人教版第11册语文9穷人省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

人教版第11册语文

9、穷

人

1/37课前5分钟积累：真情生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿心；真情是一股清泉，洗去你心头不悦；真情是黑暗中一把火，照亮你人生道路；……真情是春天盛开鲜花，为你送去清香宜人芬芳；真情是温柔慈爱手，为你送去温暖炽热慰贴；真情是悠扬动听乐曲，在充满艰辛世间撒下一路欢歌；……

2/37单元主题：

心灵之歌

阅读训练点：

在读懂课文、体会情感基础上，学习作者怎样经过环境、人物心理活动等（语言、动作、神态）方面描写，抒发情感。（了解这些语句对刻画人物形象、表现人物品质作用。）3/379、穷人列夫·托尔斯泰4/37列夫·托尔斯泰

（1828～1910）

俄国著名作家跳水穷人战争与和平安娜·卡列尼娜复活5/3770年代未，写成《忏悔录》；80年代创作：剧本《黑暗势力》《教育果实》；中篇小说：《魔鬼》《伊凡·伊里奇之死》《克莱采奏鸣曲》《哈泽·穆拉特》；短篇小说：《舞会之后》；长篇小说：《安娜·卡列尼娜》《复活》，世界文学不朽名著。

托尔斯泰晚年力争过简单平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。6/37穷人桑娜渔夫7/37

寒风咆哮汹涌澎湃波涛轰鸣心惊肉跳忐忑不安自作自受搁板填饱抱怨

寡妇掀起裹住魁梧湿淋淋撕破倒霉

忧虑蜷缩黧黑搔后脑勺熬过去8/37穷人桑娜渔夫9/37穷人抱回孤儿桑娜渔夫等候丈夫同意抚养10/37穷人桑娜渔夫等候丈夫抱回孤儿同意抚养11/37穷人桑娜渔夫等候丈夫心惊肉跳抱回孤儿忐忑不安同意抚养平静下来12/37屋外寒风咆哮，汹涌澎湃海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子床上，五个孩子正在海风咆哮声中平静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛轰鸣和狂风怒吼，感到心惊肉跳。13/37

即使桑娜和渔夫从早到晚干活，还只能___________；孩子们没有_______，不论冬夏都___________；吃是___________，菜_________。14/37按要求完成句子：缩句（1）渔夫妻子坐在火炉旁补一张破帆。（2）五个孩子正在海风咆哮声中平静地睡着。（3）一只苍白僵硬手从稻草铺上垂下来。（4）魁梧黧黑渔夫拖着湿淋淋被撕破了鱼网走进来。15/37检测：读拼音，写词语。

16/37第二课时17/375分钟积累：屋外寒风咆哮，汹涌澎湃海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净，炉子里火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子床上，五个孩子正在海风咆哮声中平静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛轰鸣和狂风怒吼，感到心惊肉跳。18/375分钟积累：屋外（），（）海浪（），（）一阵阵浪花。海上正（），外面（），这间渔家小屋里却（）。地（），炉子里火（），食具在搁板上（）。挂着（）床上，五个孩子正在（）。丈夫清早（）小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着（）和（），（）。19/37穷人桑娜渔夫等候丈夫心惊肉跳抱回孤儿忐忑不安同意抚养平静下来20/37她头向后仰着，______脸上显出死宁静，一只________手像要抓住什么似，从_______垂下来。就在这死去母亲旁边，睡着两个很小孩子，都是____，_____，身上盖着_____，____身子，两个浅黄头发小脑袋________。显然，母亲临死时候，拿_______盖在他们身上，还用___________包住他们小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。21/37

她心跳得很厉害，自己也不知道为何要这么做，不过以为非这么做不可。想象：“此刻，桑娜只想到把孩子抱回家，而没有想到……没有想到……也没有想到……”

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桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了……是他来啦？……不，还没来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”她忐忑不安地想了哪些事情呢？23/37探究活动一：在生活中，你一定有过做了错事时候；夜晚一个人在家时候；被人误解了时候……当初你是否会自责？害怕？难过？还是其它心情？选择一件写一写，展现你当初心理活动。

24/37嘿，我回来啦，桑娜！瞧，这么夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这么夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么方法呢！哦，是你！是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！两个人缄默了一阵。为何？各自又会想些什么？25/37你知道吗？咱们邻居西蒙死了。我也不知道，大约是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……（桑娜缄默了。）你瞧，他们在这里啦。哦？什么时候？嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去！快去！别等他们醒来。你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？26/37

