2023年关于学校教学工作计划范文合集五篇

2023年关于学校教学工作计划范文合集五篇学校教学工作安排篇1

这个学期我们还是要接着在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成果的大爆发。这个学期的教学任务仍旧是非常的繁重，须要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了胜利度过这个学期，特制定本学期的教学工作安排：

一、思路与目标：

工作思路：深化贯彻中心校的教学工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校工作思路。

工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

二、策略与措施：

1．提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。

2．抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。

3.树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。

4．促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。

5．重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。

三、详细工作：

（一）科研工作。

1．接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，全体老师一学期下来写一份教学案例、反思或有关的教化教学论文，不断积累阅历。

2．组织老师参与课题探讨，主动完成所担当的任务，提高老师科研水平。

（二）接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高。

1．校本教研。

整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。接着抓好校本教研工作，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。

2．教研组建设。（同上学期）

活动时间：学校教研组每周四下午活动（保证1小时）。

活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。

活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。

（三）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。

1．将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。

2．接着引导老师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对老师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为老师备课、

讲课评价小组评课的依据。

3．组织优秀课展示活动。（依据实际确定科目及老师）

（四）加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。

1．定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。

2．建立外出学习汇报制度。学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向校领导汇报。若有必要支配肯定规模的二级培训。

3．加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。

4．没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。

（五）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。

1．使学生明确学习流程。

加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程（预习、上课、复习、做作业、学问整理、检测）。

2.细化干部教学管理流程。

明确管理的基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效

管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

学校教学工作安排篇2

一、学科现状简要分析

在上学期开展的“全县小学中青年老师课堂教学大赛”活动中，我通过听课和座谈等形式的调研，初步了解了全县小学科学教学现况;学科老师的师资队伍状况以及本学科在新课程实施过程中所面临的困惑和急需解决的问题。

1、课堂教学状况：从所听的课堂教学看，多数中心小学、县直属小学的科学老师驾驭课堂的实力较强，能发挥老师的主导作用和学生的主体作用，在指导学生合作学习，引导学生进行科学探究中能够调动学生的多种感官参加活动，亲历探究发觉，培育了学生的动手实力、视察、试验实力和思维实力。

2、师资队伍状况：目前小学科学老师年龄老化，多数科学老师岗位不稳定，其中多数是在学校当了几十年的班主任后要退休了，学校领导让他们教一些小科，因为担当本学科岗位的年限少，所以，有的对教材不熟，有的干脆不知道科学课怎么上。全县40岁以下的中青年老师不到10人。原有的6名中青年骨干老师还有两人去当了班主任，好在这两人还兼任科学课的教学。

3、试验室建设及运用状况：16所小学多数学校有试验室，但试验器材还是10年前配置的自然教具，破损严峻，近些年来始终没有更新过。部分学校只有责任心强的科学老师能够利用学校及身边的材料带领学生自制教具，上一部分试验课，其他老师基本上是只带一本书去上课，试验课基本上是不上。而东兴镇的市级骨干李占英老师在利用学校及身边材料带领学生自制试验材料方面做得最好，因此他的试验课也上得绘声绘色。

二、实行的策略和要求

面对以上诸多不利因素，我想我们能做的，就是面对现实，主动应对。

首先，我们要主动争取有条件的学校从素养教化的全局动身合理配置专职的中青年科学老师，并努力使其在本学科的教学中稳定下来。

其次，建议有魄力的学校领导重视试验教学，逐步购置与科学教材相配套的教具。

再次，加大对科学老师的指导、服务的力度，帮助科学老师解决科学教学中遇到的实际问题。

因此，要求在岗的全部科学老师必需做到以下几点：

一是要深化学习《科学课程标准》，明确课标要求。并把新课标的新理念熟记于心，付诸于行。决不能再做穿新鞋走老路的事情。

二是要勤于钻研科学教材和教参，构建系统的科学学问体系，吸纳正确的教学方法。因为老师只有用科学的学问和方法指导学生参加科学探究活动，培育学生的科学素养才可能实现。在期初视导中，我发觉人民小学的老老师张虹名在备课时特别仔细，教案中不但有本学段的科学课程标准、明确的教学目标，突出的重点，突破的难点，而且要打算的教具具体，教学过程完整，教学环节清楚，充分体现了科学课标的某些基本理念。单从张老师工整规范的书写功夫，某些课的教学设计长达三篇之多，就特殊值得年轻老师学习。在教案设计方面张虹名老师是我们全部科学老师学习的榜样。

