《中职高考语文总复习与同步练》基础知识专题三

中职高考语文总复习与同步练主讲老师：第一部分基础知识专题三词语运用考情导航《大纲》要求正确使用词语，即能够在特定的语境下恰当地使用词语，能力层级为最高级——表达应用。结合近几年的真题可知，湖北省技能高考以单项选择题的形式考查此部分，题量为1题，分值为3分，考查内容为实词和虚词。实词，主要考查同义词和近义词的辨析；虚词，主要考查易混虚词的正确运用。

因此，考生一方面要能正确理解实词的意义，掌握虚词的用法，另一方面要能根据具体的语言环境为句子选择词语。所以，考生在平时的学习中不仅要掌握一定数量的基本词语，还要强化语境意识，重视语言实践，培养语感，以形成良好的语言感悟能力。真题链接依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）。①人人做好事就像画一个圆，彼此心相连、手相牵，

着守望相助的温暖。②《电子商务法》规定：对于竞价排名的商品或服务，应当显著

“广告”。③一批90后在疫情防控的“硬仗”中成长、成熟，

了新时代青年的担当和责任。A．传递表明表现B．传递标明体现

C．传播标明表现D．传播表明体现实词一般具有实在的意义，能够单独充当句子成分。实词可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词和副词等，具体如下。一、实词实词的考查以名词、动词、形容词中的同义词和近义词辨析为主，2018年也出现了对数词和量词的考查。命题角度主要涉及实词的意义、功能、色彩和范围等。一、实词一、实词（一）从词义方面辨析

1．辨析词义的轻重一组词语的意义基本相同，在表现程度上却有轻重、深浅的不同。有的词语表示的程度重，有的词语则表示的程度轻。词义的轻重不同，其用法也就不同。例如：轻视—蔑视；损坏—毁坏。解释：轻视和蔑视都是动词，都有“不重视、看不起”的意思。但轻视指不认真对待，与重视相对，不重视程度较轻；蔑视指用轻蔑的态度小看，根本不放在眼里，不重视程度较重。

损坏与毁坏都有“破坏”的意思，但损坏指使失去原有的功能，破坏程度较轻；毁坏则能使对事物的破坏产生难以修复的后果，破坏程度较重。

一、实词（一）从词义方面辨析常见的有词义轻重之别的近义词有：轻：阻止失望嘲笑请求批评

重：制止绝望讥笑恳求批判一、实词（一）从词义方面辨析

2．辨析词义的侧重点有些词语意义相近，但在侧重点上有细微的差别，因此要抓住其语素

进行仔细分析。需要辨析的词语往往一个字是相同的，另一个字是不同的。不同的那个字往往是词义侧重的地方。因此，可以从这个不同的字入手去分析该词语的侧重点。例如：诡辩—狡辩；发明—发现；才能—才华；精巧—精致。

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语素是最小的有音又有义的语言单位，多指构成词语的一个一个的字，如“天”“高”“巧”等。一、实词（一）从词义方面辨析解释：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩侧重“诡”，即欺诈、怪异，所以诡辩就是指用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证，来为自己的谬论辩护；狡辩则侧重“狡”，即不老实、耍花招，所以狡辩就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。

发现与发明，前者重在“找到”，后者重在“创造”；

才能与才华，前者强调做事的能力，后者强调在文学艺术等方面表现出来的智慧与禀赋；

精巧和精致，前者强调巧妙、玲珑，后者强调别致、新奇。名师点拨

侧重角度一：做法和想法例如，我“尝试”练毛笔字，说明已经开始做了；而我“试图”练毛笔字，说明这还是一个想法。

再如，不约而同重在没有相约，多指具体行动；不谋而合重在没有商量，多指想法、看法。侧重角度二：无意和有意

例如，

误解指理解得不正确，一般是无意识的；而曲解指错误地解释客观事实或别人的原意，多是故意的。名师点拨

侧重角度三：过程和结果有的词语侧重过程，有的词语侧重结果。

例如，消逝中的“逝”指过去，强调过程；而消失中的“失”指失掉、丢掉，强调结果。

侧重角度四：个体和群体

有的词语侧重个体，有的词语侧重群体。

例如，习惯强调个体，而风俗强调群体。一、实词（一）从词义方面辨析

3．辨析词义的范围很多近义词语在适用范围上，其大小是不同的，有的能概括事物总的方面，有的只能概括事物的某一方面，因此要注意把握词语的适用范围。例如：边疆—边境—边界；财产—财富。解释：边疆指比较边远的靠近国界的大片领土，范围较大；边境指靠近边界的地方，范围较小；边界指地区与地区之间的一条界线，范围最小。

