《分类》幼儿园中班数学教案

《分类》幼儿园中班数学教案

《分类》幼儿园中班数学教案1

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝摸索索"分类装货物"的方法。

2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。

3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1、学问预备：幼儿对火车已有初步的感性熟悉。

2、材料预备：16块火车形状的底板(15块小的，1块大的)，各种货物卡片，各种图形片;碟片一张。

活动过程：

一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。

1、观看CD，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

"小伴侣，看，我们来到了哪儿?"

2、"五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小伴侣帮忙，一起装运货物。"

二、操作活动。

1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。(为一节车厢的火车装运货物)(1)请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉"分类"。

请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。

活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。(要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦)(3)汇报操作结果。

2、其次次尝试装运货物。(为两、三节车厢的火车装运货物)(1)幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。(两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量机会。)(2)请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的?

3、幼儿集体合作装运货物。(将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片)(1)出示一列大火车。

"现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材;其次位客人，他要圆形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材?"(2)请幼儿自己检验"劳动成果"，体验胜利的喜悦和欢乐。

三、活动延长。

1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打基础。

2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。

活动反思：

这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。

《分类》幼儿园中班数学教案2

活动目标

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

2、培育幼儿用语言叙述操作结果的习惯。

活动预备

1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。

2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

活动过程

一、集体教学活动。

1、学习用两个特征标记记录图形。

（1）出示图形一。

师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶）

师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形）

师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？

（2）出示图二（颜色标记、外形标记、大小标记）

师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？

师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？

幼儿先相互争论、沟通。

老师小结。

（3）根据标记记录。

师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。

（4）小结。

请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？

二、幼儿操作活动。

1、分类嬉戏。

（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。

看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必需符合门牌号。

2、记数活动看图按标记记录。

学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。

三、活动评价。

请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。

反思

此次活动，以“幼儿的进展为本”细心设计，抓住幼儿好动的天性，奇妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参加性在动手操作中体会和把握学问，使儿真正成为学习的仆人，而老师则是幼儿活动的组织者、引导者与合。

《分类》幼儿园中班数学教案3

1、通过把同一类数量的东西放在一起，关心幼儿建立分类的概念。

2、熟悉分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。

3、培育幼儿多维分类记数的力量，并初步学习记录分类的结果。

4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。

1、培育幼儿细心的观看力量和操作力量。

2、培育幼儿学习归类、分析、综合力量，促进思维的进展。

3、引用众人熟识的经典童话故事改编成适合幼儿课堂嬉戏，激发幼儿参加活动的爱好，从中体验与同伴共同学习及嬉戏的乐趣。

4、激发幼儿提高对学习的乐观性、主动性。

1、音乐磁带（配乐）《鱼儿鱼儿水中游》；（配乐）《找伴侣》

2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍宝项链，帽子，手袋各一份。）

3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。（长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水）

4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。（化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副）

1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游）

2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿势入场。

3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富裕的美人鱼国，今日是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了很多小动物来参与小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立即被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来渐渐观赏吧！

4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有美丽的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口迷人的美味佳肴。拿出备好的教具，老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必需煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参与舞会的人太多了，马虎的随从们不当心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小伴侣把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

5、请xx小伴侣上台归类……“好的，大家看xx小伴侣放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的”

6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的漂亮衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在选择裙子。她想挑一件最特殊的衣裙参与舞会，小公主很疼惜自己的东西，每回选择完衣裙后总是自己准时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了很多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好美丽的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁情愿上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小伴侣上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小伴侣摆放得对吗？”齐“对”这位小伴侣真棒！我们鼓掌表扬他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参与舞会吧！

7、音乐起，（找伴侣）“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”老师分别上前询问，并把答案写在黑板上。

1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

今日我们参与萝莉小公主的生日化妆舞会开不快乐呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小伴侣。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日欢乐！”

2、铃鼓声响十一下，音乐起（鱼儿鱼儿水中游）夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。

《分类》幼儿园中班数学教案4

活动名称：

纽扣分类

活动目标：

1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入：观看老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观看多样的纽扣。

1、师：小伴侣，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互沟通）

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伴侣按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观看记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。

7、请个别幼儿展现记录结果，表演并叙述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展现幼儿拼画作品，个别幼儿叙述，其余相互观赏。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的'丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

《分类》幼儿园中班数学教案5

目标：

1、学习按外形、颜色、大小、分类。

2、培育幼儿的分析力量和思维力量。

预备：

1、学问阅历预备：幼儿已熟悉过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等。

2、物质预备：幼儿操作材料每人一套；胸卡与幼儿人数相等（画有不同颜色、外形、大小的图形）；音乐磁带。

活动过程：

一、出示“奇异的口袋”引入，激发幼儿爱好。

1、师：今日老师带来了一个奇异的袋子，（出示奇异的袋子）你们想知道里面藏着什么隐秘吗？

2、老师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

（儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸。）

二、幼儿探究、操作，老师指导

1、师：小伴侣们真聪慧，所以今日我们班来了很多的图形娃娃，每一组都有，它们想请小伴侣们帮个忙，帮它们找到和自己一样的好伴侣，等会儿你们轻轻地走到各自的那一组去，想想要用什么方法来关心图形娃娃找到好伴侣，然后告知老师和小伴侣。

2、要求：

①在自己的位置上宁静地操作，不能争抢。

②帮图形找到好伴侣后，要说出你是用什么方法找到的，用了几种方法。

3、幼儿探究、操作，老师巡察，启发幼儿说说：你是用什么方法来帮图形娃娃找到好伴侣的？你用了几种方法？

三、集中沟通，鼓舞幼儿将自己操作的方法大胆地告知老师和同伴。

四、老师小结：可以找外形相同的娃娃做为好伴侣，也可以找颜色相同的娃娃做为好伴侣，还可以找出大小一样的娃娃做为好伴侣。

五、嬉戏：《我的伴侣在哪里》

1、以谈话引入：我们也来玩找伴侣的嬉戏吧。

2、介绍玩法及规章：

①玩法：幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开，音乐开头，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好伴侣，音乐结束时，老师检查幼儿是否都找对了。嬉戏重新开头。

②规章：要找到外形或颜色或大小一样的做伴侣。

3、幼儿嬉戏三次，老师指导幼儿按外形、颜色、大小来找好伴侣。

4、小结嬉戏状况。

六、活动自然结束。

《分类》幼儿园中班数学教案6

活动目标

1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。

2、使幼儿学会用语言叙述操作过程以及结果。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备

1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔。

2、数字印章，印泥、操作用纸若干。

活动过程

一、集体教学活动。

（1）学习用标记分类计数。

出示图形一

师：图上有什么？（帽子）

师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？

师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。

师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？

幼儿叙述，老师和幼儿争论用什