2023年陕西省渭南市合阳县中考二模语文试题

2023年陕西省渭南市合阳县中考二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、选择题1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.辱没（mb）眺望（ti*o）••亵渎（xi6）咄咄逼人（dud）••掺杂(掺杂(chan)矜持(jlng)*篝火(g6u)坍塌(tan)*狩猎(shou)■怅然(zhang)B.晌午（xiang）C.晕耳玄（xuan）D.抹杀（sh。）■强词夺理（qiang）纷至沓来（ta）*随机应变（yTng）■.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.迂回盘恒各得其所诚徨诚恐 B.气慨坎肩风云变换海市蜃楼C.卑劣庇护铢俩悉称无动于忠D.寂寥径自海阔天空历历在目二、句子默写.古诗文默写。（1）必做题。①，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）②几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）③万里赴戎机，o（《木兰诗》）④山重水复疑无路，O（陆游《游山西村》）（2）选做题。①古诗中常用托物喻理的手法，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借“,”一句，阐明天地万物新陈代谢、生生不息的道理。②古人常借登高来抒发自己的理想抱负，《登飞来峰》中“,"一句，让我们看到了对前途充满信心的王安石。三、名著阅读.同学们对《红星照耀中国》展开探究阅读，请你参与并完成题目。他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。⑴上面文段所描写的人物是 O(填人名)⑵斯诺的《红星照耀中国》被评为“保存了历史的真实与丰满”。他是如何做到的？请参照示例、完成你的点评。摘抄点评我和共产党并无关系，而且事实上、我从没有加入过任何政党……① 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片……实地考察保证信息真实共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？② 四、基础知识综合.阅读语段，按要求完成下面的题目。①一些网络烂梗太无趣、太无聊、太恶俗、往往跟创意挨不上边。②有人认为无需担心网络烂梗对孩子的影响，随着时间流逝，使那些烂梗终会退出网络的。③这一观点••似是而非，网络烂梗—让人担忧，—它们侵袭了孩子的精神世界，乃至传递了不良的价值•♦取向。④因此，不能对此轻描淡写，任其泛滥。⑤我们欢迎那些充满机趣、活泼生动的网言网语，但对恶俗烂梗、污秽表达必须坚决说不。••⑴第②句有语病，请将修改意见写在下面。(2)请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词。⑶下列判断与分析，正确的一项是()A.第①句中标点符号使用有误，可以将“太恶俗”后面的顿号改为逗号。B.书写“似是而非”的“似”字时，要注意笔顺，应为：撇、竖、点、竖提、撇、点。C.语段中加点的“影响”“世界”“表达”都是动词。D.“价值取向”是偏正短语，“轻描淡写”是主谓短语。五、综合性学习6.请你参加以“学会节俭、弘扬美德”为主题的综合性学习活动，并完成题目。(1)【活动一：书•学警句】请将下面的句子正确、规范、工整地写在田字格中。克勤于邦，克俭于家。(2)【活动二：思•提建议】校学生会要在食堂的餐桌上设置温馨提示牌。作为学生会的一员，请你结合下面材料，在提示牌的横线处补写一条言简意明的建议。冬小麦的成熟周期是230至270天，南方水稻的成熟周期是100至120天，仔猪的出栏周期是180天左右，一棵苹果树能挂果需要经过2至3年的生长……这些时间最终汇集在我们的餐桌碗碟中，成为饱腹与美味的记忆。让我们心怀感恩，这样做：(3)【活动三：论•做策划】某小组成员正在策划一项活动，展亮建议办一期黑板报或一份手抄报，思琪建议开展一次演讲比赛，乐明建议在班上和校园里张贴宣传标语，乔丁策划的活动既新颖又有意义，得到大家一致赞同。请你开动脑筋，写出乔丁策划的活动名称及目的。活动名称：目的： (4)【活动四：言•巧表达】活动中同学们组织了“模拟对话”，下面是两位顾客的对话，如果你在场，请以服务员的身份对两位顾客进行劝说。顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家反而说我小气。剩了这么多菜我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，但我可不想带走，好像是你吃不起，占人家便宜似的。服务员：六、现代文阅读7.阅读下面的材料，完成问题。