第16课人类的老师市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

人类“老师”预习详解练习拓展第1页资料宝袋

科学家从动物身上得到启示：乌贼与侧壁气垫船乌贼是一个快速海洋动物，素有海上火箭之称，它最大时速可达一百五十公里，这主要靠它那简单结构和那安全可靠高速喷水推进器。人们模仿它制作成有喷水推进器侧壁气垫船，每秒可达四十米，能在不足一米深浅水中飞速航行。蝴蝶与卫星控温系统遨游太空人造地球卫星，当受到阳光强烈辐射时，很轻易“烤”或“冻”坏卫星上各种精密仪器、仪表。在蝴蝶身体表面生长着一层细小鳞片，这些鳞片有调整体温作用。拜蝴蝶为师，科学家为人造卫星设计了一个如同蝴蝶鳞片控温系统。蝙蝠与盲人眼镜蝙蝠在黑暗中能判断障碍物距离，是因为它能发射一个超声波，而且身上又有接收这种超声波“雷达装置”，由此来准确区分障碍物及其位置。科学家们据此研制出了超声波眼镜，给盲人带来福音。第2页字词乐园研

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第11页词语平均均匀

第12页词语一些某人

第13页预习检验研究蚊子均匀坦克机毁人亡工程模仿末位毁灭灾祸某人第14页经过预习，你能回答下面问题吗？1.课文中人类老师是指谁？2.人类从“老师”身上学到什么？第15页课文解析

这是一篇关于仿生学课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习几个例子，详细说明了人类以生物为师，向自然学习收获。第16页结构梳理第一部分：（1-2）以科学家从蝙蝠身上取得启示，创造雷达为例，指出生物是人类老师。第二部分：（3—6）列举自然界种种生物，表现了人类以它们为老师才有了发觉、创造、模仿，创造出新事物。第三部分：（7）呼应开头，点题作结。第17页主题概括

这篇课文经过详细事例介绍，激发我们探索自然愿望和对科学热爱。第18页写法点拨人类自古就想能够像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行原理，终于在19创造了飞机。30年以后，因为飞机速度不停提升，经常发生机翼因猛烈抖动而破碎现象，造成机毁人亡惨祸。过了很久很久，人类才找到了预防这类事故方法。其实蜻蜓早就处理了这个问题。原来，每只蜻蜓翅膀末端，都有一块比周围略重一些厚斑点，这就是预防翅膀颤动关键。要是早知道这一点，科学家能够少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸收了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行方法，造出了许多含有各种优良性能新式飞机。人类碰到难题先写人类碰到了难题，然后向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到处理方法，写得非常详细生动。这么写作方法叫：详细介绍第19页

同学们课后搜集一下相关人类还有哪些好“老师”例子相互交流。

拓展提升第20页心灵感悟

这些生物无愧于“老师”这个光荣称号，它们为人类发展和进步做出了巨大贡献，它们确实是人类好“老师”啊！大自然是多么奇妙哇！经过对许多动物研究，人类取得了不少启发，但这还远远不够，更多奥妙还有待我们去细心发现，不停探索！第21页

人类从________身上得到启示，创造了飞机;从________身上得到启示，创造了新式飞机;从________身上得到启示，改进了船体设计，大大提升了轮船航行速度;从________身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”建筑物;模仿袋鼠制造了