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文档简介

西南师大·五年级数学下册通分

复习导入比较下面分数的大小。>>知识回顾15和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。6的倍数有:6,12,18,24,30,36,42,48……8的倍数有:8,16,24,32,40,48……所以6和8的公倍数有:24,48……15和56和828和42求下面各组数的最小公倍数。241584新课探究我用1时检验了这箱产品的。我用1时检验了这箱产品的。两箱同样的产品一样多,哪个工人检验得快一些?2这两个分数的分子、分母都不相同,要怎么比较呢?化成分母相同的分数,再比较。用8和6的公倍数48作公分母。用8和6的最小公倍数24作公分母。>答:叔叔检验的快一些

把几个分母不相同的分数,分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。议一议比较和的大小。课堂活动想一想,议一议。(1)看图写出分数。(2)把两个分数通分并在图中表示出来。()()随堂练习1.通分2.再里填“>”或“<”说说你是怎么比较的?><><3.有两块一样大的水田,用两部插秧机分别在两块田里插秧。在相同的时间内,第1部插秧机插了一块田的,第2部插秧机插了另一块田的。哪部插秧机插秧的速度快一些?,第1部插秧机的速度快。比较下面分数的大小。说一说,你发现了什么?思考题<<<<<<通过这节课的学习活动,你有什么收获?课堂小结1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业第5章·方程用字母表示数西南师范大学出版社五年级|下册

导入新课导语:字母在我们的日常生活中运用非常广泛,谁能举出一些用到字母的实例?如:(1)简谱中的字母表示音调;(2)飞机从A地到B地,字母表示地点;(3)饮料瓶上标出500ml,字母ml表示体积单位毫升;(4)车牌号前字母E表示某地区……看来生活中用字母的例子真不少,那么数学中用到字母的例子也很多,也可以用字母表示数。请大家做个抢答游戏(展示课件)。活动1:算24点。利用给出的四张扑克牌里的数字信息,在较短的时间内摆一道四则运算式子,结果必须是24点,摆好即举手发言。利用摆出的式子,如:

,问K代表什么?还有J、Q、A呢?点拨:这里的字母表示的是一个具体数,那么数学中字母还可以表示其它的数吗?怎样用字母表示数?用字母表示数有哪些好处呢?西南师范大学出版社五年级|下册

上课了西南师范大学出版社五年级|下册

随便想一个自然数,将这个数乘以5减去7,再把结果乘以2加14,

那么最后结果的个位数是多少?西南师范大学出版社五年级|下册

2(5x-7)+14西南师范大学出版社五年级|下册

一首儿歌西南师范大学出版社五年级|下册

a只青蛙a张嘴,2a只眼睛4a条腿,a声扑通跳下水西南师范大学出版社五年级|下册

搭一个正方形需要4根火柴棒(1)按以上的方式,搭2个正方形需要

根火柴棒;搭3个正方形需要

根火柴棒.710西南师范大学出版社五年级|下册

(2)搭10个正方形需要多少根火柴棒?1234567891031根(3)搭100个正方形需要多少根火柴棒?你是怎样得到的?301根西南师范大学出版社五年级|下册

(4)如果用x表示所搭的正方形的个数,那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒?12345678910与你的同伴进行交流。西南师范大学出版社五年级|下册

(1)4+3×(x-1)(2)x+x+(x+1)(3)1+3x(4)4x-(x-1)西南师范大学出版社五年级|下册

(1)根据你的计算方法,搭200个这样的正方形需要

根火柴棒。601(2)你是如何计算的?

4+3×(x-1)x+x+(x+1)1+3x4x-(x-1)西南师范大学出版社五年级|下册

可以用字母表示

运算律,公式,法则。西南师范大学出版社五年级|下册

字母可以表示任何数。结论总结西南师范大学出版社五年级|下册

1、明明步行上学,速度为v米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是明明的3倍,则亮亮的速度可以表示为()米/秒。2、如图所示,用字母表示阴影部分的面积。(s阴=mn-pq)3v课堂练习西南师范大学出版社五年级|下册

3.温度由t℃下降2℃后是

℃;

4.a的15%减去70可以表示为

;

5.明明用t秒走了s米,他的速度为多少

米/秒;

6.用字母表示数2a的相反数;

7.用字母表示有理数的减法法则;

(t-2)15%·a-70-2aa-b=a+(-b)s/t西南师范大学出版社五年级|下册

a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=a×c+a×b西南师范大学出版社五年级|下册

C长方形=2(a+b)C正方形=4aC圆=2∏rS长方形=abS正方形=aS圆=∏r22S三角形=ahS梯形=(a+b)h西南师范大学出版社五年级|下册

a-b=a+(-b)a÷b=a×1b西南师范大学出版社五年级|下册

P58:1、2、3、

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