“帮助别人快乐别人”活动课说稿

《帮助别人，快乐自己》主题队会说课稿石嘴山第二小学杜金梅各位老师领导大家下午好！我今天说课的主题是：“帮助别人，快乐自己”。下面我将从活动设想、活动设计、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。一、说活动设想现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。开展本次主题队会活动的设想是：1.通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。2、感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。3、学会从身边做起，从小事做起，从我做起，从现在做起来关爱他人。二、说活动设计本次活动以观看《孔融让梨》木偶剧和齐读儿歌《相亲相爱一家人》引出同学间要互相谦让，互相关心。观看视频《郭明义》和生活体验《老师不在我“当家”》让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情。以使学生们初步形成一个班集体就是一家人的概念。以情景剧《不要急，我帮你》和《还有一颗糖》的表演，来培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，三、说活动过程（一）创设情境，直奔主题。1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他？【设计意图：是引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。】2、齐读儿歌《相亲相爱一家人》【设计意图：从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。在此基础上，学生齐读儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。】（二）结合生活，建立理念。1、播放郭明义的故事视频【设计意图：建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐】2、生活体验《老师不在我“当家”》【设计意图：通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，强化，树立互相帮助，互相关心的理念。】（三）场景再现，相互关心1、男女同学排排队。具体操作过程：男生说说我有几个兄和弟，女生说说我有几个姐和妹。齐说：大家都是一家人，亲亲密密同努力，你有困难我来帮，我有快乐你分享。说完牵手齐呼：帮助别人，快乐自己。2、演情境剧《不要急，我帮你》情境：课上做练习题，优等生做完了，下课铃声响了，还有两名学生因为不会做而没做完，这时有两名女生主动说：我来教你。在小老师的帮助下，这两名学生做完了练习题。3、演情境剧《还有一颗糖》情境：联欢会上，老师请同学们吃糖。站在前面的同学有的吃得很香。小明和小军排在后面，等他俩排到的时候，还有一颗糖，此时，小军说：“老师，我比他大，让给小明吃吧。”小明说：“还是让给小军吃吧。”俩从互相谦让，老师表扬了他们之后，把糖分开给了他们。【设计意图：通过让糖吃，培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。】（四）动作体验，提升情感。随音乐做《相亲相爱一家人》的手操。学生全体起立，站好队形。一齐跟音乐做手语操。【设计意图：学生在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感。】四、说活动效果1、在此次活动中通过幻灯片展示了同学生好的做法，引导队员在平时要以此为激励时时做好，事事做好，助人为乐。2、在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相亲相爱一家人气氛。最后我想，我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程，队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