2022-2023学年安徽省六安市金寨县七年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年安徽省六安市金寨县七年级（下）期末语文试卷1.默写。(1)独坐幽篁里，______。（王维《竹里馆》）

（2）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）(2)不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飞来峰》）

（4）______，关山度若飞。（《木兰诗》）(3)山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》）(4)落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》）(5)思念是人类情感的特写。李白在《春夜洛城闻笛》中听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己家乡和亲人的诗句是“______，______”；岑参《逢入京使》中抒发自己思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感的诗句是“______，______”。2.阅读下面语段，回答问题。

扬帆于汹涌澎湃的生命之河，难免会遇到暗礁。生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描□生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。静静地聆听、静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。每一个故事都①带着某种微妙的情绪，而②作为船长的我不能烦燥，要坚rèn,带着与生命的默契，把好航行的方向，锲而不舍地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①澎湃______

②锲而不舍______

③坚rèn______(2)文中有错别字的一个词是“______”，这个词的正确写法是“______”。(3)文章标识①②的词语词性分别是：①“都”是______；②“而”是______。(4)文中画线句中的“□”，应该填写的标点符号是______。3.下面文段中关于文化、文学常识四处表述中，表述不正确的一处是（）

塑造独特丰满的人物是文学创作的重要任务。【A】在和老王交往中明白了“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的知识分子杨绛；【B】南朝民歌《木兰诗》中替父从军的奇女子木兰；【C】“士别三日，即更刮目相待”的吕蒙；【D】在临近祭祀土地神的春社日时，游山西村的诗人陆游……都是广大读者心中难忘的艺术形象。A.A B.B C.C D.D4.名著阅读。

《海底两万里》作者______是法国的科幻小说家，书中人物寥寥，如船长尼摩、生物学家______、他的仆人______和捕鲸手______。他们在红海里追捕过一条濒临绝种的______，它的肉当晚就被端上了餐桌。5.语文来源于生活，我们可以通过阅读书籍，参与社会实践，来提升自己的语文水平。今年4月23日是第二十七个世界读书日，也是首届全民阅读大会开幕的日子，启智中学开展了一系列的活动，请你参加。

活动一：宣传发动(1)下面是活动中用作宣传标语的一副对联，最合适做上联的一项是______

上联：______

下联：读书明志，可识春秋

A.书山学海，品味忠孝

B.观史知今，当思进退

C.博览诗书，鉴赏河山

D.万卷典籍，启迪人生(2)阅读下面的倡议书，按要求回答。

倡议书亲爱的同学们：

ㅤㅤ【甲】读书是提升自我、完善自我的重要途径。开展读书活动，是满足群众文化需求、应对时代快速发展的重要举措。在4月23日“世界读书日”到来之际，我们诚挚向大家倡议：

ㅤㅤⅠ每一个人都行动起来，养成良好的阅读习惯。每天读书一小时，每月阅读一本书，养成爱读书、多读书、读好书的好习惯。

ㅤㅤⅡ【乙】每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围。每一个家庭都能够积极参与全民读书活动，争创“书香家庭”。

ㅤㅤⅢ积极参加校园读书节活动，分享自己的读书心得。

ㅤㅤ同学们，读书吧，让书籍成为我们智慧的源泉！让阅读成为一种生活方式，让追求知识成为一种潮流，让我们的生活书香四溢！倡议人：启智中学2022年4月22日①倡议书中有一处格式不对，请提出修改意见。

②【甲】句有语序不当的语病，请提出修改意见。

③【乙】句有搭配不当的语病，应将“______”改为“______”。6.在“语文走进你我生活”活动中。“啄木鸟”小分队对学校附近商家使用的招牌和广告词进行了调查，发现“谐音”的修辞使用广泛，如；服装店的“百依（衣）百顺”，饮品店的“泰（太）芒（忙）了”。下面关于春节情境中，没有使用“谐音”的两项是（）A.除夕的早上，小瑶开始在门上贴春联和福字，弟弟直嚷嚷；“姐，你把福字贴倒了！”妈妈却说：“姐姐没贴错，福到才好啊。”

B.到了下午，一家人开始准备年夜饭，小瑶手滑打破一个碟子，爸爸急忙安慰说：“碎了没事，岁岁平安嘛。”

C.开始吃年夜饭了，爷爷看到新烧好的鱼端上了桌，连连夸赞：“这道菜好，我们家就是要年年有余。”