【材料一】ChatGPT(ChatGenerativePre-trainedTransformer)是OpenAI公司新推出的一款基于超大规模人工智能模型的人机对话应用程序，代表着近年来人工智能技术发展的新高度。该程序连接大量的语料库，具备惊人的资源搜索整理能力、文本生成能力、代码编写能力和自然语言对话能力，能根据聊天的上下文进行多维度、多层次的互动、还能完成撰写论文、翻译文本、生成代码等任务。据介绍，GPT-4在多项考试中表现出色，包括美国律师考试、美国法学院入学考试、SAT(也称“美国高考”)的阅读和数学考试、GRE(留学研究生入学考试)等。有调查显示，美国89%的大学生都在用它完成作业。另据报道，针对ChatGPT的限制措施相继出台：一些大学开始禁止在课堂、作业和论文中使用它，部分教育行政机关限制学校访问和使用它；许多杂志禁止使用它生成的文本，也禁止将其署名为作者……（摘编自网络）【材料二】如何更好利用这一新科技？中国之声《新闻有观点》对话各教育专家。赵斌：ChatCPT是很好的学习工具，宣疏不宜堵。在新技术面前，因循守旧、不思进取才是真的问题。新科技的应用宜疏不宜堵，直接禁止使用是最坏的策略，不如把它变成一个学习工具。在信息爆炸式增长的现代快节奏社会，灌输式教育已不现实，需要学生先对新东西感兴趣，再主动去寻找资料学习不明白的既有知识，而能够快速给出答案、锻炼学生提问能力、与学生共同思考的ChatGPT可以很好地服务这一过程。此外，老师往往没有充足的时间去解答每一名学生的个性化问题，现在学生用它就可以得到许多问题的答案。吴永和：整体而言，我有条件地赘同赵斌教授的观点。当前，数字化是世界范围内••••教育转型的重要方向。ChatGPT会给教育界带来积极影响，新技术的应用有助于在守正创新中实现素质教育，使教育逐步从关注知识的传递走向关注能力和创新。我们的确需要与时俱进，利用这一智能工具来促进学生进行深度学习、有意义的学习、有价值的学习。蒋金凤：去年寒假，我校尝试用ChatGPT来完成学生们的寒假作业，并将人机两类作业进行对比。仅仅从答案的知识正确性来看，ChatGPT是没有问题的，但在开放性、创意性的作业（尤其是实践作业）上，并非只有一种标准答案，对比下来学生的作业更富有创意。智能机器人的出现确实会对教育产生一些冲击，但我们没有必要过度忧虑学生是否会因为依赖而“躺平”，我们希望通过这样一场实验，让孩子们也看到人机各自的优势和不足，这样我们才不会恐慌，才能做到人机相互补充，相得益彰。无论是智能手机，还是智能机器人，它到底是有利还是有害，取决于我们怎么去使用它。可见，②ChatGPT不具创意优势，引导得当则无需忧虑。（摘编自《用ChatCPT写作业会毁了：孩子的学业吗？》,2023214“央广网”）【材料三】要判定一项技术究竟是朋友，还是敌人？核心与关键在于它能够帮助我们做什么。ChatGPT有很多优点，但同时也存在一些潜在的威胁，如抄袭、真假信息难以辨别、不具备培养学生批判性思维和解决问题的能力等问题，违规及恶意使用致使青少年或者其他弱势人群身心健康受到威胁，尤其是由于其训练数据的来源和处理方式等不确定因素,可能会导致其输出具有意识形态和特定价值导向的结果，不利于学生全面、健康地成长。（摘编白网络）【材料四】在今年两会上，民进中央提交了《关于加强我国人工智能领域伦理治理的提案》。当前，我国人工智能领域伦理治理仍面临不少问题。在制度方面，可落地实施的法律法规比较欠缺，合规底线和惩戒力度不够明确。在管理方面，缺乏统筹的问题比较突出，职责分工不够明确，伦理治理审章与监管仍存在空白。全国政协委员、上海大学副校长汪小帆认为，对于ChatGPT这样的人工智能技术浪潮，既不能过于担心、一禁了之，也不能毫不担心、放之任之，建议积极稳妥推进人工智能技术赋能高等教育。中国人民大学国家发展与战略研究院研究员刘永谋认为，对于教育数字化的推动，应采取渐进且可持续的方式。数字化并非促进教育变革的唯一手段，更不是教育变革的全部内容。应用智能技术并非总是推动教育进步。教育数字化转型要分步骤、分阶段推进，在运行中及时听取各方意见，不断调整、修正甚至重构推进方案。学生使用ChatGPT写作业和论文等问题，相信经过针对性调整后，会很快得到解决。（摘编自《ChatGPT对教育意味着什么》，《中国教育报》）（1）请结合材料一、二、三、具体说说教育专家吴永和为什么是“有条件地”赞同赵斌教授的观点？⑵为应对ChatGPT给教育领域带来的挑战，《新闻有观点》就“如何科学布置作业”征集建议。请结合材料，提出三条建议。⑶下列对材料有关内容的概括或分析，正确的一项是（）A.人们对于ChatGPT的出现是有危机意识的，针对ChatCPT的限制措施相继出台大学已经全面禁止学生使用ChatGPToB.ChatGPT完成作业的正确率是高于学生的，但我们无需为此担忧，因为ChatGPT无法完成开放性、创意性的作、也。C.在人工智能领域伦理治理方面，我国需要做的还有很多，比如推行相关法律法规，做好伦理治理审查与监管工作等。D.刘永谋认为，学生使用ChatGPT写作业和论文证明了应用智能技术并不会推动教育进步，这一问题还需要尽快得到解决。8.