财产通常指具体的物质财富，范围较小；财富不仅可以指物质财富，也可以指知识财富和精神财富，范围较大。

常见的词义范围关系有：事情＞事件＞事故，战争＞战役＞战斗，年华＞年岁，时代＞时期，风俗＞风尚，灾难＞灾荒。一、实词（二）从色彩方面辨析

词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现在感情上，叫感情色彩；有的表现在使用场合上，叫语体色彩。

1．辨析词语的感情色彩

从感情色彩上看，词语可以分为褒义词、贬义词和中性词。褒义词，即带有赞许、肯定或喜悦等感情色彩的词；贬义词，即表示贬斥、否定、厌恶意义的词；中性词，即不带褒贬感情色彩的词。具体使用时，应根据不同的语境及词语的色彩来正确选择。例如：成果—后果—结果；鼓动—鼓舞—煽动。

一、实词（二）从色彩方面辨析解释：成果、后果、结果都是指事情发展到最后的结局，但成果只指好的结局，是褒义词；后果只指坏的结局，是贬义词；结果兼指好的和坏的结局，是中性词。鼓动、鼓舞、煽动都有“激发人的情绪，使之行动起来”的意思，但鼓动是中性词，既可用在好的方面，也可用在坏的方面；鼓舞是褒义词，指受到好的影响而积极奋发；煽动则是贬义词，有“挑唆、怂恿人干坏事”之意。

一、实词（二）从色彩方面辨析

2．辨析词语的语体色彩语体色彩主要表现在口语和书面语的区别上。不同语体色彩的词语能表现出不同的语体风格，一般来说书面语比较庄重，口语比较活泼。例如：父亲—爸爸；磋商—商量。解释：父亲和爸爸是同义词，前者适用于庄重的场合，后者适用于一般的场合。

磋商与商量都有“商讨”的意思，但磋商用于严肃的场合，是书面语；商量用于一般场合，比较口语化。

一、实词（二）从色彩方面辨析常见的口语和书面语近义词有：口语：脑袋吓唬聊天办法书面语：头部恐吓谈话措施

一、实词（三）从用法方面辨析

1．辨析词语的适用对象很多词语有其特定的适用对象，所以有些近义词的差别表现在它们所适用的对象不同，有的词语用于人，有的则用于物；用于人的有老幼尊卑之分，用于物的有抽象具体之别。例如：爱护—爱戴；摧残—摧毁。解释：爱护可用于人和物，爱戴只用于人，且限于下对上、群众对领袖的敬爱与拥护。

摧残的对象多是有生命力的人或动植物等，有时也可以是文化、艺术等；

摧毁的对象则多是无生命的东西，如堡垒、制度、阵地等。

小贴士另外，还要注意谦辞和敬辞的适用对象。

例如，“鼎力”是对别人的帮助表示感谢的词，属敬辞，故不能说“我一定鼎力相助”。

类似的，也不能说“我明天要去你的寒舍”，因为“寒舍”是表示谦虚的谦辞。

一、实词（三）从用法方面辨析

2．辨析词语的搭配习惯在表达应用中，有些词语的搭配有一定的习惯，不能随意组合。因此，词语选择一要注意合乎情理，二要注意合乎习惯。例如：维持—保持；交换—交流。解释：维持与保持都有“使持续一定的状态”的意思，但维持与“秩序”“生活”等词语搭配，保持则与“清洁”“联系”“冷静”等词语搭配。

交换和交流都指双方之间，把自己的东西给对方，但交换适用的对象大都是意义较具体的词，如“礼物”“信件”“资料”“产品”等；而交流适用的对象大多是意义较抽象的词，如“思想”“经验”“文化”“学术”等。

一、实词（三）从用法方面辨析要注意对近义词语的搭配习惯进行积累，多朗读，多体会，加深感悟，增强语感。

常见的近义词搭配习惯有：发扬：精神、风格、传统侵犯：利益、人权、领地

发挥：作用、特长、优势侵占：公款、财产、土地颁布：法令、法规、条例颁发：证书、奖状、勋章

一、实词（三）从用法方面辨析

3．辨析词语的词性近义词的词性一般相同，但也有词性不同的情况，词性不同，用法也就不同。例如：公然—公开；突然—猛然。解释：公然与公开都含有“不加掩饰地采取行动”之意，但前者为副词，在句子中只能作状语，如“公然入侵”“公然宣称”；后者为动词兼形容词，在句子中可作谓语、状语或定语，如“真相早已公开了”“公开表明态度”“公开的秘密”。