D.大家吃完年夜饭，准时收看央视春晚节目，很快零点的钟声即将敲响，奶奶告诉弟弟：“我们守岁了，你又长大一岁了！”

E.弟弟转头叫起来；“那我是不是可以给你们大人拜年了？”小瑶立即戳穿了他的小心思；“你是想要红包吧？”一家人都大笑起来！7.阅读回答问题。少年有颗易碎的心①珍妮发现，班上的乔治太幼稚了，都上小学五年级了，可他还是像个长不大的孩子。他的书包里总是装着个玩具小飞机、小汽车之类的东西。有一次，他甚至将文具盒拆了，做了个变形金刚。别的同学看见了，也纷纷请他帮忙将自己的文具盒改装成变形金刚。

②珍妮心想，乔治不仅自己贪玩，还带坏了班上的风气，这样下去怎么得了，如果再不加以制止，说不定哪一天，他会把桌椅拆了做成超人。珍妮越想越觉得可怕，她恨不得立刻就将乔治叫过来，叫他将那些玩具立刻扔掉，一心一意投入到学习中去。

③这天活动课，本该是学生自由活动，做同学们自己喜欢做的事。珍妮却脸色阴沉的走进教室。看到珍妮那阴沉的脸，同学们立刻安静下来，纷纷将目光投向了珍妮。只见珍妮走上讲台，叫乔治将书包里的玩具拿到讲台上来。

④乔治满腹狐疑的将书包里的玩具拿到了讲台上。珍妮拿起桌上的一个超人玩具，轻蔑地对乔治说道：“一个已经上五年级的学生，书包里还整天装着这么多的玩具，你就像是一个长不大的孩子！”

⑤乔治满脸通红，一脸尴尬和不安。珍妮怒斥道：“从今天开始，你如果再弄这些玩具，我就将这些玩具统统扔掉，还要在全校大会上向大家宣布你是一个长不大的孩子！”

⑥乔治的脸色由红变白，又由白变红，他将头深深地低下了。

⑦从此，乔治就像变了个人似的，整天沉默寡言，不苛言笑，好像有了与他年龄不相称的深沉。他的书包里再也没有变形金刚等玩具了，只有各种书本。有一次，一个男同学从口袋里掏出一个手工制作的小超人，递给乔治欣赏。乔治像触电似的赶紧摆摆手，转身离开了。

⑧那个曾经活泼可爱、喜欢制作各种玩具的乔治在同学们的视线里已渐行渐远，取而代之的是另一个乔治，一个让他们感到陌生和有了距离的乔治。

⑨看到这一幕，珍妮的脸上终于露出欣慰的笑容，她觉得乔治终于长大了……

⑩十几年后，已担任小学校长的珍妮女士收到一封信，只见信中写道：“珍妮老师，您还记得当年那个总是爱玩具的小男孩乔治吗？是的，我就是当年那个乔治。当年我因为爱玩玩具，喜欢做各种玩具，受到了您的严厉批评，特别是您那句“你就是一个长不大的孩子”这句话，让我羞愧万分。我一直认为，那时我已长大，有了一定的责任和担当。可就因为我喜欢玩玩具和制作玩具，被您说成是‘一个长不大的孩子’。

⑪不知什么原因，我从小就对玩具充满了好奇，我觉得玩具里充满了魔幻般的魅力，强烈地吸引着我去探究里面的知识。自从被您说成是“一个长不大的孩子”后，我的心好像一下老了，老得千疮百孔，满目疮痍。

⑫可是，在我内心里，那个玩玩具的梦想一直没有破灭。每当夜深人静时，我就躲在屋子里，拿出一个个玩具，边欣赏边琢磨，那一刻，我的心都快飞起来了，我常常流下幸福的泪水……大学毕业后，我谢绝了许多大公司的邀请，来到一家玩具厂，成了一名玩具设计师。在这里，我终于找回了童年的自己，终于有了一颗不老的心。”

⑬往事是那么清晰地在眼前浮现。不知不觉，泪水已模糊了珍妮的双眼。信上的每句话，每个字，都重重地敲在她的心上。

⑭珍妮从橱柜里拿出当年没收乔治的变形金刚和超人玩具，此时此刻，看着这些玩具，珍妮不禁百感交集，思绪万千。

⑮在学校师生大会上，珍妮举起手上的变形金刚和超人玩具，激动地说道：“教育的本质就是引导，我们当老师就要善于发现每一个学生的长处，然后加以引导，使他们永远保存着一颗童心，这才是教育的一种最高境界。”(1)通读全文，梳理小说的故事情节，完成下表。乔治珍妮喜欢玩玩具和制作玩具①______沉默寡言，不苟言笑②______给珍妮写信认识到自己的错误，并悟出教育的真谛(2)揣摩下列句子中加点的词语，品味其表达效果。

