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文档简介

战胜困难（教案）小学课后服务心理健康教育一、教学目标学会正确的看待困难，增强应对困难的能力。能够学会舒缓情绪，调整心态，提高自我心理保护能力。能够在小组合作、互动交流和个人思考中获取有益的帮助和启示。学会自我领导，发展积极向上的品格和态度。二、教学内容1.活动1-站得高、看得远目的：帮助学生正确看待困难，认识困难背后的机会。方法：请学生分组，让他们模拟爬山的过程。每组学生准备一个小环节，模拟不同阶段，例如：选择路线、攀登中途遇到的难题（道路、天气等），及到达山顶后的状态。效果：通过活动，学生会积极看待困难，不再感到焦虑和害怕，而是会充满信心和希望。2.活动2-音乐舞蹈目的：帮助学生释放情感，放松心情，调整心态。方法：播放轻松愉悦的音乐，让学生跟着节奏舞动身体，并请他们跟随音乐中的情绪变化来表达自己内心。效果：通过释放自我情感，调整心态，学生会快速恢复积极心态，更好地准备面对未来的困难。3.活动3-制定计划目的：帮助学生学会通过制定计划的方法，解决困难问题。方法：请学生分组讨论，选取一个具体困难的案例，并针对问题，合作制定解决方案并制定计划。效果：通过讨论团队合作，学生会了解到在解决问题时作为一个团队是很重要的，帮助他们更好地理解并实践解决问题的技巧。4.活动4-社交技能目的：帮助学生了解和实践社交技能，共同营造和谐的交往氛围。方法：请学生分组展示社交技能表演，例如：自我介绍、礼节、感谢他人、与他人交谈等。效果：通过活动，学生会更好地了解不同的社交技能和行为，帮助他们更好地面对困难，也有利于加强个人与他人之间的沟通和合作。三、教学法1.情景模拟法通过模拟真实的困境、内心矛盾和不安，锻炼学生的解决问题的能力和处理困难的能力。2.互动交流法让多组学生共同交流体验和探讨，在互相帮助和启发中，营造和谐的课后服务氛围。3.讨论合作法团队合作模式，将团队分组，通过讨论和合作来解决困难问题，帮助学生更好地理解和实践解决问题的技巧。4.角色扮演法通过模拟真实的场景和情境，培养学生解决实际问题的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。四、教学方法1.案例分析根据实际案例，帮助学生了解困难问题的种类、原因和应对策略。2.三分之一教师、三分之一学生、三分之一游戏课后服务，让学生参与到教学过程中，亲身体验和参与游戏，提高他们的兴趣和积极性。3.知识扩展增加更多阅读材料和图片帮助学生拓展知识面，并可以在教学材料中涵盖一些小知识补充。五、教学效果评价教学评价主要分为四个方面：1.行为评价对学生的表现进行评价，如参与课程的积极性、学习态度、讨论情况等。2.思维评价针对学生在课程过程中的思考、分析、判断、推理能力等方面进行评价。3.社交关系评价对学生的在

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