2023学年完整公开课版Module9Unit1

单元备课（2022—2022学年第二学期）年级：六年级任课教师：王艳娟教学内容（教材分析）:每个学习模块分两个单元（Unit），Module9Unit1Bestwishestoyou!Unit2Washingyouhappinesseveryday.一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。单元教学目标:1、学生能掌握词汇：wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keepforever,joy,future,wonderful。句型：Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture.2、学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。3、能积极运用所学的知识进行表达和交流。4、激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。5、全体学生能朗读课文，阅读相关短文。

6、全体学生能按照要求完成语句书写。全体学生能运用已学语言写出朋友之间或是给老师胡问候语及祝福语。单元教学重难点：1．全体学生能运用句型：Bestwishestoyou!Goodluckfortheyouhappinesseveryday.2．全体学生能理解：wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keepforever,joy,future,wonderful等3、全体学生能按照要求完成语句书写。全体学生能运用已学语言写出祝福语。教学方法与措施采用谈话法创设情境教学开展教学。观看卡通视频，指导学生学习新课。（小组合作法、以旧引新发、游戏法、归纳法等。）根据孩子的年龄特点指导学生熟记单词以及句型。每天背诵课文中的对话，背熟之后可以在小组内尝试表演。3、加强对后进生的关心和指导，选择性的布置作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的乐趣。教学设计（2022—2022学年第一学期）年级：六年级任课教师：王艳娟教学内容Module9Unit1Bestwishestoyou!教学目标1.知识目标：（1）通过本课的学习，学生能掌握词汇：wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keepforever,joy,future,wonderful（2）句型：Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture.2.技能目标：（1）通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；（2）通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。3.情感目标：（1）通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。（2）在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。教学重难点学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言。运用表达祝愿的句子，写毕业留言。教材分析通过本课的学习，学生能掌握词汇：wish,bestwishes,primary,primaryschool,message,keepforever,joy,future,wonderful能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。学情分析学习内容生动有趣，学生掌握本课内容比较轻松。教学方法谈话导入法、情景教学法、任务型教学法等教学用具PPT，相关图片多媒体辅助教学。教学过程Step1Warmupandbefore-reading.1.GreetingandChant.S:LookatAmyandLingling.Whataretheydoing?T:They’replayinggames.S:Whataretheysaying?T1:Goodlucktoyou.T2:Bestwishestoyou!T3:I’llmissyou.T4：…Set’schanttogether.T跟着音乐chant)S:Todaywe’lllearn“Module9Unit1Bestwishestoyou!”Step2While-reading:thetextandanswer小组阅读，讨论并回答)S:OurfriendDamingisgoingtoseegoodbyetohisprimaryschool.Whatdoeshewanthisfriendstodo?（PPT展示）T:Writeamessage.themessageandfillintheblanks.(小组内阅读，找出答案)S:WhatdotheythinkofDaming?(PPT展示)T1:You’reanaughtyboy,butyou‘relovely.T2:Youbroughtuslotsofjoy.T3:Youareawonderfulboy!T4:…S:Whoisyourfriend?Whatdoyouthinkofyourfriend?T：（说出自己的朋友，并对对方说出自己的评价）3.Readthemessageandjudge“TrueorFalse”.（小组阅读探讨）（1).DaminghelpedLinglinginsport.（2).DamingtaughtAmyEnglish.（3).SamwantsDamingtocometotheUKandwatchfootballgames.out”goodwishestoDaming.S:Readthemessageandfindoutthemessages.T1:Happybirthday!T2:Ihopeyou’rewell.T3:…S:Canyoutellmemoreaboutgoodwishes?Ifonyourfriend’sbirthday,youcansay……T:(总结归纳课前收集的祝福语言)5.听音模仿跟读课文。Step3After-reading1.完成练习3S：Let’slookatpractise3,saygoodwishestoyourfriends.I’llgiveyouanexample.T:(小组练习后，互赠留言)2.写毕业祝福。二次设计板书设计Module9Unit1Bestwishestoyou!Goodluckforthefuture.Youareawonderfulfriend.Bestwishestoyou!教学反思通过本课的学习，学生能掌握词汇：wish,bestwishes,primary,primaryschoo