乔治的脸色由红变白，又由白变红，他将头深深地低下了。(3)文中的乔治是个什么样的形象？请结合相关内容简要分析。(4)结合文本内容，说说你对“少年有颗易碎的心”这一标题的理解。(5)文中第⑭段写道：“珍妮从橱柜里拿出当年没收乔治的变形金刚和超人玩具，此时此刻，看着这些玩具，珍妮不禁百感交集，思绪万千”。请用第一人称将此时珍妮的心理活动写出来。（不少于50字）8.阅读回答问题。菌草走天下①“移民扶贫情意浓，闽宁合作暖人心，双孢蘑菇致富快，多亏福建扶贫队。”这是宁夏老百姓自发改编的山歌，歌里所唱的种蘑菇的扶贫专家，就是福建农林大学教授林占熺，他也是热播的脱贫攻坚剧《山海情》里凌一农教授的原型人物。

②众所周知，全球绝大多数的食用菌都是用砍下的树木做成菌棒来栽培菌种。要种蘑菇，就得砍树。“菌林矛盾”一直是世界级的难题。1983年在福建农学院工作的林占熺，考察中亲眼见证了很多贫困地区，不仅没有因为种蘑菇致富，反而因为砍树导致土地沙化，进一步加剧了贫穷。

③【甲】他突发奇想，能否用草来取代树木栽培菌类？然而，这在全球都没有先例。在他月工资才46元的年代，他向农学院工程队借了5万块钱来进行各种实验。林教授说：“那个是要豁出去的。说实在，压力是非常大。因为没有任何资料，我们国家3万多种草，哪几种草是可以用来栽培食用菌呢？”

④林教授反复试验，连松木木屑、甘蔗渣等都用过。1986年，林占熺在成千上万种野草中选择了芒萁，他将芒萁、芦苇、象草、菅、香根草5种草杂交，真的长出了香菇。“第一次看到第一朵香菇长出来的时候，我都兴奋得不得了，我就觉得真是像发现新大陆那样，非常兴奋。”林教授告诉记者，满脸皱纹里都洋溢着笑意。

⑤为了壮大科研队伍，20世纪90年代，林占熺把研究生刚毕业的亲弟弟林占华也拉进了菌草队伍，却万万没有想到，弟弟在安溪县指导菌草栽培时遇到锅炉爆炸，不幸身亡。林占熺眼里噙着泪：“我们村到我这23代，一万多人，第一个研究生，没了。非常悲痛，所以我要更加努力地，把我弟弟没完成的任务，他那一份工作我一起做。”

⑥由于常年奔波，有一次他自己也在出差时发生翻车事故。他回忆道：“我也以为我会死掉，当时就想，现在就死了？菌草现在就告别了？太早了，我还要做很多事。”就是带着这样的韧性与决心，林占熺研发的菌草技术在全国31个省推广应用，给数百万户的农牧民提供了脱贫致富的方案。【乙】

⑦林教授说：“30年前我给自己定的使命就是：发展菌草业，造福全人类。因为这是我的中国梦，也是我的菌草梦。令我骄傲的是，直到现在，国际上菌草的英文名字都是汉语拼音‘Juncao’，因为菌草技术是我国拥有完全自主知识产权的原创技术。”

⑧如今，林占熺仍坚持在菌草研究一线工作，对于自己的状态，他觉得就像是《西游记》主题曲中唱的那句——“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”。

（助读资料：2023年3月4日晚，感动中国2022年度人物颁奖盛典在央视播出，菌草技术发明人、福建农林大学研究员、国家菌草工程技术研究中心首席科学家林占熺当选感动中国2022年度人物。颁奖词：咬定青山大地，立根黄沙破岩。传递幸福，不以闽宁为限；传播文明，不以山海为远。时不我待，所以只争朝夕；心系乡土，所以敢为天下先。你不是田间的野草，你是新时代滋养的大树。）(1)“用牺牲生态的代价来发展经济，不是贫困地区应该走的路。”这句话最适合放在______