常见的不同词性的近义词有：拘泥（形容词、动词）愿望（名词）申明（动词）壮大（形容词、动词）拘谨（形容词）希望（名词、动词）声明（动词、名词）强大（形容词）一、实词（三）从用法方面辨析例如：公然—公开；突然—猛然。解释：突然和猛然都有“动作变化快、出人意料”的意思，都可以作状语，如“他突然转过头来”“他猛然转过头来”。但突然还可以作谓语，如“情况突然”；作定语，如“突然事件”；作宾语，如“感到突然”。“猛然”则只能作状语。所以，一般认为突然是形容词，猛然是副词。

常见的不同词性的近义词有：拘泥（形容词、动词）愿望（名词）申明（动词）壮大（形容词、动词）

拘谨（形容词）希望（名词、动词）声明（动词、名词）强大（形容词）常见的不同词性的近义词有：拘泥（形容词、动词）愿望（名词）申明（动词）壮大（形容词、动词）拘谨（形容词）希望（名词、动词）声明（动词、名词）强大（形容词）二、虚词虚词一般没有实在的意义，通常附着于实词或短语而不能单独充当句子成分，主要表达各种语法意义或语气。虚词可以分为介词、连词、助词、语气词等，具体如下。常见的不同词性的近义词有：拘泥（形容词、动词）愿望（名词）申明（动词）壮大（形容词、动词）拘谨（形容词）希望（名词、动词）声明（动词、名词）强大（形容词）二、虚词虚词的考查以介词和连词为主，尤其是连词中的关联词。

考查的重点在虚词的用法上，因此，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辨析虚词有着非常重要的意义。要想准确辨析和使用虚词，可以从以下几个方面入手。．．．

关联词是指连接两个或两个以上在意义上有密切联系的句子的连词。

二、虚词（一）从词语本身入手

1．把握词性词性不同，虚词的语法特点和语法功能就不同。因此，只有准确把握词性，才能做到正确使用。例如：固然—诚然解释：固然”和“诚然”，两者都可以作连词，表示承认某个事实，引起下文转折，如“这样做诚然/固然万无一失，但是代价太大了”。

但“固然”只能作连词，“诚然”除了作连词外，还可以作副词，意为“实在”，如“他诚然是一名优秀的编辑”。

二、虚词（一）从词语本身入手

2．掌握词语的固定搭配许多关联词的搭配是固定的，一般不能换用。所以在辨析虚词时，要结合句子中出现的词语，注意搭配的对应。例如：①只有认真学习，才能取得好成绩。

②只要有希望，我们就不放弃。解释：①中的“只有”和“才”搭配，构成条件关系。

②中的“只要”和“就”搭配，也构成条件关系。

二、虚词（一）从词语本身入手一些常见关联词的搭配如下所示。

二、虚词（二）从句子入手1．把握句子的逻辑关系虚词作为语句表达的纽带，具有表明或强化句子之间关系的作用。可以通过辨析句子之间的逻辑关系来选择恰当的虚词。例如：进而—从而；只要—只有；难道—莫非。解释：进而一般表示递进关系，如“先调查研究，进而提出改善方案”；

从而一般表示承接或因果关系，如“工厂采用了新技术，从而大大提高了劳动生产率”。

只要所强调的是充分条件，只有所强调的是必要条件。

难道多用来加强反问语气，莫非多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。

二、虚词（二）从句子入手2．把握句子的语气

语气是说话人说话的口气。句子都有语气。有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“还是”“何况”；有些虚词用来表达委婉语气，如“与其”“不过”；有些虚词用来表达强调语气，如“宁可”。虚词表达的语气，要结合实际句子仔细体会。例如：或者—还是解释：“或者”与“还是”都表示某种选择，但前者多用于陈述语气，如“他想去电影院或者公园”；后者多用于疑问语气，如“去电影院还是公园，他一时拿不定主意”。

二、虚词（三）从词语在句子中的位置入手1．分清虚词前后连接的是词语还是句子有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子。了解了虚词的这种特点，在辨析时就不容易出错。例如：又……又……，既……又……解释：“又……又……”通常用来连接并列的词语，如“赵老师讲得又生动又有趣，同学们都被他深深地吸引了”。

“既……又……”通常用来连接并列的句子，如“既要有严谨周密的计划，又要有切实可行的措施”。

二、虚词（三）从词语在句子中的位置入手2．明确虚词是用于前一分句还是后一分句有些关联词有其固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于经常在烈日下工作，他的皮肤被晒得黝黑黝黑的”一句中的“由于”；

有的