英语第二册第三版课件Unit 3ArtsandMusic

LessonOne

WarmandCoolColorsLessonTwo

HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsLessonThreeAgingMonaLisaWorriesLouvre123Unit3ArtsandMusicLessonone1WarmandCoolColorsArtsandMusicUnit3阅读课文，通过小组讨论以及自己的思考，回答问题并填充表格：1.Howdopeoplefeelwhentheyareinaroomwithwarmcolors?2.Whoprefercoolcolors?PeoplePreferringCoolColorsInChineseInEnglish1安静的人quietpeople2独处的人peoplespendingtimealone345Ingeneral,peopletalkabouttwogroupsofcolors:warmandcoolcolors.Psychologiststhinkthattherearetwogroupsofpeople:peoplewhopreferwarmcolorsandpeoplewhoprefercoolcolors.n.总体，一般情况a.凉爽的，凉快的/n.心理学家talkabouttwogroupsofcolors论两组颜色preferwarmcolors

更喜欢暖色P56-P57ingeneral 通常，大体上LiandMa,twoclassmates,weretalkingabouttheirexams.Howweretheexaminations,MaJian?Nottoobad.TheEnglishexamwasalsoeasyformebecausetwoofthepassagesforReadingComprehensionweretakenfromthetextbook.IguessIfailed.Youborrowedmylecturenotestwoweeksago.Ionlyreadafewpages.Let’sgotothecinemaandrelaxourselves!v.失败，不及格n.笔记n.考试（examination

的缩略语）/n.考试n.篇，段/n.理解n.页n.电影院/v.

使放松Listenandpracticetheconversation.P58-P59Nottoobad 不错gotothecinema 去看电影bi-e.g.cycle→(bicycle)→(自行车)1.weekly→()→()2.color→()→()3.lingual→()→()4.monthly→()→()5.facial→()→()从课文中和口语交际中找出以下词汇的同义词或近义词，将其填在括号内的横线上。e.g.common→(general)1.seem→()2.think→()3.fire→()4.before→()5.test→()从课文中和口语交际中找出以下词汇的反义词，将其填在括号内的横线上。e.g.like→(unlike)1.relax→()2.active→()3.pass→()4.difficult→()5.cool→()◆forexample用以引导句子，但位置不限，既可用于句首、句中（连词后或主语后），也可用于句尾。用于句中时为插入语，前后必须用逗号隔开。◆suchas用于引导名词，该短语之前可用逗号，其后不能用。

forexample&suchas 例如，比如说◆这两个动词均可表示“度过”时间，但pass比spend更为正式。◆spend更常见，而且在“spend

+

时间

+

动名词(doing)”的句法中，pass不可替代spend。◆pass可用作不及物动词，但spend则不行。

pass&spend 度过，花费这三个词经常可换用，但它们强调的角度不同。◆appear强调观察者的主观看法。◆seem表示根据某种迹象得出一种结论或看法。在词法上seem和appear相同，后面均可跟to不定式或that从句。◆look表示有某种外表特征、表情或倾向；在词法上，look与seem，appear迥然不同。它不能与to不定式或that从句连用。appear&seem&look 看起来，看上去动词词组的不同结构形式是决定不同基本句型的重要依据。英语的基本句型主要有五种。这些基本句型可以转换扩张成千变万化的句子。我们学习英语句子结构，应以基本句型为出发点。英语的基本句型如下：1.主语+动词+补语（SVC）结构2.主语+动词（SV）结构3.主语+动词+宾语（SVO）结构4.主语+动词+（间接）宾语+（直接）宾语（SVOO）结构5.主语+动词+宾语+补语（SVOC）结构英语的基本句型示例：Beginthesentencewith“who”:Janeisanurse.Whoisanurse?1.Beginthesentencewith“what”:Johnlikesthebook.根据示例操练本课重点语法2.Beginthesentencewith“who”:Georgegavemeagift.根据示例操练本课重点语法3.Beginthesentencewith“how”:TomnamedhisboatTianzhou.根据示例操练本课重点语法4.Beginthesentencewith“where”:Theyworkedinafactory.根据示例操练本课重点语法5.Beginthesentencewith“how”:ThedoctortreatedTomcarefully.根据示例操练本课重点语法LessonOne

