部编版八年级道德与法治下册《根本政治制度》课件编选

部编版八年级道德与法治下册《根本政治制度》课件PPT【2020编选】46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔部编版八年级道德与法治下册《根本政治制度》课件PPT【2020编选】部编版八年级道德与法治下册《根本政治制度》课件PPT【2020编选】46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2课时根本政治制度新课导入》第十二届全国人民代表大会第五次会议点击图片撇放习题课是化学教学形式之一,通过习题课的教学,可帮助学生巩固深化基础知识,消除困惑,纠正倾向性问题,梳理知识结构,完善知识系统,达到培养学生思维创新能力和促进教学的目的.本文谈谈化学习题课教学中的几点认识和体会.一、“点”,点拨学生认真析题,示范解题,有助于学生解题的规范化讲解化学习题时,培养学生认真分析题意,审准题是解答习题的前提和关键.切忌在学生未弄清题意的情况下讲解题目,而应让学生仔细阅读题目,搞清已知、未知,分析二者关系,从而抓住解题关键,找寻解题突破口,形成正确的思路和解题方案.为此,着重要抓好“三字”环节.1.“审”――教育学生认真审题.审题是解题的准备阶段,所谓审题就是要弄清题目给了哪些条件,需要回答什么问题.由于题目所给条件,有的指示很明显;有的暗示巧妙,设有“文字陷阱”;有的是同义词,貌合神离;有的是等价量;有的是易混淆的俗名;有的是较难区别的概念.因此,解题时必须先过审题关,切忌盲目求解,草率从事.2.“析”――启发学生全面析题.析题有“剖”、“分”、“定”、“寻”四个过程.“剖”:解剖原题;“分”:分析题意;“定”:确定解题方向;“寻”:找寻途径.这是解题过程中最为关键的一步.因此,平时教学中要注意培养学生析题的习惯和方法.析题方法因题型而异,一般可分两种:(1)“以大化小”,就是将原题剖解成若干个小题,将小题联系到“双基”.如多少千克碳酸氢铵(NH4HCO3)与1千克硝酸铵(NH4NO3)中含氮量相当?此题可分解为两个简单题:①1千克硝酸铵中含氮量是多少?②这么多千克氮相当于多少千克碳酸氢铵呢?这样对巩固和深化“双基”起到了良好的效果.(2)“由果索因”,就是根据题目要求回答问题,先追索到应用哪些条件才能解决,再追索到题目中给了没有,如果没有,那么要满足这些条件又需要哪些知识,最后追索到题目所给条件为止.3.“导”――指导学生规范化解题.审题和析题是准备工作,正确解题是最终目的.解题的基本要求是:问答题、简答题要简明扼要,逻辑性强;是非题、选择题、鉴别题要用语确切,条理清晰;计算题要步骤齐全,格式规范.二、“引”,引导学生一题多解,有利于学生思维能力的发散一题多解是开拓学生多向思维、培养学生创新能力、让学生学会知识潜移默化的一种有效途径.教学中常出现一些多结论、多途径的习题,这不仅有利于活跃思维,广开思路,同时也促使学生善于“求异”和习于“求异”,促使学生形成“别出心裁,巧辟蹊径”的思维方式.例如,在《碳》一章教学中,教师引导学生积极探求用多种方法得到“二氧化碳”的可能途径.(1)通过可燃物的燃烧,如木炭、一氧化碳、甲烷、乙炔、酒精、石蜡在空气(或氧气)中燃烧;(2)通过化合物,如碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜等受热分解;(3)通过氧化还原反应,如分别用碳,一氧化碳还原氧化铜;(4)用含CO2-3的化合物与盐酸发生复分解反应制得二氧化碳.多解包含两个方面:(1)解题思路多途径;(2)解题步骤多方法.三、“评”,重视讲评,有利于学生总结规律讲评的内容一般是学生作业中出现的范例和错例.因此,讲评具有强烈的针对性、启发性和趣味性.针对性是指针对作业中易错的解法进行分析,不仅让学生“知其然”,而且还应让学生“知其所以然”.启发性就是使学生不仅知道错,而且知道为什么错,及时讲评,学生往往爱听并会产生“兴趣感”、“亲切感”.因此,教师应做好批改记录,归类整理,有的放矢地进行讲评.讲评方法:(1)对解题思路敏捷、解法独特新颖、表达恰当、条理清晰、格式规范、方法简捷的范例,讲清优点,给予表扬.(2)不少学生解题失误,在于对一些基本理论、基本概念理解不透彻,讲评时教师就应当利用这个机会对学生解答题时反映出知识理解上的偏差进行矫正,即释疑解惑,以免此类问题繁衍.