A.【甲】

B.【乙】(2)林教授在研发菌草时遇到了哪些困难？他又是如何克服的。(3)请从人物描写的角度赏析第④段的画线句。

“第一次看到第一朵香菇长出来的时候，我都兴奋得不得了，我就觉得真是像发现新大陆那样，非常兴奋。”林教授告诉记者，满脸皱纹里都洋溢着笑意。(4)文章开头引用宁夏老百姓自编的山歌，结尾处又引用《西游记》主题曲中的歌词，分别有什么作用？(5)有梦想谁都了不起。林教授30年前就给自己定了中国梦、菌草梦，并用一生来践行。你有什么梦想呢？正在或准备用怎样具体的行为去实现呢？9.文言文。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——《陋室铭》【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

——《爱莲说》(1)解释下列加点词在文中的意思。

①谈笑有鸿儒______

②无案牍之劳形______

③可爱者甚蕃______

④亭亭净植______

⑤陶后鲜有闻______(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②可远观而不可亵玩焉。(3)【甲】【乙】两段文字都运用了______手法，【乙】在写作手法上还使用了______。(4)简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向和情操？

①《陋室铭》

②《爱莲说》10.也许你没有成为一棵参天大树，那就欣赏成为一棵小草的自己吧！因为，小草有它的坚强与骄傲；也许你没有成为一条广阔大河，那就欣赏成为一条小溪的自己吧！因为，小溪有它的清幽与美丽。欣赏自己，悦纳自己，你就是那个光彩熠熠的少年。

请以“欣赏

的我”为题，写一篇作文，不少于600字。

提示与要求：

（1）请你先将题目补充完整，如：坚强、勇于面对挫折、诚实守信等；（你当然可以选择其他的词语）

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体；

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；

答案和解析1.【答案】【小题1】弹琴复长啸,会当凌绝顶【小题2】自缘身在最高层,万里赴戎机【小题3】柳暗花明又一村【小题4】化作春泥更护花【小题5】此夜曲中闻折柳,何人不起故园情,马上相逢无纸笔,何人不起故园情【解析】（1）弹琴复长啸

（2）会当凌绝顶（重点字：凌）

（3）自缘身在最高层

（4）万里赴戎机

（5）柳暗花明又一村

（6）化作春泥更护花

（7）此夜曲中闻折柳

何人不起故园情

马上相逢无纸笔

何人不起故园情

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】péng,qiè,韧【小题2】烦燥,烦躁【小题3】副词,连词【小题4】分号【解析】答案：

（1）①péng；②qiè；③韧

（2）烦燥

烦躁

（3）副词

连词

（4）分号

（1）本题考查字音、字形。

①“澎湃”中的“澎”读作“péng”；

②“锲而不舍”中的“锲”读作“qiè”；

③“坚

rèn”写作“坚韧”。

（2）本题考查常见易错字。

“烦燥”应为“烦躁”。

（3）本题考查词性辨别。

“都”是副词，“而”是连词。

（4）本题考查标点符号用法。“生命如画……”“生命如歌……”是并列分句，二者之间应该用分号。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。3.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，《木兰诗》是北朝名歌。

故选：B。

本题考查文学文化常识。要认真分析句子中的语言。答题时，要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后作出判断，可用排除法。平时多积累。

解答文学常识题的技巧：

积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，也需要老师多提醒多总结，更主要的是需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的文化常识初步作出正误判断。

联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过的相关内容，回忆自己读过的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而作出相应的正误判断。

语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联系，因此可以把所给文化常识重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的是否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而作出正确的判断。4.【答案】儒勒•凡尔纳,阿龙纳斯,康塞尔,尼德•兰,儒艮【解析】答案：

儒勒•凡尔纳

阿龙纳斯

康塞尔

尼德•兰

儒艮

本题考查对名著知识的掌握。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部，全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随“鹦鹉螺号”潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。

对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。5.【答案】【小题1】B【小题2】打造,营造【解析】答案：（1）B

（2）①称呼应顶格写（或：“亲爱的同学们”应顶格写）。

②将“提升自我”与“完善自我”互换位置。

③打造

营造

（1）本题考查对联。

对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

下联中“读书明志”是并列短语，A项的“书山学海”，B项的“观史知今”都是并列短语，C项的“博览诗书”是动宾短语，D项的“万卷典籍”是偏正短语，故而排除CD两项；A项的“品味”与B项的“当思”相比，与“可识”相对的是“当思”，故排除A项。“观史知今，当思进退；读书明志，可识春秋”，组成一副对联，意思是：学习历史可以知道今天发生的事情规律，就要想想趋利避害，懂得进退。认真读书可以明确自己的人生志向，可以了解日月春秋人生百态的无尽知识。

