日怎样做老师》。书中的100个训练案例都是出自中学校校内，让我如获至宝，让我看到了那些训练理论生动多样的敏捷应用，从这些训练的事例中，我不光看到了很多优秀老师对于训练理论的敏捷应用，更看到了他们的聪慧才智，他们对于老师这个职业的热忱和他们对于对老师这个职业的理解。

看这本书的时候，我不禁赞叹我们老师的宏大和才智，原来老师可以当的这么精彩，原来老师可以当的如此的才智，原来老师是该这样当的。

今日，我应当怎么做老师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，仅仅激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。

《陶行知训练名著》中也充分体现出“爱满天下”的训练真谛。“喜爱每一个同学”这是陶行知的人生言；“为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”。爱的训练是中学校训练的基本原则和方法。看完《今日怎样做老师》这一本书后，我真的触动很大。我常埋怨没有时间，每天必需做的备课、上课、批改作业、生活、同学、班级管理大事……占据了全部的时间，应接不暇。

真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少，真的很是圆满。虽然这次也是如此的匆忙，但是终于把书给磨完了。

书中，苏霍姆林斯基告知我，老师的时间从读书中来。“只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”就像书中那位胜利的历史老师说的：“对这节课，我预备了一辈子。

而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”我突然明白了，为什么那么多优秀老师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管同学消失什么突发大事，他们都能奇妙引导，让课堂布满闪光点，博得喝彩。

反思自己现在的课堂，虽然做了细心预备，细心设计，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被同学的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把同学的状况放在一边、置之不理，结果我教得费劲同学听的吃力。我这才明白，优秀老师是平常的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他老师的先进阅历，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，俗话说“书到用时方恨少”，教学效果当然有差距。

书中苏霍姆林斯基说到：“读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内心的需要和对学问的渴求。”是呀，多么精辟的言语呀！为什么我以前总是做不了呢？我开头回思自己的生活状态和学习状态了。我该努力去学点好东西了，学会看书。

书中还特殊重视德育训练，重视同学良好行为习惯的养成训练，重视对同学足够的敬重，是真正以人为本的训练。在苏霍姆林斯基眼里，德育训练肯定不是空洞的说教和口号式的洪亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语，一双救济的手……

高中的同学许多的习惯已经养成了，具有了肯定的人生观、价值观和社会态度，但是还有可转变和塑造的时候。在课堂或课外不时地在他四周树立一个行为好榜样，让他认同这种良好的行为习惯；在课堂表现中，给他一个鼓舞的微笑关心他建立自信，给他一个确定的微笑认可他的努力与才能；给他与一句亲切、关怀的话语教会他去爱，教会他们体验和珍藏自己的感情，而不是教他们查找词句谈论爱、去诉说并不存在的感情。

苏霍姆林斯基还有许多阅历，如“你假如想教头脑迟钝的同学学会思索，就要把他们带到思维的源泉那里去，让他们观看一系列现象，从而了解其因果关系。”“要在很长的时期内专心灵来熟悉你的同学的心思集中在什么上了，他想些什么，兴奋什么和担忧什么，这是我们训练事业中的一种最细腻的东西。”等等……

这些阅历对我都是特别珍贵和有指导意义的。

读了这本书我熟悉到训练是一种实践活动，作为一名老师即一名训练工，我现在熟悉到在不断充实自我的基础上，要两手抓，既要抓好同学的教学，又不能松懈对孩子的德育。

虽说这这样的两手抓在啊实践中不是那么简单，我有信念能够找到一个平衡点，不断的反思和积累阅历能让我做好一名合格的老师。

《今日怎样做老师》读书心得4

假期里，我阅读了王晓春老师的《今日怎样做老师》。本书收集并点评了100个教学案例。

读完王老师的这本书，总体的感觉就是“专业”。他切合当今训练的现实，对实际的训练案例进行评论，赐予详细的指导。让我们体会到训练理论应当如何恰当有效地应用到实际训练教学中。让我们澄清了熟悉，摆正了方向，进而找到正确的方法。

记得书中有这样一篇点评，是关于“走进同学的心灵”。一位老师阐述了关于老师该不该走进同学心灵的一些看法，相信这也是许多老师的困扰。

随后王晓春老师做出了如下点评：所谓“走进孩子的心灵”，其目的应当是了解他，理解他，影响他。了解同学，理解同学，都是为了更精确     、更有效地影响同学。

而“影响”者，设计情境让同学自己训练自己是也。此后，我有了自己的思索，一位真正的优秀老师该如何训练同学，是一味的严峻批判？还是过分的迁就同学？我想这两者是都不行取的。

当我读完整本书后，我切切实实熟悉到要想当好一名老师，仅有“爱心”远远不够，仅有“严峻”也远远不够，要有一种讨论的意识，提高专业水平，提高工作的才智含量，成为一名才智型老师。

一位好老师，往往会成为同学一生的榜样，影响着他的学习、成长。但随着时代的进展，“好老师”的衡量标准也在悄然发生着变化。学问渊博已不是评判好老师的唯一标准了，人格素养等等一些内在品质则受到了更多的重视。

