学会感恩说课课件

单位：涿鹿县五堡学区学会感恩说课人：赵佳慧下五年级下册小学心理健康教育单位：涿鹿县五堡学区学会感恩说课人：赵佳慧下五年级下册小学心1说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩2说教材学情分析重点、难点简析教材教学目标学会感恩本课由七彩镜、童心广场、直通车、资料卡四个部分组成。以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点，围绕感恩这个主题，从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我，适应环境，构筑健全人格，激发爱的情感。地位教材简析学会感恩

融培养健全的心智和知识传递为一体作用特点学情分析

学会感恩生活条件水平高、成长环境优越，家庭地位特殊

“以自我为中心”的心理状态不知感恩，只知索取的“冷漠一代”设计目的：1.传承中华民族感恩的传统美德2.唤回学生回报爱心的良知3.重新构筑健全的人格学会感恩说教材学情分析重点、难点简析教材教学目标学会感恩本课由七彩镜3新课程标准

改进教学方法

IP资源

现代远程教育

全面提升学生的道德修养

教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观相互联系，融为一体唤醒学生麻木心灵，培养感恩意识。学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情

通过倾诉、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识

通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事

新课程标准改进教学方法IP资源现代远程教育全面提升学4说教材学情分析重点、难点简析教材教学目标学会感恩

教学重点：教学难点：学会感恩培养感恩意识，学会感恩如何调动学生感恩的情愫，使他们对时代赋予的一切都怀着一颗感恩的心

说教材学情分析重点、难点简析教材教学目标学会感恩教学重5说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩6知情意行学生的主体性教法故事导入法情感陶冶法

测验法

活动体验法

脑力激荡法

自主学习说学法合作探究交流分享相互配合各抒己见学会感恩自主学习独立思考积极参与讨论总结知情意行学生的主体性教法故事导入法情感陶冶法测验法活动体7说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩8说教学过程拓展延伸，情感升华

倾诉心声，感恩父母

学会感恩故事导入，渗透话题感恩回馈，付诸行动

创设情境，加深感悟实践活动板书设计

说教学过程拓展延伸，情感升华倾诉心声，感恩父母学会感恩故9有两个人同时去见上帝，问去天堂的路怎么走。上帝见两个人饥饿难忍就给他们一人一份食物。一个人接过食物甚是感激，连声说：“谢谢！谢谢！”而另一个人接过食物则无动于衷。他认为，上帝遇见谁都会给食物，这是应该给他的。于是上帝让那个说谢谢的人进了天堂，另一个人则拒之门外被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。

童话王国上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，而另一个人则拒之门外呢？感恩的心什么是感恩感谢别人给予你的恩情有两个人同时去见上帝，问去天堂的路怎么走。上10怀孕六个月遭车祸重度烧伤为保胎儿拒绝抗生素治疗，导致疮面溃烂去腐肉过程中因怕孩子受伤害拒绝麻醉强忍剧痛37天，换来新生命的第一声啼哭平时你的父母是怎样爱你的？在你的成长过程中，父母做的哪件事最让你感动？明确爱与被爱的权利与义务的关系

享受爱的同时必须懂得感恩用实际行动关爱父母感知倾诉明理反思、检查、评价

怀孕六个月遭车祸重度烧伤为保胎儿拒绝抗生素治疗，导致疮面溃烂11亲情测试接受父母的爱回报父母的爱亲情测试引导学生在生活中用实际行动来表达对父母的爱，唤回学生爱的良知，学会表达感恩之情亲情测试接受父母的爱回报父母的爱亲情测试引导学生在生活中用实12你和父母到底谁活下来？大喊心声营造良好的课堂氛围增强学生的心灵体验

自觉、主动地调整观念

调整心态和行为

爱父母你和父母到底谁活下来？大喊心声营造良好的课堂氛围增强学生的心13我感谢—（老师、同学、社会、大自然……）让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。

感恩伤害你的人，是他们磨练了你的意志。

感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。

感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。

感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。

感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。

感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。引导学生做一个胸怀宽广的人，这样才能对社会对他人长存感恩之情我感谢—让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。引导学生14实践活动作业1.父母带孩子到孤儿院或伤残医院等地参观，鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等。

在对比中学会感恩2.亲自操作一次感恩行为，并详细记录这次活动的过程及感受，可以结合思品、语文等有关感恩的阅读材料,小组之间进行交流。

心理健康课与其他课程的整合，使“知”真正转化成“行”

实践活动作业1.父母带孩子到孤儿院或伤残医院等地参观，鼓励、15学会感恩学会感恩向谁感恩怎样感恩为何感恩学会感恩学会感恩向谁感恩怎样感恩为何感恩16说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩说课流程说教法与学法说教学评价说教材说教学过程学会感恩17激励性语言：说得好！你真棒！反馈倾诉行为倾听知识能力课堂行为书面言语小组评比灵活运用各种评价方法注意评价的全面性教学评价我的评价建议优胜组能轻松准确的回答课堂问题激励性语言：说得好！你真棒！反馈倾诉行为倾听知识能力课堂行18姓名侯海珠王金坤王兴华张志强任俊鹏李祎利用感恩视频，根