渔夫皱起眉，他脸变得严厉，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去！快去！别等他们醒来。”走进内心世界：渔夫心想：假如不把这两个孩子抱来，_______。假如把这两个孩子抱来，___________

。与其________________，不如________________。宁可________________，也要________________。27/37

贫穷人往往富于仁慈。

——海明威28/37穷人桑娜渔夫等候丈夫心惊肉跳抱回孩子忐忑不安催促桑娜平静下来勤劳善良乐于助人29/37

探究活动二：

以《桑娜收养西蒙孩子后……》为题，展开合理想象，续写《穷人》，写一段二三百字短文。

续写注意：1、情节发展要合理。围绕着桑娜一家人生活，这两个孤儿命运，合理展开想象，寄托自己美好愿望，再现主人公美好心灵。2、不论最终发展成什么样，人物性格特点、中心思想等不能有本质改变。3、尽可能学习课文中利用环境、心理和对话描写刻画人物形象方法。

30/37内容提醒：桑娜拉开帐子后，会看到怎样情景？桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？他们会怎样对待西蒙那两个孩子？两个孤儿命运将会怎样？今后，桑娜一家人生活会怎样？31/37幸福在于为他人而活。假如忘却自己而爱他人,将会取得平静、幸福和高尚。人类使命在于自强不息地追求完美。没有智慧头脑，就像没有蜡烛灯笼。理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定方向；没有方向，就没有生活。记住吧：只有一个时间是主要，那就是现在！它之所以主要，就是因为它是我们有所作为时间。你没有最有效地使用而把它放过去那个钟点是永远不能回来了。列夫.托尔斯泰的名言32/37延伸阅读回想祖父列夫·托尔斯泰葬礼

1910年秋末一天，妈妈非常严厉地告诉我们，说爷爷乘火车离开了雅斯纳雅波良纳。很快得到消息：爷爷途中患病，住在阿斯塔波沃火车站站长家里。以后几天令人十分不安，伯伯家里、雅斯纳雅波良纳和许多村子里，处处是一堆堆人群，好像害怕会失去什么。乌云似乎笼罩着一切，大家在等候着消息而又害怕听到什么消息。妈妈告别我们去探望爷爷，可还没有抵达目标地就接到噩耗：爷爷已逝世。这如同晴天霹雳，把我们吓得目瞪口呆。33/37

爷爷遗体用货车运到离雅斯纳雅波良纳6俄里左右查雪卡火车站。因为车站挤满了人群，我们无法前往，只好一大清早从契尔特科夫动身到雅斯纳雅波良纳庄园。初冬一个阴沉严寒而又悲戚早晨，结冰路上坑坑洼洼，水面收紧薄冰发出轻轻脆折声。我们默默无声地行进，全部这些都使我感到心情格外沉重和压抑。

当我们马车经过乡村时，发觉许多人走到街上。当然，与聚集在车站和铁道两旁成千上万人相比，他们毕竟还是为数不多。看来沙皇政府愈加害怕死去托尔斯泰，因而把前来参加护送灵柩大学生专车中途拦住，在灵柩护送队伍必经沿途两旁，出动了骑警，如临大敌。

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在古老圆形塔楼旁，雅斯纳雅波良纳庄园大门边，我们从马车上下来，等候着爷爷灵柩到来。

我们终于看到渐渐行进人群，从远处山坡上下来，穿过大路直向我们这边走来。当人群走近时，我们听到悲切感人《永久思念》庄重歌声。开始时好像是从周围树林里传来深沉哀吟，而后声音越来越大，好像大风琴发出悲鸣。在山坡上，我们看到沙俄政府派出警察，虎视眈眈地注视着送葬人们。但人们不去理会，因为这时每个人心中只感到无限悲痛和忧伤。

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从雅斯纳雅波良纳来农民走在送殡队伍最前面，他们手里举着自己做大横幅，上面写内容大致相同：“我们敬爱老师列夫·尼古拉耶维奇永垂不朽！”许多悼念人失声痛哭，当他们上前向爷爷遗体告别时，几乎站立不住，甚至要朋友们搀扶着。一些亲戚和爷爷生前挚友抬着放在未加盖棺木里爷爷遗体。

灵柩暂时放在一楼客房里，通向花园大门敞开着，满怀敬仰之情人川流不息地从灵柩旁走过，瞻仰爷爷遗容。我记得，当我看到这么多前来吊唁陌生人时，几乎有点发呆和腼腆，同时也为爷爷伟大人格感到骄傲和自豪。

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当初情景至今历历在目，我还记得其中一些人———极度悲伤老农民，他们痛悼