故选：B。

（2）本题考查倡议书格式及病句的辨析与修改。

①倡议书的格式是：第一行中间写标题“倡议书”三个字；第二行顶格写称呼（倡议的对象）；空两格开始写正文（在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议的作用、意义；倡议的具体内容可分条列项）；结尾（表示倡议者的决心和希望，发出号召）；右下角署名；署名下方是发出倡议的时间。据此可知，倡议书中称呼“亲爱的同学们”空了两格不对，应该顶格写。

②【甲】句“读书是提升自我、完善自我的重要途径”，词序不当，应将“提升自我”与“完善自我”互换位置。

③【乙】句“每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围”，词语搭配不当，应将“打造”改为“营造”。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。6.【答案】DE【解析】A．使用了谐音，“福字贴倒了”简述为“福倒了”，与“福到了”谐音；

B．使用了谐音，碟子摔碎了，“碎碎”与“岁岁”谐音，所以说“碎碎（岁岁）平安”；

C．使用了谐音，每年年夜饭有鱼，称作“年年有鱼”，“鱼”与“余”谐音，意为“年年有余”；

DE．未使用谐音。

故选：DE。

本题考查修辞手法的理解与判断。题干中已给出有关“谐音”修辞的具体例子，理解什么是“谐音”后，再对各选项内容进行分析。

解答此类题注意掌握各种修辞手法的特点，然后再去分析句子，判断出答案。7.【答案】【小题1】认为他贪玩，简单粗暴地制止他【小题2】认为他长大了，深感欣慰【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查情节概括。

①结合“珍妮心想，乔治不仅自己贪玩，还带坏了班上的风气，这样下去怎么得了，如果再不加以制止，说不定哪一天，他会把桌椅拆了做成超人”“珍妮怒斥道：‘从今天开始，你如果再弄这些玩具，我就将这些玩具统统扔掉，还要在全校大会上向大家宣布你是一个长不大的孩子！’”可概括情节为认为他贪玩，简单粗暴地制止他。

②结合“他的书包里总是装着个玩具小飞机、小汽车之类的东西，有一次，他甚至将文具盒拆了，做了个变形金刚”“一个已经上五年级的学生，书包里还整天装着这么多的玩具，你就像是一个长不大的孩子”，再根据“从此，乔治就像变了个人似的，整天沉默寡言，不苟言笑，好像有了与他年龄不相称的深沉”“看到这一幕，珍妮的脸上终于露出欣慰的笑容，她觉得乔治终于长大了”可概括情节为：乔治变得沉默寡言，不苟言笑，珍妮认为他长大了，深感欣慰。

（2）本题考查句子赏析。“乔治的脸色由红变白，又由白变红，他将头深深地低下了”句中“脸色由红变白，又由白变红”运用了神态描写，“深深地低下了”运用了动作描写，生动形象地写出了乔治内心的羞愧和不安，可见珍妮的话对他打击很大。

（3）本题考查人物形象分析。

根据第①段“他的书包里总是装着个玩具小飞机、小汽车之类的东西”“我觉得玩具里充满了魔幻般的魅力，强烈地吸引了我去探究里面的知识”可知，乔治已经上五年级了，还依然喜欢摆弄各种玩具，并探索里面的知识，可见乔治是一个有童心、好奇心和探索力的孩子；

根据第①段“有一次，他甚至将文具盒拆了，做了个变形金刚”可知，乔治还能自己改装各种玩具，是一个动手能力强的人；

根据第⑪段“可是，在我内心里，那个喜欢玩玩具的梦想一直没有破灭。每当夜深人静，我就躲在屋子里，拿出一个个玩具，我边欣赏边琢磨，那一刻，我的心都快飞起来了，我常常流下幸福的泪水”可知，乔治虽然受到了老师的批评，但是夜深人静的时候还是坚持探索玩具中的奥秘，玩玩具的梦想一直没有破灭，由此可见乔治是一个能够坚持梦想的人。