三是各学校要给老师们集体备课的时间(哪怕是两周一次)，支持老师们充分利用集体备课的才智，解决教学中的重点、难点问题，并且通过资源共享促进老师们的沟通与合作。

四是要充分利用学校和身边的现有材料或者自制教具，上好试验课。使试验课真正成为孩子们学习科学学问、探究科学奇妙的乐园。

五是对于那些不适合我们当地状况的教学内容，有条件的学校和老师们要充分利用网络和其它资源开发教学资源，从而实现“用教材教而不是教教材”。例如：四年级下学期科学教材《各种各样的花》一课，油菜就不是我们当地种植的植物，但通过学习我们知道它是十字花科，那么，我们就可以用我们知道的十字花科的其它植物如白菜、萝卜等来代替它进行教学，然后举一反三，同样能够相识油菜花的构造，从而完成教学目标。

六是要向四非常钟课堂要质量，做到课前打算充分，教学目标明确，教学环节清楚，教学方法敏捷得当，教学效果明显。使常态课的“朴实、精彩、高效”在常规教学中落到实处。

七是科学课的课后作业要敏捷驾驭。对于那些有利于培育学生动手实践实力，又比较简单做到的小制作、小试验以及视察和记录方面的内容，可以交待给学生利用课余时间完成。你可以不要求每个学生都完成，但是对于完成作业的学生肯定要刚好激励，并大加赞许。因为老师的激励和赞许往往成为学生学习科学学问、探究自然奇妙的极大动力。

三、主要教研活动及详细支配

(一)探讨型团队网上工作室建设

为了进一步提升校本教研效益，整合老师的个人反思和老师集体的同伴互助，以及专业探讨人员的专业引领三种校本教研力气，从九月份起先，各校就要充分发挥骨干老师的中心辐射作用，加强探讨型团队和网上工作室的建设。上学期，建设小学的郭东伟老师帮助我创建了木兰县小学科学网上工作室，他所在的建设小学也已经建立了全县第一个小学科学网上工作室——建设小学科学工作室，骨干老师郭东伟在此项工作中做出了许多努力，成为此项工作中的先行实践者。在此，特殊表扬这位年轻老师勇于担当重任，敢于创新的精神。这学期要求镇内其它三所小学都也创建自己的科学网上工作室，每个乡镇都要创建一个科学工作室，并且不断充溢活动内容，不断丰富活动形式，从而不断提高科学网上工作室的实际效果，使它能够真正成为我们科学老师学习沟通的有效载体。本学期末，初教部还将依据各校科学团队的活动状况和网上工作室的建设状况评比出县级的优秀网上工作室及先进个人。希望大家齐抓共管，在最短的时间内抓出成效来。同时，还想麻烦各位领导帮我把各自区域内的网上科学工作室的人员名单以及他们的QQ号码在一周内报给我。我想把全县能够参加科学学科活动的老师尽快地加入到小学科学工作室的QQ群里，这样更加便于工作。在此，先感谢大家，辛苦同志们了!

(二)开展全县首届综合学科的老师素养大赛

七月份，初教部已经下发了全县首届综合学科的老师素养大赛的活动方案，本学期拟定于11月4日开展此项活动。要求各校选拔和组织好选手，刚好上报参赛团队，届时参赛。希望各参赛单位都能在充分打算和演练的基础上赛出好成果，我们将在这此活动中选出五位优胜者，做为下学期参与哈市其次届科学老师素养大赛的种子选手。

学校教学工作安排篇3

以提高学生的动手实力，增加学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的试验教学，是培育创新精神和实践实力的途径，为了更好地搞好试验教学工作，特制定安排如下：

一、加强领导，提高相识，成立组织

成立试验教学领导小组

组长：某某(校长)

成员：某某(教学校长)

某某(工会主席)

某某(教务主任)

一把手亲自抓，由试验领导小组督导落实，每月针对试验教学状况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结。

二、加强管理，提高试验教学工作的实效性

(一)强化培训，提高试验老师的业务素养

以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化试验室规范化管理、规范操作等学习，提高老师的试验技能，娴熟运用多媒体教学，与学科教学融合。

(二)强化管理，发挥试验室的作用

配备专业试验人员，试验开齐率达到标准，试验室各项

规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对试验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前仔细打算等刚好记录。