WarmandCoolColorsLessonTwo

HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsLessonThreeAgingMonaLisaWorriesLouvre123Unit3ArtsandMusicLessontwo2HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsArtsandMusicUnit3阅读课文，通过小组讨论以及自己的思考，回答问题并填充表格：1.Doyouliketolistentomusic?2.Couldyoulistsomesituationsinwhichpeoplelikelisteningto

music?SituationsInChineseInEnglish1劳累时whentired2吵架后aftersomearguments345Listeningtomusicisoneofthemostcommonwayswemanageourstressandemotions.Whenwefeeltiredafteralongdayatwork,manyofusliketocloseoureyesandturnonouriPods.Orwhenwefeeldownafteraheatedargumentwithaboyfriendorgirlfriend,wemaylistentosomemusictohelpdistractusfromourangerorsadness.n.紧张，压力/n.情感n.苹果公司音乐播放器v.转移，分散（注意力）/n.愤怒，生气/n.悲伤P65-P66afteralongdayatwork

在工作了一整天之后turnon 打开（开关）feeldown 情绪低落，感觉失落aheatedargument

激烈的争论tmanageourstressandemotions

调整我们的压力和情绪afteraheatedargumentwith 和……激烈争论后distractusfromourangerorsadness 从愤怒或忧伤中转移注意力serveaverypositivefunction

起到非常积极的作用ina2012study

在2012年所做的一项研究中P65-P66JennyandLeoaretalkingabouttheirplansaftertheclass.Wewillhaveourmidtermexamsnextmonth.Doyouwanttojoinme?Theyareduetoday.v.参加n.期中ad.到期Listenandpracticetheconversation.P67aftertheclass 课后-nesse.g.sad→(sadness)→(悲伤)1.happy→()→()2.effective→()→()3.calm→()→()4.kind→()→()5.quiet→()→()从课文中和口语交际中找出以下词汇的同义词或近义词，将其填在括号内的横线上。e.g.usual→(common)1.daily→()2.lower→()3.good→()4.group→()5.true→()从课文中和口语交际中找出以下词汇的反义词，将其填在括号内的横线上。e.g.open→(close)1.happiness→()2.higher→()3.focus→()4.short-term→()5.physical→()◆common侧重“普通”，表示“时时发生，人所共有”，并含有“并不高贵，地位低下”的意味，其反义词为rare。◆general侧重“普遍”之意，表示在大多数时间或事物中流行并受到关注，不含有“地位低下”之意，其反义词specific。

common&general 普通的，普遍的◆everyday用作形容词（作定语），表示“每日的”“普通的”，指普通或平常的事。◆daily可用作形容词（作定语）或副词。everyday是副词性短语。形容词daily指“每日的”，指的是每24小时发生一次的，或指每日必然发生的；用作副词的daily几乎与everyday同义，两者常可换用，只是后者更口语化。everyday&daily&everyday 每天，每日◆real代表的是事实，强调真实存在的或活的。◆true代表的是事实，强调与事实相符。◆actual也强调与事实相符，但还有“目前的”“现在的”意思。

real&true&actual

真的；确实的；目前的动词不定式是非限定性动词，有两种形式：带to的不定式（to+动词原形）和不带to的不定式。动词不定式在句子中不能用作谓语，因此也称为非谓语动词，但可用作主语、宾语、补语、表语、定语、状语等。虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者发出。这一使动者可以称为逻辑主语。1.作主语动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种：（1）把不定式置于句首；（2）用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后。动词不定式2.作宾语动词不定式可以直接位于动词后作宾语，也可以和疑问词一起位于动词后作宾语。3.作宾语补语有些动词在宾语之后还能跟不定式作宾语补语，即动词+宾语+补语（不定式）。有时可以先用形式宾语it代替不定式，把不定式置于补语之后，即动词+it+补语+宾语（不定式）。4.作表语不定式作表语表示具体动作或将来动作。动词不定式5.作状语动词不定式可以作状语修饰动词、形容词、副词等，表示目的、结果、原因、条件等。6.作定语