读了《今日怎样做老师》这本书，我深深的体会到，老师对同学的爱对同学来说是多么重要。

闻名的瑞士训练家裴斯泰洛齐说过这样一段话：“从早到晚我始终生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑……”同学美妙人生的开头，把握在我们老师手中。因此，对待每一名同学，都有用自己的爱心去呵护。

对于刚刚走上工作岗位的我们来说，书中给出的一条最重要的启示就是：老师首先是一个训练者，其次才是一个学科老师。

所谓的专业化，并不是学问化，老师的专业化应当首先指一种人际沟通的力量，其次才是学科学问力量，人际沟通力量应当是教学力量的首要因素。

老师的职责是育人，就应当敬重同学，走进同学的心灵。也只有老师做出了表率，同学才能学会敬重。相对于未成年人的同学，老师更应当宽容，不能苛求同学，面对同学消失的不敬重老师的言行，更应当反思的是老师，要多问问自己平常是不是太严厉 了，是不是居高临下了，是不是真正关怀同学了？假如问心无愧了，那么，师生相互敬重的和谐局面就会到来。

可以说，师生关系和谐的钥匙就把握在老师手里，就看老师们是不是正确运用这把钥匙了。

《今日怎样做老师》读书心得5

读了《今日怎样做老师》，感受颇深。觉得这是一本既能给一线老师指明方向，又能提升老师专业素养和学术水平的好书。

首先读这本书，你不会感到辛苦，由于书中处处是生动形象、贴近生活的故事，在这里你可以从一个又一个真实的故事中领悟训练的真谛。从小徒弟带着寻常的小石头到市场问价，领悟到一个人的价值关键要看他把自己定位在哪里；从小伙子手抓小鸟逼智者卜问生死，让人们明白一个人的命运完全把握在自己手里……

其次，此书能够用独特的眼光看训练，以负责的态度提建议。今日怎样做老师？这是很多人都在探究的问题。是啊，在当前做一名合格的人民老师的确是挺不简单的。

老师的工作是辛苦的，老师的工作是劳碌的，但我认为老师的成就感--“桃李满天下”的幸福，也是无人能及的，老师的价值是永恒的。

那么，那么站在21世纪的今日，尤其是在新课改背景下的今日，我们抱负中的老师应当是怎样的呢？在我们的心中应当建立起什么样的老师形象呢？读了《今日怎样做老师》这本书，给我许多启示。

（一）老师要用爱心去开启同学心灵的窗户

没有爱就没有训练。爱同学首先就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。了解孩子就需要与孩子沟通，与家长沟通。

其次，爱同学就要公正对待全部同学。“公正客观”被视为抱负老师最重要的品质之一。同学最盼望老师对全部同学一视同仁，不厚此薄彼。公正，这是孩子相信老师的基础。

第三，爱同学就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公平相处，用自己的相信与关怀激发他们的求知欲和制造欲。

（二）老师要把剧烈的责任意识放在首位

老师要忠实地履行职责，必需要有剧烈的责任意识。如重庆市开县优秀老师群体在两次突如其来的灾难中，不顾个人和家庭的安危，全力爱护和抢救同学，他们在做这种选择时，常说的一句话是：“我是老师。”“我是老师”，一句普一般通的话，但它掷地有声！“我是老师”反映了一名老师剧烈的责任意识，这种责任意识表明老师形成了担当责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。

（三）老师要以高尚、昂扬、乐观的态度生活

魏书生说：我们以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。

今日，我们老师要布满爱，爱人生的每一段时间，爱生活的每一个空间，爱他的职业，爱他的事业。

让我们的爱引导和关心同学进行自我训练，使我们的训练工作真正做到“随风潜入夜，润物细无声”；用我们的爱不断进展自己，以完善我们的教学思想和教学方法；用我们的爱到笑对人生的境遇，以乐观向上的精神投入到训练事业中去。

总之，我认为学习是永恒的主题，只有勤于学习、擅长学习的人，才能拥有训练的才智。在今后的训练教学中，我肯定会严格的要求我自己，乐观进取，尽早地做一名才智型的老师。

《今日怎样做老师》读书心得6

在时代进展快速的今日，好像老师的角色变得越来越简单了。王晓春老师的《今日怎样做老师》给我们在训练一线苦苦摸索的老师们送来了一剂沁人心脾的良药。100个案例，从老师问题、同学问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手，给我们做了个专业化的展现：

1、主要不靠“嘴”训练孩子。靠的是情境，靠的是行动。

2、我们无法改天换地，但是没有人能阻挡我们为改天换地贡献一份力气，只要我们不放弃抱负。

3、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

4、我们的训练就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭训练解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、中学校解决的品德问题推给高校。难怪我们老得“加强同学思想品德训练”，由于家庭训练的基础就没打好，学校要不断“补课”；由于学校一边“加强”某种训练，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上家庭训练和学校训练“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，最终压力都加到社会……

5、喜爱生活是喜爱学习的前提。

6、保持奇怪   式的探究心态，是制怒的最好方法之一。

7、这可能是特点而非缺点。