三、优化试验教学结构，探究试验课教学有效模式

(一)能上试验教学的课，一律到试验室进行试验教学。

(二)发挥老师的创建性，改装不合理的试验装置，激发试验教学的趣味性，提高试验教学效果。

(三)实行边讲解边试验，增加学生动手的机会，组织视察与评论，激发学生学习的爱好。

(四)依据教学须要刚好支配试验教学，让学生在动手过程中学会学问，增加实力，提高学生的综合素养。

学校教学工作安排篇4

指导思想:

仔细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教化评价制度，接着以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。

重点工作及措施:

(一)、加强理论学习，创建课改氛围

1、本学期组织老师接着研读，仔细学习省、市有关课程改革的实施方案，如等，通过学习，统一思想，达成共识，增加课改实施实力。

2、营造良好的课改氛围在校内文化建设上，给课改留有肯定的空间，可以通过标语、板报等形式做好宣扬，抓拍学校课程改革的瞬间画面，提出新的读书口号、健身口号，给每一个学习小组构建新的名称等，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。

3、结合教化局提出的名师引领策略，我校今年将确定校级课改典型(语文2人、数学2人、英语1人)，给他们定目标，压担子，促进其快速成长。组织他们撰写教学论文，使其形成具有特色的教学风格。并把此项工作纳入到老师的绩效考核之中。

(二)、深化课堂教学改革，构建高效课堂

1、学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标记，即:一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。

2、在全镇校范围内开展小组构建工作，课堂上实施小组合作学习。

3、开展“一案五步三问”教学模式的应用，在教学实践中不断丰富完善。(一案是指一个导学案。五步是指课堂教学的五个步骤:

课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。三问是指课堂上以问题为中心的三个问:设问、寻问、解问)

4、做好课改形势下高效课堂的校本教研

(1)、要求各校结合本校实际，制定切实可行的校本教研安排，要坚持“四定原则”(即定时间、定地点、定内容、定人员)，做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结，并刚好解决实施中出现的问题。

(2)、扎实有效开展“五课”活动(即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干老师观摩课、青年老师汇报课)。

(3)、开展老师读书、反思和写作活动。

要求老师每天读一小时书，每月读一本书，每周沟通、反思一次。

(4)、接着省科研课题的探讨，并做好结题工作。

(5)、加强老师校本培训管理。

(6)、加强对骨干老师的分级培训。

5、仔细执行。

(三)抓实校本教研工作。

校本教研形式

(1)主题教研:结合教研组制定的探讨主题为探讨内容，以单元重点课为在载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

(2)反思内化:通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。

(3)理论学习:围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学实践。理论学习做到组内学习与自学相结合。

(4)充分利用业务学习的时间，提升老师的教化教学水平。

(四)、抓常规活动、走课改之路

1、依据灯塔市提出的启动“我梦翱翔”彩虹阅读工程

结合我校的实际状况，制定小学生读书方案。主动营造人人酷爱学习，酷爱读书的良好氛围，使小学生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，提高读写实力。我们对学生提倡午间休闲读(口号是:让读书成为孩子午间休闲的方式)、睡前放松读(口号是:让书香伴着孩子们入眠)让读书成为学生的生活需求，营造书香校内，书香家庭。

2、开展“传承经典，诵读美文”行动。

为了弘扬民族文化，丰富和积累学生的文学学问，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，提高学生道德素养，增加民族自信念和骄傲感，使学生对祖国经典文化的了解和对文学的`酷爱，在不知不觉中使祖国的传统文化得以传承。本学期，我们要下大力气开展好“传承经典，诵读美文”活动。并规定每个班级每周要利用一节校本课程时间去诵读经典。

推动“相约非常”英语朗读活动

以老师学校下发的英语晨读内容为准，每天晨读的时间为7:40——7:50，学校要有专人负责，每天做好记录。

(五)、抓实抓稳科研工作。

以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题探讨工作。以教研组为单位，每组每位老师上好课题课，建立组内老师互听课制度，刚好总结阅历，有效扎实的开展课题探讨。

(六)、抓实教学常规工作。

1、加强日常教化教学工作的巡查和规范管理，要常常深化年级和教研组了解一线状况，主动帮助解决问题，要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作，确保教化教学工作稳步开展，扎实开展。

