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文档简介

中班科学《我能帮上小乌鸦》活动目标：.通过实验，知道石头占了位置，水会上升，初步探索大石头+小石头可占据更多位置，使水位升更高。.积极探索，尝试用实验的方法解决问题。.体验小组合作的乐趣，并能大胆交流自己的发现。活动重点：感知物体大小与水位升高之间的关系。活动难点：能在操作中观察水位的变化。活动准备：第一盒：大石子、泡沫球若干，装110毫升的水的瓶子。第二盒：小石子、大石子若干，装110毫升水的瓶子。第三盒：迷你石子、小石子、大石子若干，装no毫升水的瓶子。活动过程：一、引发幼儿思考如何帮助乌鸦解决问题.乌鸦先生遇到了个大问题，想请你们帮帮它，你们愿意吗？.播放动画1（乌鸦急得团团转，怎样才能喝到水呢？）。.乌鸦先生遇到的问题是什么？你们有什么办法可以帮助它？.引导幼儿完整表述帮助乌鸦喝水的办法。.乌鸦先生找呀找，它想找找有没有小朋友刚才说的吸管呀，勺子呀。可是，它找了老半天，只找到了这些。（石头、泡沫球）那么乌鸦先生在瓶子里投入哪一样东西才可以喝到水呢？二、我帮乌鸦喝上水：感受石头使水位上升.今天老师也给你们准备了这些材料，现在水才到这，水要升到这里乌鸦才能喝到，谁想试试看？.看来大家都想试试看。教师讲解实验要求。.幼儿分组操作。.集中交流：你发现了什么？不同的材料投入后，瓶子里的水位发生了什么变化？为什么水会上升？.教师小结：原来，石头比较重，可以沉到底下，石头占了水的位置，把水慢慢抬高了。.播放动画2：乌鸦喝到水。三、接受乌鸦的挑战1：实验数量相同、大小不同的石头与水位上升的关系.乌鸦先生说，谢谢小朋友给他找到的好办法让他喝到水。它给你们带来了一份礼物。但是，得到这份礼物可是有要求的，什么要求呢？.播放乌鸦的音频。.孩子们，你们要接受挑战吗？那我们来听听乌鸦的第一个挑战是什么。.播放乌鸦的挑战：请你用以下一种石头让瓶子里的水升得更高。.幼儿实验，教师巡回指导。.幼儿分享交流，师幼集体验证实验结果。.教师小结：原来，同样数量下，大石头体积比较大，所以使用大石头会比小石头更快地让瓶子里的水升高。四、接受乌鸦的挑战2：初步探索大石头加小石头让水升得更高.看来第一个挑战难不倒你们，请听第二个挑战。.播放乌鸦的音频。（请你用下面的材料，让瓶子里的水升得更高）.幼儿初步尝试用大小石头让水位升得更高。.交流实验结果。我们来看看，谁的瓶子里的水升得最高。请你来分享一下你的成功秘诀，你是怎么放石头的？.对比只放大石头的瓶子（教师拿出只放大石头的瓶子）：只放大石头水才升到这里，大石头和小石头参着放，怎么就可以让水升更高呢？.大石头缝隙很大，调皮的水都喜欢钻到缝隙里。你们看到缝隙了吗？.教师小结：小石头填补了大石头的缝，相当于大石头和小石头

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