沁园春雪1课时

兰陵县第九中学集体备课活页纸学科语文主备人节次第1周第1节课题沁园春·雪课时1课型教读课教学目标1.熟读并背诵本词，抓住诗歌意象，深入感受词的意境。2.理解本词写景和抒情相结合的特点，感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。教学重点1.熟读并背诵本词，抓住诗歌意象，深入感受词的意境。教学难点2.理解本词写景和抒情相结合的特点，感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。课堂教学设计教学环节教学过程二次备课导入新课你用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行，常于马背构思，便具有了战略家的目光，战地黄花如血残阳，成了最美的意象，有时潇洒地抽烟。抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光，相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿，轻易不朗诵。天安门城楼上只那一句，便站成了世界的诗眼，嘹亮了东方。毛泽东是革命领袖，是共和国的缔造者，同时也是诗人梅花瑞雪，战地黄花，残阳如血，击水新唱，指点江山，激扬文字，他的诗词作品把典雅高古的旧体诗词同中国革命的历史风云紧密融合，绽成了诗词创作中的一朵奇葩今天，我们就来学习他的著名诗篇《沁园春·雪》。第一步交流感知【环节1:师友检查】1.读准字音，注意字形。分外妖娆稍逊风骚惟余莽莽还看今朝2.结合注释，讲解大意，并用自己的话概括上下阕各写了什么内容。请学友回答，师傅补充，其他师友完善。【环节2:教师指导】1.读准字音，注意字形。FènráoxùnSāoMǎngHáizhāo分外妖娆稍逊风骚惟余莽莽还看今朝2.结合注释，讲解大意，并用自己的话概括上下阕各写了什么内容。北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像白象在奔跑，它们都想试着与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，分外美好。

江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文学锋芒。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。上阕：描绘北国雪景，展现山河壮丽。下阕：评价历代英雄，抒发作者抱负。第二步研读共品【环节1:师友研读】互助提纲：1.读懂诗歌：借助旁批，把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文，读出一点力度，读出一些长度，读出一种高度。你能证明：这是一个写诗技艺高超的毛泽东？（提示：关注修辞、用词、角度……）这是一个气魄雄壮宏大的毛泽东？（提示：关注所描之景象、评论之人物、抒发之情怀）请师友们先自主探究，然后学友读给师傅听，师傅补充讲解，互助完善。【环节2:教师点拨】1.读懂诗歌：北国风光，（豪迈，高而慢）千里冰封，（拉长）万里雪飘。↗（高昂）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。↘（慢）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（高昂）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（慢）江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。↘（低，慢）俱往矣，——（慢，拉长）数风流人物，↗还看今朝。（高昂，坚定）

（1）写景变化多端，特色鲜明──诗人新颖独特的视角：①虚实结合：上前十句实写雪景，后三句虚写雪后美景②动静结合：山、原→舞、驰化静态为动态③时空结合：写景──空间

议论──时间⑵用词准确含蓄，千锤百炼──诗人细腻入微的表达：①准确传神的动词：封、飘、舞、驰②概括性强的总领词：望、惜③富有表现力的副词：惟、顿、略、稍、只⑶修辞手法的运用极为巧妙──诗人高超的写作技巧：①比喻兼对偶：山舞银蛇，原驰蜡象②互文：千里冰封，万里雪飘③拟人：红装素裹，欲与天公试比高诗中所描之景象大视野，评论之人物大胸怀，抒发之情怀大抱负，可见这是一个气魄雄壮宏大的毛泽东。第三步互助释疑【环节1:师友解惑】请师友互助解决疑惑，将师友解决不了的疑惑提出来，我们一起解决。【环节2:教师释疑】回扣背景，诗意升华，写这首词时毛泽东是在何种境况中？1935年10月，毛泽东率领长征部队到达陕北，四万人只剩下一万人。1936年1月，毛泽东率领红军准备过黄河奔赴抗日最前线。途径清涧县袁家沟，在一个距离黄河不到半天路程的小山村，写下此诗。这是一个乐观自信的毛泽东。第四步巩固拓展【环节1:师友练习】毛主席之伟大，不仅在于他是思想家革命家，是能够横槊赋诗的大才子，更在于他的乐观自信。你还知道哪些毛泽东的诗词？和同学们交流一下吧。请师友互相交流，说一说，背一背。【环节2:教师归纳】清平乐（yuè）·会昌东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。会昌城外高峰，颠连直接东溟（míng）。战士指看南粤（yuè），更加郁郁沁园春·长沙（节选）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（gě）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？……《清平乐（yuè）·会昌》背景：这是毛泽东于1925年离开故乡，途经长沙，重游橘子洲所作。抒写了对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志。《沁园春·长沙》背景：此诗是1934年会昌“养病”所作。当时毛泽东被排挤出领导集团，反“围剿”节节失利，形势危急，但词的基调昂扬，表现了毛泽东积极乐观的精神和坚韧不拔的意志。教师总结：任何时候都不看低自己！任何时候都保持昂扬的激情！任何时候都有超越前人的气概！第五步总结提高【环节1:师友总结】这节课我学会（懂得）了……这节课我想对师傅（学友）说……请师友们从知识、学法、互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。【环节2:教师提升】上