《一面》教学课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

一面2011年11月15日星期二1/23破折号在本文中有以下使用方法：①表注释，②表提醒，③表插说，④表话题转换，⑤表话没说完。请辨析下边例子：1、这时，我突然记起哪本杂志上一段访问记——()2、你买这本书吧——这本比那一本好。()3、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模胡辨出……()4、一个矮小而坚固中年人——内山老板走了过来。()

2/235、……掏出那块带着体温银元，放到他手里——他手多瘦啊！()6、“哦！您，您就是——”()7、我……摸摸里衫上袋——袋里只剩一块多钱……()8、那种正直而慈详眼光，使我立该感到身上受了父亲抚摩——严厉和慈爱交织着抚摩似。()9、我又仔细地看他脸——瘦！()3/23作者介绍阿累，真名朱凡，原名朱一苇，191月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车企业当售票员，很快加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年返回上海，从事写作和翻译。1937年抗战开始，他参加了新四军。今后一直在部队和地方做文教和行政工作。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作。4/23词语积累地窖：储备薯类、蔬菜等地洞或地下室。赫然：形容令人诧异或引人注目标事物突然出现，在课文中有鲜明意思。后悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这么。5/23莽撞：鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。犹豫：犹豫，拿不定主意。摩挲：用手抚摩。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎恶：憎恨，厌恶。虐待：用残暴狠毒伎俩待人。6/23（一）检验预习1、给加点字选择正确读音(1).地窖AyáoBgàoCjiào()(2).颓唐ATéiBtúCtúi()(3).揩油AJiēBkāiCxié()(4).恣情AcìBzìCchì()(5).摩挲AsuōBsāCsōu()2、下面词语中解释有误一项是:()A.犹豫:犹豫,拿不定主意B.颓唐:精神不振作C.揩油:比喻占公家或他人廉价D.摩挲:脚步轻盈样子7/23朗诵课文，理清课文层次全文能够分为两个部分。第一部分：按时间次序，记叙了作者与鲁迅见面全过程。第二部分：写这“一面”对作者巨大鼓舞和影响。8/23理清结构：全文共31个自然段，该怎样分？有没有显著区隔？一、见面经过（以记叙为主）1--29二、“一面”对我影响（以议论为主）30--311-2见面时间、地点、作者身份和事情起因4—17内山老板热情接待和作者困难18—29详细描写与鲁迅先生一次见面9/23速读课文，归纳：

这“一面”详细过程是怎样？提醒：找出表示时间、地点词句。按时间次序复述，讲清楚事情起因、经过和结果。“我”到内山书店去避雨，在书店时“我”想买《毁灭》但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐《铁流》一书，并把《毁灭》这本书送给了“我”。10/23跳读课文，找出描写鲁迅外貌语句，仔细阅读，细心体会。（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能含糊辨出坐在南首是一个瘦瘦、五十上下中国人。11/23（2）他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈人，不过精神很好，没有一点颓唐样子。头发约莫一寸长，显然很久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写隶体“一”字。12/23（3）我很惊异地望着他：黄里带白脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长头发；牙黄羽纱长衫；隶体“一”字似胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟一头已经熏黑了。13/23这三处外貌描写有哪些相同和不一样之处？相同点：都突出了一个字：“瘦”思考问题:14/23不一样点：第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物身材、年纪，因而人物形象比较“含糊”。第二次是在近处观察，刻画得比较详细、细致，形神兼备地写出了人物气质。第三次更近了，观察更细致，鲁迅形象也愈加完整清楚。15/23文章还有哪些地方写到了鲁迅先生“瘦”呢？他用竹枝似手指递给我，小袖管紧包在腕子上。我又仔细地看他脸——瘦！他手多瘦啊！16/23文中这些外貌描写有什么作用？

这些外貌描写抓住人物特征来写，能给读者留下深刻印象。同时从这些外貌描写中我们更能够感受到鲁迅先生高尚精神和伟大人格力量。17/23交流收获观赏了课文中外貌描写，你在描写人物方面有了什么收获呢？18/23对鲁迅先生外貌描写突出了他几个显著特征可用三个字来概括——一是全身“瘦”，二是头发“竖”，三是胡须“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样思想性格？

刚毅坚强性格19/23我结结巴巴，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我心里乱蹦，我向四面望了望，可没有蹦出来。

“结结巴巴”，显示出“我”突然发觉自己崇敬、热爱鲁迅先生就站在身边，激动神态和幸福心情，难以用言语来表示。“我向四面望了望”，表现出当初社会环境黑暗和险恶，怕有密探之流在旁边。作者阿累当初是“左翼剧联”组员、中共地下党员，养成了高度警觉习惯。“没有蹦出”鲁迅先生名字，一是当初环境险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己感情，尽力保护鲁迅。这表现了作者对鲁迅先生由衷敬爱之情。

看成者认出是鲁迅时，他有怎样心理活动和神态？从文中找出来，认真读一读。20/23朗诵课文最终两个自然段

小组讨论：“我”为何能在历尽艰辛、受尽虐待情况下咬紧牙、昂起头呢？21/23重点了解

“一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”取得了生命支柱。鲁迅先生对我关心、勉励，鲁迅先生人格