（4）本题考查标题含义理解。

根据第⑤⑥⑦段“治满脸通红，一脸尴尬和不安”“乔治的脸色由红变白，又由白变红，他将头深深地低下了”“从此，乔治就像变了个人似的，整天沉默寡言，不苟言笑，好像有了与他年龄不相称的深沉”可知，乔治在老师的嘲讽和制止下，变得沉默寡言，不再敢把玩具带到学校，连别的同学给他玩玩具他都不敢接受，由此可见“少年有颗易碎的心”表层含义是指：学生的自尊心，自信心是很容易受伤害的；

根据第⑭段“教育的本质就是引导，我们当老师就要善于发现每一个学生的长处，然后加以引导，使他们永远保存着一颗童心未泯的心，这才是教育的一种最高境界”可知，标题的深层含义是，教师要善于发现每一个学生的长处，尊重学生的兴趣爱好，维护他们的自尊心与自信心。

（5）本题考查人物心理揣摩。在读完乔治的信后，珍妮内心很复杂，“从橱柜里拿出当年没收乔治的变形金刚和超人玩具，此时此刻，看着这些玩具，珍妮不禁百感交集，思绪万千……”，结合上文中珍妮的做法和乔治的表现以及下文珍妮在大会上的讲话，此时珍妮的内心应是强烈的自责和愧疚。所以描写心理活动时要重点突出她的懊悔。据此理解作答。

答案：

（1）①认为他贪玩，简单粗暴地制止他②认为他长大了，深感欣慰

（2）通过动作和神态描写，生动地写出了当时乔治听到老师批评后羞愧的样子，表现了老师的这句话对乔治的触动之大。

（3）①有童心、好奇心和探索力。已经读五年级了还喜欢摆弄各式各样的玩具模型，并不断探究里面的知识；②动手能力强。他能制作、改装各种玩具模型；③坚持梦想。尽管受到老师的嘲讽和制止，但他依然在晚上回到家里摆弄玩具，最终成为玩具设计师。

（4）表层含义：学生的自尊心、自信心是容易受伤害的；深层含义：教师要研究教育方法，尊重学生的兴趣与爱好，不能伤害学生的自尊心。

（5）乔治，老师对不起你，是我让你的心变得沧桑和憔悴，是我扼杀了你童年美好的梦想，如果再给老师一次机会，老师一定会让你坚持梦想。

本文记叙了珍妮发现班上的乔治太幼稚，他的书包里总是装着玩具小飞机、小汽车之类的东西。有一天她走进教室，说乔治像个长不大的孩子，从此，乔治就像变了个人似的。十几年后，已担任小学校长的珍妮女士收到乔治的信，并为自己当年的行为很后悔。文章告诉我们：老师要善于发现学生的长处，然后加以引导，使他们永远保持一颗童心。

考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范目，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。8.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查句子位置分析。“用牺牲生态的代价来发展经济，不是贫困地区应该走的路”承接上句“1983年在福建农学院工作的林占熺，考察中亲眼见证了很多贫困地区，不仅没有因为种蘑菇致富，反而因为砍树导致土地沙化，进一步加剧了贫穷”。

故选：A。

（2）本题考查文章内容概括。结合“要种蘑菇，就得砍树。‘菌林矛盾’一直是世界级的难题”“他突发奇想，能否用草来取代树木栽培菌类”，概括为：要种蘑菇，就得砍树，“菌林矛盾”一直是世界级的难题。克服：用草来取代树木栽培菌类。结合“在他月工资才46元的年代，他向农学院工程队借了5万块钱来进行各种实验”，概括为：月工资仅46元，实验经费不足。克服：顶着巨大压力向农学院工程队借了5万块钱来进行各种实验。结合“然而，这在全球都没有先例”“因为没有任何资料，我们国家3万多种草，哪几种草是可以用来栽培食用菌呢”，概括为：全球都没有先例。没有任何资料。克服：反复试验3万多种草。结合“为了壮大科研队伍，20世纪90年代，林占熺把研究生刚毕业的亲弟弟林占华也拉进了菌草队伍，却万万没有想到，弟弟在安溪县指导菌草栽培时遇到锅炉爆炸，不幸身亡。林占熺眼里噙着泪：‘我们村到我这23代，一万多人，第一个研究生，没了。非常悲痛，所以我要更加努力地，把我弟弟没完成的任务，他那一份工作我一起做’”，概括为：弟弟不幸身亡，自己发生事故。克服：忍受悲痛，带着韧性与决心，继续研发。