阅读下面的文字，完成问题。一个普通人①有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极寻常，因此我们再也想不起他的模样。总之我们实在不知道他是谁，可是他欠了我们家的钱。②当时，他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知这笔钱该找谁要去。③在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群不停地跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天又在那里停一宿。从南至北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不了解……我们居然还敢给人赊账！••④幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。⑤春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊很瘦弱，牧民手头都没有现钱，又急需生活用品，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。••••⑥可是，那个老账本上的所有名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当在那页纸上停留了好几年。⑦我们急了，开始想法子打听这家伙的下落。⑧冬日里的一天，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面狐皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那人——用我妈的原话，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。⑨谁知他不看倒罢了，一看之后大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！”⑩我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”并且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……”⑪这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。⑫他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他的。但字迹这个东西嘛，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时是怎么写字的。反正他就是没赖账。⑬他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。⑴小说围绕“还债”讲述了一个故事，请你试着从“开端一发展一高潮一结局”的角度梳理本文的故事情节。⑵品读下面的句子，理解加点词语的表达效果。①我们居然还敢给人赊账！••②在喀吾图，一个浅浅地写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。••••(3)“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！“读这句话时应该用怎样的语气朗读？为什么？⑷本文的主人公是“这个人”，但是文章除了在开头提至IJ“这个人”之外，直到第⑧段“这个人”才真正出场，作者这样安排有什么好处？(5)老师要求同学们推荐一些小说编入七年级下册第三单元、作为拓展阅读。你所在的学习小组推荐了本文，请你借助单元前言，说说推荐的理由。单元前言本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。七、课外阅读.阅读下面的文言文，完成问题。欧阳修，字永叔，庐陵人。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事,若讷上其书，坐②贬夷陵令。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事♦・切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝日：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对日：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝日：“第言之，毋以中外为间。”修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。(节选自《宋史•欧阳修传》)【注】①司谏：官名，掌讽喻规谏。②坐：坐罪，定罪。⑴解释下列句子中加点词的含义