通过评价对学生已学的化学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用.阳光体育活动开展的提出，从2007年至今已经历了8年时间，很多小学、中学也响应政策要求在不断的宣传和推广，但到底在各个地区、各个学校的落实和实施的情况是怎么样的呢？从全国范围上来看，沿海地区、一线城市一些经济发展迅速的城市，似乎响应程度比较高，可以说在很多中学、小学都已经强化了学生积极参加阳光体育活动的意识[5]。很多学生都已经主动的参与，达到了一定的体育能力的培养和强身健体的目的，但同样在很多经济较为落后的地区，阳光体育活动开展的情况并不乐观，下面就根据施甸县的体育教学及阳光体育活动开展的现状进行调查，并提出一些改善的建议。1阳光体育活动在施甸县开展的现状以施甸县的万兴小学、万兴中学、姚关小学、姚关中学、何元中学、酒房小学的学生为调查对象，针对具体的体育课程和课外活动情况为主要内容进行分析。1.1体育课程情况的开设从学校老师和学生反映，基本都能正常开设体育课程，但一般都是根据学校课程安排，只能在一周内安排到2～3节体育课，体育课老师都能按照教学要求和目标进行教学，但是可以这样计算，如果一周按3节课，一节课45分钟计算，除去老师的指导和总结，平均每个学生的真正体育活动时间大约只有一个半小时，活动时间不够理想，时间太短[1]。1.2课余体育活动的安排根据学生的课表情况，以及学校的整体安排，施甸县的这几所小学的大部分的课程安排都以文化科目为主，并不会开设专门的活动时间，这样约束了学生的自由体育活动，30%以上的同学不会参加体育课以外的体育活动，8.7%的同学通过自己安排能保证每天课外的一小时活动时间，由此能看出施甸县的中小学生的体育活动时间是完全不能达到国家标准的。1.3体育活动内容的开展从各小学的体育课来看，学校大多都是根据小学大纲来完成，特别是到了高年级的时候越发重视的是体育达标项目的培养，所以在课程内容上，教师通常比较多的精力让学生练习达标项目，这就制约了学生本身的学习兴趣和体育活动的积极性[1][2]，因为没有太在意学生自身的感受，容易让学生对体育课程的学习失去体育本身的意义。1.4文化学科重于体育活动在现在的各个小学中，学校和老师还是更偏重于文化学科的教学，不能让其他学科和体育活动达成良好的平衡[4]，例如：有的时候体育课时正好碰上下雨，老师就会将其他文化课挤进来安排成其他科目，而不会进行课表的调整，在其他时间在补上，这样就无意中剥夺学生的体育活动时间，有的高年级要进行比较多的考试就干脆占用体育课时间上文化课，完全让学生没有体育活动的时间，达不到劳逸结合[3]。1.5体育老师配比少，教学场地陈旧按照阳光体育理念，保证学生每天一小时体育活动的过程中，需要体育老师的有效指导，但很多体育教师并不能很合适的被分配教学[2]。对于场地，运动场地就是篮球场、足球场，其场地也并不是按照标准的尺寸来设计完成的，场地偏小，普遍拥挤[3]。很多学校在推行阳光体育活动中，有的连基本的体育课程都不能保证，又怎么能保证学生有更多的参与户外阳光体育活动的可能。为了能让阳光体育真正在施甸县的各中小学广泛的开展起来，有必要做出以下的改进和完善。2阳光体育实施建议2.1转变观念，关注体质为了能让阳光体育的开展在校园当中盛行起来，首先应该在观念上有所调整，对于学生和老师，都要让他们认识到，阳光体育不光是为了体育成绩的提升，更多的是要加强学生的身体素质，真正达到德智体美劳的全面发展，所以有必要在学校多做阳光体育的正面宣传，学校要树立“健康第一”的思想，明确体育在学校教育中的地位，充分发挥体育的育人功能，让阳光体育全民活动深入人心。2.2营造良好的体育活动氛围小学生的个人行为和思想理念是很容易受身边人的影响的，而正好他们又都处在一个行为习惯形成的时期，学校在这个时候如果能为学生营造良好的体育活动氛围，是有利于他们对体育的正确认识的[4]，学校可以固定每天的一个时间段，可以是中午进校的半小时和放学的半小时，组织每天一项不同的体育内容的学习和练习，可以是“踢毽子、跳啦啦操、花样跳绳、滑板、自行车”等，当然学生老师一同参与一同分享，但是在这个体育活动时间，老师有必要强调安全问题，要做好保护工作。如此坚持，老师身体可以得到锻炼，也让学生能提升身体素质，让学生感受全民参与的乐趣。