人教版一年级数学下册 （整十数加一位数及相应的减法）教育教学课件

4单元100以内数的认识人教版数学一年级下册

整十数加一位数及相关减法

复习导入填空。①6个十和3个一组成（）。②8个十和5个一组成（）。③95里面有（）个十和（

）个一。638595探索新知认真观察下图，你能发现什么信息？桌子上放着3包写字本，每包10本，老师手里拿着2本。根据以上的信息，你能提出什么问题？

一共有多少本写字本？该怎么列算式呢？求“一共有多少本子”，就是求30和2一共是多少，用加法计算。30+22+30计算时想：30是3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32。探究算法30+2=2+30=3232从30开始数，再接着数两个数，即31,32。探究算法30+2=2+30=3232

一共有32本写字本，老师手中拿着2本，桌子上放着多少本？桌子上放着30本，老师手中拿着几本？32-232-30计算时想：32-2表示从3个十和2个一中去掉2个一，还剩下3个十，即30。探究算法32-2=32-30=302计算时想：32-30表示从3个十和2个一中去掉3个十，还剩下2个一，即2。想加算减，想30+2=32。所以32-2=30,32-30=2。探究算法32-2=32-30=3021.计算整十数加一位数时，可以利用数的组成来计算，也可以利用数连续数的方法进行计算。2.计算几十几减几十或几十几减几时，可以利用数的组成来计算，也可以根据想加算减的方法计算。归纳总结：新知应用

（教材P48做一做第1题）

5065656506566501.摆一摆。2.烤玉米（教材P48做一做第2题）

2+50=5250+2=5225-20=513-8=585-80=535-30=520+8=288+20=2849-9=4045-5=4048-8=40这节课你有什么收获？学到了哪些知识？课堂小结整十数加一位数及相关的减法30+2=2+30=323232-2=32-30=302课后作业作业：1.教材P48第1题、2题。

2.练习十一第1题、第2题。4.3《整十数加一位数及相应的减法》

1.口算。复习旧知10＋8＝

14－4＝

15－5＝6＋10＝2.填一填。45里面有(

)个十和(

)个一；59里面有(

)个十和(

)个一；3个十和6个一合起来是(

)；8个一和7个十组成的数是(

)。看图提出问题，并解答。探究新知(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本，(2)每箱写字本有10本。(3)3箱有30本。获取信息小组合作要求：

要知道李阿姨一共买了多少本写字本，该怎样列式？怎样计算？和组内同学尝试计算，并说一说自己的想法。小组合作30＋2的算法。(1)用数数的方法得出结果。

从30开始，再接着数两个数，31、32，所以30＋2＝32。(2)利用数的组成计算。30是3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30＋2＝32。(3)正确解答。30＋2＝32(本)

口答：李阿姨一共买了32本写字本。探究方法(1)算法分析：可以用数的组成计算，也可以用交换加数位

置的方法计算。(2)计算结果：2＋30＝32。探究方法2＋30的算法。(1)探究计算方法。

方法一利用数的组成计算。

从3个十和2个一中去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32－2＝30。

方法二利用想加算减法计算。

想2加几得32，2＋30＝32，所以32－2＝30。

方法三连续减。

从32开始依次减1，连续减2次，31、30，所以32－2＝30。(2)正确解答。32－2＝30(本)

口答：柜台上有30本。探究方法30－2的算法。探究方法32－30的算法。(1)探究计算方法。

方法一利用数的组成计算。

从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。

方法二利用想加算减法计算。

想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。

方法三连续减。

从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。(2)正确解答。32－30＝2(本)

口答：李阿姨手里拿2本。提问列式(2)有32本写字本，李阿姨手里拿2本，柜台上有多少本？

列式：32－2。(1)李阿姨一