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文档简介

还剩下多少三加与减（一）

2.在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内数的减法。1.结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。学习目标回顾复习

填一填。3+=22+=355树上还剩几个？说一说，数一数。例题解读树上原来有5个，掉了2个还剩……1,2,3树上还剩下3个。还剩几个？说一说，数一数。原来有5个被搬走了2块，还剩……还剩下3块。认一认。5－2＝3…减号读作：5减2等于3。画一画，算一算。1画一画，算一算。132231画一画，算一算。12213还剩下多少？＝4－13典型例题还剩下多少？＝3－21说一说。小结减法的计算方法5-2=3方法一（点数法）：1235少14少13方法二（倒数法）：随堂小测1.看图列式。114虚线圈表示什么意思呢？13-=3-=2112数里去几剩下几，运算要用减法式。想算得数不用急，数的分成帮助你。2.3.54321看图列式计算。2+2=4错误解答易错提醒错解分析：从4个气球中取出2个气球，求剩余的部分要用减法计算。看图列式计算。2+2=4错误解答4-2=2正确解答课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。加与减（一）第1课时认识减法课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业还剩下多少

1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，初步认识减法的意义。2.在与同伴合作交流的活动中，会正确计算5以内数的减法。3.能根据提供的具体情境中提出减法问题并解答，会读、写减法算式。【重难点】能理解生活中存在用减法可以解决的数学问题，会计算5以内的减法。同学们，你们去果园里摘过苹果吗？苹果树上的苹果熟了，让我们去看一看吧。5数一数，树上有几个苹果？你有什么发现？树上还剩几个？说一说，数一数。1，2,3,树上还剩3个苹果。树上原来有5个苹果，掉了2个在地上。还剩几块？说一说，数一数。图中的小老鼠在干什么？原来有5块，小老鼠搬走了2块，还剩3块。认一认。5－2＝3减号读作：5减2等于3。减法画一画，算一算。1132213画一画，算一算。画一画，算一算。2

13

321数一数，填一填。213325413画一画，算一算3113244235411243253551、从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，用减法计算。2、学习了怎样读、写

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