2023学年完整公开课版M4U1 Lets make a home library

教学时间总课时数教学内容Module4第一课时Unit1Let’smakeahomelibrary.初备案复备案（6cm）Module4第一课时Unit1Let’smakeahomelibrary.教学时间:总课时：教学目标：1.学习单词library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.2.let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.3.通过学习培养学生听说、读、写和灵活运用语言能力，培养学生的竞争和参与合作的意识。教学重点:Words:library,student,sent,CD,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear.教学难点:SentenceStructures:let’smakeahomelibrary.Theseareallbooksaboutscience.能够在真实情境中对单词、词汇及句型进行综合的运用。

教学方法:情景教学法、直观教学法教学用具：课件，Flash视频，点读机，扩音器教学过程：一、Warmup1.Greetings.Classbegins.Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?(课前简单的问候，能拉近与学生之间的距离，让他们快速调整学习状态，营造英语学习氛围)2．Singasong3．PlayaguessinggameStep2Presentation教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书并请学生继续为班级图书角募集图书。教师对学生说“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。”Step3.Textlearning1、教师播放课文录音请学生边听边理解课文大意。2、教师再次播放录音请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子并根据上下文和图片猜生词的意思。3、使用图片、单词卡等教具带领学生学习”sent,CD,library,idea,put,shelf,heavy,dictionary,card,librarycard,ask,wrong,dear”对”library,idea,put,heavy,card,say,wrong,dear”进行调整将部分词语的应用训练提前到前面的活动或者退至后面的活动。4、教师播放录音请学生跟读、模仿语音语调Step4.Practice让学生四人一组分别扮演Amy,Lingling,librarian,和MsSmart进行对话表演。Step5.SummaryStep6HomeworkAskthemtomakeupadialoguewiththenewdrillsandnewwords.作业设计：翻译下列句子：Let’smakeahomelibrary.Wehavegotbooksforstudents.They’reonshelfC.板书设计：Module4