（3）本题考查句子赏析。“第一次看到第一朵香菇长出来的时候，我都兴奋得不得了，我就觉得真是像发现新大陆那样，非常兴奋”运用语言描写，“满脸皱纹里都洋溢着笑意”运用神态描写，通过刻画林教授的语言和满脸笑容的表情，生动形象地表现了林教授看到自己反复试验后终于长出了第一朵香菇时的激动喜悦的心情，也表达了作者对林教授执著坚定的科研精神的赞美。

（4）本题考查引用作用分析。开头引用山歌，激发了读者的阅读兴趣；“移民扶贫情意浓，闽宁合作暖人心，双孢蘑菇致富快，多亏福建扶贫队”表现了宁夏老百姓对林教授帮他们解决了种蘑菇的难题并因此脱贫致富的感激之情；结尾引用歌词，更好地表现人物形象，林教授在战胜了一个目标后，没有停下脚步，继续前进，迎接新的挑战和机遇，突出林教授的乐观精神：增添文章的感染力，具有画龙点睛之效，表达作者对有坚定信念、不断超越自我的林教授的由衷赞叹。

（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“梦想”，写出具体行为即可。

答案：

（1）A

（2）①要种蘑菇，就得砍树，“菌林矛盾”一直是世界级的难题。克服：用草来取代树木栽培菌类。②月工资仅46元，实验经费不足。克服：顶着巨大压力向农学院工程队借了5万块钱来进行各种实验。③全球都没有先例。没有任何资料。克服：反复试验3万多种草。④弟弟不幸身亡，自己发生事故。克服：忍受悲痛，带着韧性与决心，继续研发。

（3）语言描写、神态描写，生动形象地表现了林教授看到自己反复试验后终于长出了第一朵香菇时的激动喜悦的心情，表达了作者对林教授执著坚定的科研精神的赞美。

（4）开头引用山歌，吸引读者；表现了宁夏老百姓对林教授的感激之情；结尾引用歌词，表现了林教授在战胜了一个目标后，继续迎接新的挑战和机遇，突出林教授的乐观精神：增添文章的感染力，画龙点睛，表达作者对有坚定信念、不断超越自我的林教授的由衷赞叹。

（5）示例：我的梦想是当一名老师。首先设定明确的目标，有了目标，我便有了前进的方向和动力，相信通过自己不断地付出和努力，会逐渐接近并实现梦想的。

本文记叙了林教授在研发菌草时遇到了一些困难：要种蘑菇，就得砍树，“菌林矛盾”一直是世界级的难题；月工资仅46元，实验经费不足；全球都没有先例。没有任何资料；弟弟不幸身亡，自己发生事故；忍者悲痛，带着韧性与决心，继续研发。林教授在战胜了一个目标后，没有停下脚步，继续前进，迎接新的挑战和机遇，突出林教授的乐观精神。文章表达了作者对林教授执著坚定的科研精神的赞美。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9.【答案】【小题1】同“洪”，大,形容词的使动用法，使……劳累,多,树立,少【小题2】略【小题3】托物言志,衬托【小题4】略【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

①句意为：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿：同“洪”，大。

②句意为：没有官府的公文使身体劳累。劳：形容词的使动用法，使……劳累。

③句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多。

④句意为：笔直洁净地竖立在水中。植：树立。

⑤句意为：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。

（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句中重点词有：斯，指示代词，此，这；陋室，简陋的屋子，这里指作者自己的屋子；惟，只；吾，我，这里是指（陋室铭）的铭文；馨，散布很远的香气，这里指德行美好。句意为：这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。

②句中重点词有：可，只能；亵，亲近而不庄重。句意为：人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

（3）本题考查对文章写作方法的理解。两篇文章都采用了托物言志的写作方法，甲文借陋室言志，乙文借莲花言志。结合乙文“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，文章中以菊花正面衬托莲花的脱俗，用牡丹反面衬托莲花不同流合污的高洁。

（4）本题考查对文章主旨的理解。甲文通过对所居住的“陋室”的描写，表达了作者高洁傲岸的道德节操和安贫乐道的情趣。乙文作者通过赞美莲而体现自己不与世俗同流合污，清正廉洁的高贵品质精神。

答案：

（1）①同“洪”，大；

②形容词的使动用法，使……劳累；

③多；

④树立；

⑤少。

（2）①这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。

②人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

（3）托物言志；衬托

（4）①高洁傲岸的道德节操和安贫乐道的情趣。

②自己不与世俗同流合污，清正廉洁的高贵品质精神。

参考译文：

【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？

【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