《东南亚》教学设计初一地理下册教案

第九章认识地区第一节东南亚—两洲两洋的“十字路口”（1）了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。（2）了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。在开发东南亚和支援我国经济建立中做出的奉献。（4）了解东南亚的旅游资源和社会风貌。（1）会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。（2）会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。情感态度与价值观目标进一步树立各国开展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。（东南亚地理位置的重要性。气候与农业的关系；农作物的分布诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。1.展示：图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于惯上常把马来群岛称为南洋群岛。生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。(3)重要的地理位置教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。和岛国，受海洋影响比较大。交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。六甲海峡为“海上生命线”，为什么？学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。承接，我们知道了东南亚的位置，下面我们一起来看它的自然[读图]读《东南亚地形图》指导学生一边看图，一边思考并答复下面的问题：总的看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别学生答复略）教师指图介绍主要地形的分布。[教师归纳]总的看东南亚地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看教师边讲边绘中南半岛山河示意图，要求学生从图上找出主要山脉及河流名称）与我国西南部山水相连，呈南[提问]这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？为工农业生产提供动力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平原，土质[提问]在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么都在河流沿岸。这一带为冲积平原，自[提问]指导学生读《东南亚地形图》后问马来群岛与中南半岛相比较，地形有什么区别同样多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎岖，而且多火山。如印[看景观图]指导学生看课本“坦博腊火山大爆发”图。[提问]为什么马来群岛多火山？提示学生参看《六大板块示意图》和《世界主要火山地震分布示意图》，并注意与日本比较。[教师归纳]马来群岛与日本群岛一样，也是位于板块与板块的两大板块和亚欧板块交界处。[提问]火山爆发会给当地带来什么影响一方面会带来宏大的灾难，另一方面火山喷出的火山灰富多种马来群岛多火山、地震（板书）总的看东南亚的多山地形与其所在位置是分不开的。它不仅影响了东南亚的地形，也影响了东南亚的气候，我们来分析一下本区气候特征。②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。展示：图“曼谷年内各月气温与降水量”，归候的特征，及对农业生产的影响。然后，读图“热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间(午后两点左右)，以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。引导学生阅读材料，东南亚有什么吸引人的旅游资源？请举例说明。婆罗浮屠。风土人情：泰国曼谷的水上市场。多媒体展示东南亚丰富的旅游资源图片，学生做自己的东南亚资料，讲解各景点。通过角色扮演，学生进一步了解到东南亚，感受到旅游业带动将地理事物联系起来思考问题的能力，培养同学们的理解能力。在东南亚降水丰富着呢，大家觉得这里可以种植什么农作物（提问）东南亚为什么以水稻作为主要的粮食作物？（教师）对！由于这里水热充足，人们在种植水稻等农作物的亚的更多的世界之最。学生阅读图9.12“东南亚的物产分布”，找出东南亚的热带经济作物。进一步深入理解课文内容。承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有是世界上华人和