青岛版四年级数学上册 （保护天鹅）课件教学(第2课时)

三保护天鹅——三位数乘两位数第2课时

学习目标1.使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体验，感受数学知识和方法的内在联系。3.学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。复习导入283×2116×366534811计算。情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？谷子每袋23元大米每袋29元玉米每袋21元为了帮助大天鹅过冬，我们要买114袋谷子和340袋玉米。

探索新知谷子每袋23元,要买114袋谷子。买340袋玉米要花多少钱？玉米每袋21元,买340袋玉米。买114袋谷子要花多少钱？1

1

44

2

3探索新知114×23=买114袋谷子要花多少钱？2622（元）×

3……114×3的积

……114×20的积2182221262……114×23的积谷子每袋23元，要买114袋谷子。探索新知340×21=7140（元）想一想：哪一种方法更简便，为什么？买340袋玉米要花多少钱？34

0×

304086047

2

11134

0×

348647

2

1110玉米每袋21元，买340袋玉米。

探索新知86117221808128763×

72

108115236032×0试一试想一想，怎样笔算三位数乘两位数？典题精讲31212×

6243123744

16722093762计算。312×12=209×18=209

18

×37443762典题精讲24023×

48

5520

72240×23=5520

81108116127043×0270×43=11610易错提醒错误解答计算。345

13

×

925

345

4375没有正确掌握三位数乘两位数的笔算方法。先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐。再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐。然后把两次乘得的数加起来，注意满十进一。易错提醒错误分析：正确解答34

5×

1053543454

1382111714544学以致用1、计算。5805806380学以致用

×2.火眼金睛辨对错。×

1112

139

1251139

18

2502139学以致用3.填一填。因数4013140240因数1263202132积5040416029407680想一想：写竖式时，两位数和三位数哪一个在上面计算方便？学以致用4.育才小学计划建一座长105米、宽31米的教学楼。该教学楼的占地面积是多少？105×31=10

5×

150513352

3

153255（平方米）答：该教学楼的占地面积是3255

平方米。学以致用11212×

2241121344

247261886525、计算。112×12=309×28=30928×13448652课堂小结怎样进行三位数乘两位数的笔算？（1）先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐。（2）再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐。（3）然后把两次乘得的数加起来，注意满十进一。谢谢！三保护天鹅——三位数乘两位数第3课时

学习目标1.引导学生在观察、计算、对比的基础上自主发现因数变化引起积的变化规律。2.引导学生广泛交流自己发现的规律，在小组交流的基础上尝试用简洁的语言说明积的变化规律。3.引导学运用规律解决实际问题。复习导入24×2=8×2=8×20=6×2=

12×2=8×200=481601612160024快速口算以下题目。

探索新知观察每组算式，你能发现什么？24×2=8×2=8×20=6×2=

12×2=8×200=481601612160024探索新知

在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。×108×2=8×20=8×200=160161600×10×100×100不变探索新知

在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数除以几，得到的积就等于原来的积除以几。÷224×2=12×2=6×2=244812÷2÷4÷4不变探索新知×3７×2=7×6=4214×3不变举例验证：÷32×18=2×6=1236÷3不变探索新知

在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几；一个因数不变，另一个因数除以几，得到的积就等于原来的积除以几。典题精讲24×2=5×14=50×14=24×8=

24×4=500×14=4870070192700096易错提醒错误解答计算。5×12=50×12=500×12=10560555易错提醒错误分析：积的变化规律的误用。在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。而不是一个因数不变，另一个因数加几，得到的积就加几。正确解答5×12=50×12=500×12=600606000学以致用1.1、计算。36×2=36×8=

36×4=72288144８×７=800×700=80×70=565600005600学以致用2.填一填。80080×16=400×32=

×

=2000学以致用3.根据67×35＝2345，直接写出下列各式的积。670×35＝6700×35＝2345023450067×35＝2345×10×10×100×100不变不变670×350＝23450067×350＝23450学以致用4.根据32×50＝1600，直接写出下列各式的商。8×50＝32×5＝400160你能接着写下去吗？32×50＝1600÷4÷4÷10÷10不变不变学以致用5.下面这块长方形绿地的宽增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？

560平方米

8米

560平方米

560平方米

8米解法1：