2.3开设新项目，尊重学生兴趣学生对于体育课程有不同兴趣，小学生当中男生的兴趣往往高于女生，因为很多项目是他们比较感兴趣的，足球、篮球、单杠、双杠，但从学生反应来说，整体还是不太受所有学生喜爱的[5]，如果能针对学生的兴趣来开展，有利于形成良好的课堂氛围，为了提高他们的审美能力、肢体协调性、以及个人气质的培养，可以适当地开设一些国标课程，其中国标又包括拉丁和摩登，对于小学生他们来说，更适合拉丁舞蹈的学习，活力、动感，大大提高学生的体育活动兴趣，还可以加入滑板、瑜伽、羽毛球、溜溜球这些时下都比较流行的项目[5]，让学生多接受新鲜的元素，尊重学生的想法和兴趣，才能更有助于学生对体育活动的爱好，增强他们的参与的积极性。2.4设施更新，资源共享对于体育活动的场地如果要翻新或者调整不是一朝一夕能解决的，所以可以在设施的更新上投入一些资金，增加一些所需要的配套设施。合理地将阳光体育活动和这种体育精神融入教学和校园，其实也是让学生们能劳逸结合，更开心快乐健康的学习，提高学生文化成绩，让学生的招生生源也随之扩大。施甸县的各个中小学之间的距离不是很远，可以共同开展一些体育活动，让体育的春风吹遍整个县的学校[5]，同时让各学校的体育设备和设施可以互相借用和交流，以降低成本、资源共享。3结束语综上所述，从实际发展情况来看，阳光体育活动在农村中小学实施的现状令人担忧，只有全民的互动，大家都积极主动参与，才能真正达到强身健体的功效[3]。为了达到阳光体育活动的时效性，全民性和自愿性，学校大力的宣传、设施的更新、教师观念的改变、思想上的正确引导，都是为学生能积极参与阳光体育活动提供有利条件，但愿在未来的发展中能真正达到全民参与、积极参与、全心投入从而塑造健康美丽的人生。部编版八年级道德与法治下册《根本政治制度》课件PPT【2021第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2课时根本政治制度第三单元人民当家作主2新课导入》第十二届全国人民代表大会第五次会议点击图片撇放新课导入》3新课讲解》运用你的经验十二届全国人大一次会议的主要议程听取和审议国务院政府工作报告审查和批准国民经济和社会发展计划和执行情况听取和审议国务院机构改革和职能转变方案听取和审议全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告等选举和产生新一届国家领导人从十二届全国人大一次会议议程中,你能发现人民代表大会制度的哪些内容?新课讲解》4【提示】国家的一切权力属于人民由全国人民代表大会产生国家行政机关(国务院)、审判机关(最高人民法院)、检察机关(最高人民检察院),对全国人民代表大会负责,受全国人民代表大会监督实行民主集中制,国家的重大问题经全国人民代表大会充分讨论,遵循少数服从多数原则,民主决定。【提示】5、人民代表大会制度是我国的根本政治制度1.人民代表大会制度的地位及基本内容是什么?(1)地位:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。(2)基本内蜜:①国家的一切权力属于人民。②选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关。③产生各种国家机关,对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。④实行民主集中制。、人民代表大会制度是我国的根本政治制度6人民大会堂东门万人会堂人民大会堂东门7宴会厅,能容纳500桌(5000人)用餐r五大会堂一角宴会厅,能容纳500桌8探究与分享P65:一些人大代表在不断深入基层调研的基础上,从203年起陆续提交多项建议,建议实行义务教育免费,这些建议引起政府重视;2007年,全国农村义务教育阶段教科书免费;2008年,全国城乡义务教育阶段中小学全部免除学杂费;2017年,全国义务教育阶段教科书免费。人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用?探究与分享9【提示】决策作用:人大代表在国家权力机关参加行使国家权力,有权依法审议各项议案、表决各项决定;桥梁作用:人大代表与选民保持经常联系,听取意见和建议,把社情民意带到国家权力机关中来;监督作用:人大代表有权依法提出质询案;等等。【提示】102.人大代表的权利和义务是什么?1)权利:依法行使国家权力,有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案2)义务:努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。2.人大代表的权利和义务是