动词不定式在句中作定语，置于被修饰的名词或代词之后。7.动词不定式的时态、语态变化

动词不定式有进行时和完成时形式，也有被动语态。动词不定式示例：Endthesentencewith“topreparethedinnerthisevening”:wantme—LauraLaurawantsmetopreparethedinnerthisevening.1.Beginthesentencewith“it”:topreparethedinner—takeme—twohours根据示例操练本课重点语法2.Beginthesentencewith“intheyear”:we—workhard—tomakeprogress—will根据示例操练本课重点语法3.Endthesentencewith“onlytosayhellotoyou”:come—I—allthewayhere根据示例操练本课重点语法4.Endthesentencewith“tolearnmathematicswell”:I—it—find—difficult根据示例操练本课重点语法5.Beginthesentencewith“what”:John—toworkhard—tolearnEnglish—wouldsuggestis根据示例操练本课重点语法LessonOne

WarmandCoolColorsLessonTwo

HowWeUseMusictoManageOurStressandEmotionsLessonThreeAgingMonaLisaWorriesLouvre123Unit3ArtsandMusicLessonthree3AgingMonaLisaWorriesLouvreArtsandMusicUnit3阅读课文，通过小组讨论以及自己的思考，回答问题并填充表格：1.WhowasLeonardodaVinci?2.CouldyoulistsomedaVinci’spaintings?HisPaintingsInChineseInEnglish1《蒙娜丽莎》theMonaLisa2《最后的晚餐》theLastSupper345TheMonaLisa1

isshowingherage,amuseumcuratorinParissaidwhileannouncingascientificstudyofthe500-year-oldmasterpiece.Thethin

poplarwoodpanelaroundLeonardodaVinci’s2

paintingisshowingsignsofwarping.ThiscausedcuratorsattheLouvre3

“someworry”.v.变老，变化theMonaLisaisshowingherage蒙娜丽莎正在老化thethinpoplarwoodpanel薄的白杨木画板n.（图书馆、博物馆等）馆长，负责人/v.声明，宣布/n.杰作/a.薄的/n.白杨木/n.画板，画框/v.弯曲，使弯翘P75-P76ascientificstudy 一项科学研究1.theMonaLisa（蒙娜丽莎）：意大利文艺复兴时期画家列奥纳多•达•芬奇创作的油画，现收藏于法国卢浮宫博物馆。2.

LeonardodaVinci（列奥纳多•达•芬奇）（1452—1519）：意大利著名画家、数学家、解剖学家、天文学家，与拉斐尔、米开朗基罗并称“文艺复兴后三杰”。他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等作品，体现了他精湛的艺术造诣。3.

theLouvre（卢浮宫）：位于法国巴黎市中心的塞纳河北岸，位居世界四大博物馆之首。始建于1204年，原是法国王宫，是法国文艺复兴时期最珍贵的建筑之一，以收藏丰富的古典绘画和雕刻闻名于世。Anditcontainsmanyoldpaintings,statuesandchina.Andwhenwecomeout,we’llhaveacupoftea.v.含有/n.雕塑/n.瓷器Listenandpracticetheconversation.P78acupoftea 一杯茶-atione.g.inform

→(information)→(信息)1.relax→()→()2.expect→()→()3.limit→()→()4.organize→()→()5.observe→()→()从课文中和口语交际中找出以下词汇的同义词或近义词，将其填在括号内的横线上。e.g.research→(study)1.concern→()2.picture

→()3.presently→()4.watch→()5.decide→()从课文中和口语交际中找出以下词汇的反义词，将其填在括号内的横线上。e.g.before→(beind)1.hide→()2.general→()3.inside

→()4.later→()5.worse

→()remain,stay和keep是同义词，但有词义和用法上的差别。◆remain表示“残留”“剩下”，是不及物动词。◆stay表示“暂住”“短期停留”，是不及物动词。◆表示“继续保持或处于某种状态”时，应视具体情况在上述动词中进行选择。（1）可用remain或stay表示“继续保持或处于原来的状态”。（2）keep表示“需要设法才能保持或处于某种状态”时，是连系动词。（3）keep表示“使某人或某物保持某种状态”时，是及物动词。remain&stay&keep 继续停留，继续持某种状态◆except表示“除去”“不包括”，强调所排除的“不包括在内”，一般表示同类