2、抓好日常各项工作的开展

(1)做好每月底的各单项检测活动。

(2)做好期初、期中、期末三次教案检查。

(3)做好期中的阅读检测、作业抽查等教学常规工作。

(4)做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进行约课、点课听课活动。

(5)做好统测年级的教学工作。

(6)做好后进生地辅导和优秀生的提高工作并建立学困生学问档案，提高学的成果。

(7)做好工作，期末进行汇总核实。

(七)抓好队伍建设:

老师队伍建设:

1、加强师德师风建设，着力提高老师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作。

2、抓好老师专业化成长工作，以学习为契机，提升老师的业务理论素。

3、以教学研讨课为载体，提升老师的教学技能。

骨干老师队伍建设

1、加强骨干老师队伍建设，建立骨干老师队伍建设方案、评比校级骨干老师。

2、大力发挥骨干老师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设。青年老师队伍建设

1、抓好导师带教工作，促进青年老师的快速成长。

2、发挥青年老师的先锋作用，凡事激励青年老师走在前，开展青年老师学习的热潮，让青年老师的课堂教学再上一个新台阶。

附月份支配:

三月:

1、组织老师学习新课程标准

2、学习各级有关课改文件

3、参与灯塔市课改培训会

4、制定课改工作安排、校本教研工作安排、各项工作安排。

5、教学常规管理检查

6、全校公开课(五年组)

7、科研课题的实践与探讨。

8、接着教化培训。

四月:

1、主动做好课改宣扬工作，做好课改培训工作。

2、各班级进行小组构建工作。

3、确定课改典型老师并进行培训工作。

4、实行五课中的集体备课活动(一、二年组)，课改观摩课(六年组)

5、课改心得沟通，老师读书心得沟通。

6、教学常规管理检查。

7、接着教化培训。

五月份:

1、开展“五课”中骨干老师观摩课活动。(六年组)

2、课改阅历沟通。

3、青年老师汇报课。

4、老师读书阅历沟通，小学生手抄报展。

5、省科研课题阅历沟通。

6、接着教化培训。

7、其中质量检测。

8、教学常规管理检查。

六月份:

1、新课改阅历沟通，阶段总结。

2、教学常规管理检查。

3、师生读书心得沟通展。

4、“传承经典，诵读美文”竞赛活动。

5、各学科做好期末复习工作。

七月份:

1、老师撰写教学案例，教学随笔。

2、学生期末质量测试。

3、教学工作考核总结。

学校教学工作安排篇5

在本学年度，我将在学校党政领导班子的正确领导下，主动开展各项工作，根据年度工作安排和分管工作支配以及兼职的生物学科的教学工作支配，团结一样，主动协调，身先士卒，严谨治学，在工作中始终坚持饱满的工作热忱，主动的工作看法，保证办公室各项工作全方位地为学校教化教学服务、为全体师生员工服务，保证教书育人，高效率完成本学科教学任务，我慎重承诺如下：

一、深化学习、努力提高理论水平

作为学校副校长、办公室主任、八年级生物科老师，我始终坚持坚决的政治立场，在思想上、行动上与党中心保持高度一样，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，与时俱进，努力做落实"三个代表"，构建和谐社会的实践。仔细学习“三个代表”重要思想及创建和谐社会思想，创建和谐校内和谐工作环境，仔细撰写了学习体会、党性剖析材料及个人学习方案，进一步增加自己的党员意识和党员责任感，增加政治敏锐性和鉴别力，增加用理论指导工作的意识和实力。

二、摆正位置、做好服务工作

作为分管行政总务副校长兼办公室主任，最重要的是要摆正自己的位置，清晰自己所应具备的职责和应尽的责任。时刻提示自己必需有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作。在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，主动主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时留意做好阅历总结，发觉问题刚好订正。在贯彻领导旨意或在催办、督办工作时，主动从共同做好工作的良好愿望动身，敬重每个部门的每一位同志，敬重每个职务角色的重要性，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺当进行。

三、兢兢业业，搞好事务工作

办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、精神文明文明建设等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，是全校各项工作起协助作用的综合职能部门，既要担当繁忙的事务，又要参加政务，做好校领导的参谋和助手。我们的工作不象教学部门那样可以量化出来，也没有一个标准可以恒量我们的工作。。而办公室是学校的协调部门，担当着协调、联络、督导的重要职能，为协作学校做好这些工作，办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理、资料搜集整理各项工作外，在各项活动都时间紧、人员少的状况下，保证团结协作、不计较个人得失的坚守工作岗位，以仔细负责地看法、高质量