《公顷和平方千米》

数学学科第二单元教学预案备课教师高艳玲单元教学内容第二单元“公顷和平方千米”的主要内容有认识公顷和认识平方千米。单元教材分析公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量较大的土地面积。以前学习了平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些面积单位适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积。如果计量比较大的土地面积，则很不方便，因此需要用公顷和平方千米。教材以学生熟知的“鸟巢”的占地面积引入，引起学生对大面积单位的兴趣，再通过实际测量、推想，使学生初步形成1公顷、1平方千米的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；结合土地面积的计算，应用平方米和公顷、平方米和平方千米间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积，使学生更好地用数学的眼光看待身边的事物。单元教学目标1.使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。2.学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。3.使学生积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。单元重点认识常用的面积单位公顷和平方千米；理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算；借助计算器，结合平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积。单元难点建立1公顷和1平方千米的初步表象。课时分配认识公顷（1课时）认识平方千米(1课时)教法与学法本单元教师引导学生合作交流、自主探究，使学生能够利用新旧知识迁移，积极主动地去观察，去发现新知识、新经验，参与学习的全过程。学生能够归纳、总结学习的方法，并在自己获取的成果中享受成果、消化成果、渗透成果。课题认识公顷课型新授课教学内容数学书第34页例1及第36页练习六第1、2、3、4题。教学目标1.知道常用的面积单位：公顷。2.掌握平方米与公顷之间的进率，会进行简单的单位换算。3.积极参与学习活动，体现数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。教学重点认识公顷，体会1公顷的实际大小。教学难点掌握平方米与公顷之间的进率，会进行简单的单位换算。教学准备教具准备：课件学具准备：卷尺、课前测量的相关数据导学流程设计教学环节个人备课二次备课预学1.预学检查：同桌交流预学的收获和疑惑。2.搜集问题。共学一、合作探究（一）探究问题1：认识1公顷的含义。1.组织学生到操场实际测量，体会1公顷的实际大小。2.巡视指导并及时改正学生活动中的错误。3.引导学生看一看边长100米的正方形的大小，估一估它的面积。4.告诉学生像这个正方形这么大的面积就是1公顷。5.引导学生计算这个正方形的面积。6.引导学生理解公顷和平方米间的进率。（二）探究问题2：体会1公顷的实际大小。1.课件出示教材400米跑道，感受1公顷的大小。2.课件出示教材第34页“鸟巢”图片，引导学生感受“鸟巢”的面积。3.交流教材第34页“做一做”。（1）重点体会100平方米的大小，然后与1公顷进行比较。（2）初步在大脑中形成1公顷的大小。二、巩固练习1.单位换算。（1）独立完成数学书第36页的第2题。（2）集体交流：说说你是怎样想的？2.结合实际场景进行单位换算。（1）独立完成数学书第36页第3题。（2）集体订正。三、当堂检测用思维导图的形式梳理本节课所学的知识。延学积累1公顷的感性经验。（1）完成数学书第36页第4题。（2）集体交流：你是怎样推算的？扫码观看4题讲解。布置作业1.巩固1公顷的表象。（数学书第36页第1题）测量学校操场的长和宽，计算出它的面积，看够不够1公顷。2.扫码学习：图示法。板书设计：认识公顷边长是100米的正方形面积是1公顷1公顷=10000平方米教学反思：第二单元公顷和平方千米——认识公顷预学单项目内容预学方法1.自主阅读数学书第34页(可以通过扫码观看微课，帮助理解学习内容）。2.完成相应的练习，不懂的知识点请写在“预学存疑”环节。3.通过预习，应用思维导图梳理本节课的知识点。温故知新1.边长1米的正方形的面积是（）平方米，边长（）厘米的正方形的面积是1平方厘米。平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米3平方米=（）平方分米600平方厘米=（）平方分米新课先知问题：1公顷有多大？探究：测量土地的面积时，可以用“公顷”作单位。边长是100米的正方形面积是1公顷。400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。“鸟巢”的占地面积大约是20公顷。一个教室的面积约50平方米，200个这样的教室，面积约是1公顷。发现：1公顷=10000平方米自我评价√太难一般容易家长评价主动完成书写工整还需努力预学挑战1.填一填。1公顷=（）平方米3公顷=（）平方米50000平方米=（）公顷180000平方米=（）公顷2.完成数学书第34页的“做一做”。预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来：