企业人力资源管理培训与开发课件-002

企业人力资源管理培训与开发36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生企业人力资源管理培训与开发企业人力资源管理培训与开发36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生企业人力资源管理人员国家职业资格认证考谜培训培训的概念◆培训是给新雇员员工培训?或现有雇员雇主呢?老板呢?传授知识被动单向流动?其完成本职工作仅此而已?所必需的态度呢?基本技能的过程。新课程教学改革的重要理念要求教师必须将学生看成是有个性的学习者,承认差异、尊重差异、善待差异,使每一位学生都能得到充分的发展。因此,结合信息技术课程自身的特点,如何有效地实施差异教学,成为信息技术教师的重要研究课题。一、差异教学的概念差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有的基础上得到充分发展的教学。差异教学的核心思想是,将学生个别差异视为教学的组成要素。二、学生的差异表现1.基础知识的差异老师在进入初中的第一堂课就应该进行基础知识调查。可采取填表的形式进行详细的调查,或在班上进行举手表决,掌握大概的百分比分配情况。平时上课的过程中,老师也要认真观察,发现“小专家”和“后进生”,做好记录,以便以后可以科学地进行分组合作学习。2.兴趣爱好的差异兴趣爱好的差异,是学生在长期的生活学习中形成的,我们只能引导、利用和培养,而无法改变。在每一堂课的上课之前,老师注意观察学生在做些什么,并找些机会和学生交谈,了解他们的想法。3.学习态度的差异学生的学习态度分为主动型、非主动型、被动型三类。不同类型学生对学习内容、教师教导方式的要求,以及完成学习任务情况均有较大差异。教师应根据自己的教学内容适当安排一些提问、小练习、自学题等,注意观察,及时将学生的差异情况做好记录。课堂上使基础好的学生“吃得饱”,基础差的又会“吃得了”。三、“差异教学”的实施1.教学目标的制定首先要制定教学大纲要求达到的集体目标,全体学生都应当达到。其次在集体目标的基础上,应根据学生个体原有知识基础、兴趣爱好、学习态度确定有层次的循序渐进的差异目标。每堂课任务以小点的形式循序渐进地提出,使学生能够按照目标一步一步地努力,尽量地由现有水平发展到最近区域,并能不断地获得成功的情感体验。2.教学内容的确定教学内容的设计可围绕内容的量、范围、深度、难度,内容出现的顺序,上机作业等多方面进行。对于“小专家”可补充一些探索性强、思维量大的内容,促使其在知识的横向上加宽、纵向上加深;对于一般的学生重在调动非智力因素,引导他们在独立思考、刻苦钻研上下功夫;对于“后进生”,重点在学习方法、学习习惯上的指导,以强化基础、巩固技能为主。3.教学方法的选择(1)小组协作学习教师可根据该节课的内容进行科学的分组。有时可以根据学生的知识基础,提出不同难度的任务进行分组。有时可以根据学生的兴趣爱好,自立主题进行分组。有时可以根据学生的学习态度和基础知识,进行好、中、差搭配的分组。(2)伙伴教学老师在平时进行的差异调查为伙伴教学创造了良好的前提。“小专家”此时就变成了“小老师”,老师通过平时的观察记录进行科学的搭配,并对“小老师”提出态度和行为的要求,避免“小老师”变成“帮做作业的人”。(3)个别教学对基础差、学习落后的学生,教师要多鼓励帮助学生建立成就感,寻找适合的学习方法,逐步形成自学能力,达到学习目标。对学有余力的学生教师应注意课外拓展、练习的指导,培养良好的学习习惯,使得每个学生都得到最大限度的发展。4.进行差异评价,及时反馈教学过程中应及时评价,获得反馈意见,发现问题及时解决。一节课结束后进行目标评价,应看不同水平的学生是否达到各自不同的目标要求。对“小老师”的评价要严格,激励他们达到更高的水平。对基础差的学生要尽量地寻找他们的闪光点,鼓励他们,使他们树立信心,提高学习兴趣。5.开设课外兴趣班和特长班对于动手能力强,对电脑知识非常感兴趣的同学,教师可以组织他们参加兴趣班,针对常用的软、硬件知识开设课程,进一步提高优生的信息素养。对于逻辑思维能力强的同学,教师可以组织他们参加编程的特长班,让他们的思维进一步扩展。差异教学需要老师在课内外收集大量的资料,在课堂中高度关注不同层次的学生,在课后及时做好评价记录和反思。工作量比一般教学增大了许多,只要我们老师有一颗敬业的心,在以后的信息技术课堂教学中能够把差异教学进行得更好。初中化学教学要时时渗透情感教育，教师要与学生建立情感，与学生谈心、交心。教人要教心，与学生交了朋友，才有情感的沟通，情感教育的实施才能恰到好处。化学教师热爱教育事业、挚爱学生，是情感教学的基础和前提。在教学过程中，笔者坚信渗透情感的教学会起到事半功倍的教学效果。一、培养兴趣，激励创新结合化学教学内容，向学生介绍中国和世界上有重大发明的化学家，颂扬他们经历艰辛、百折不挠搞发明创造的精神。不仅能引起学生的兴趣，而且有益于他们勇于探索、不怕困难的意志品质的培养和训练。中国化工之父侯德榜博士，从小热爱祖国，学习勤奋。留美8年获博士学位后，放弃国外的优越条件，以赤诚的爱国之心回到祖国，建起了具有世界先进水平的永利碱厂。“七·七”事变，天津沦陷，日本鬼子威逼永利合作时，侯德榜态度坚决，断然拒绝，后率众入川，筹建了川厂，在他的努力下，经过多次的摸索和试验，终于发明了“侯氏制碱法”，名震中外，为中华民族争得了荣誉。二、注重实验，锐意进取初中学生对化学实验一般觉得新奇好玩，有的上实验课时随便摆弄仪器，乱拿化学试剂。对此要明确告诫：化学反应有一定规律，必须在老师的指导下，通过正确的操作方法和观察方法进行实验或者尝试，否则不仅费事费物，还可能产生严重后果，如同人生活在社会中，都要遵纪守法、讲公德，才会有稳定的社会秩序，不然就会造成天下大乱。有的同学因对化学试剂的腐蚀性、毒性产生恐惧，做实验时袖手旁观，对此，不要批评他们胆小怕死，而要耐心说明化学药品和化学实验看似危险，但只要按正确的操作要求动手实验就是很安全的。这些基本操作都是前人在实践中不断摸索总结的结晶，有的科学家为此负伤致残乃至献身。作为学生要珍惜这些成果，首先要掌握物质一般性质和基本实验操作，才能为以后在未知领域探索奠定基础。做实验时要一丝不苟、实事求是，不能牵强附会。有些实验，由于受到一些客观因素的影响，不一定能看到理想的现象或结果，要仔细查找、分析原因，从小树立严谨的科学态度。三、渗透环保，强化责任化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”的意识。化学实验，特别是像制备硫化氢、二氧化硫、氯气等气体，做铜与硝酸、浓硫酸的反应实验等，往往毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管，再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液（如多余的氯气通入碱液吸收）。将有害气体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。这样不仅节约了药品，同时减少废液、废渣和有害气体的产生；实验后的废液、废渣尽可能回收利用，若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常受到直观的环境保护的教育。在全球，臭氧层遭破坏，温室效应使地球温度升高，冰川融化使得海面上涨，这一切已严重威胁着人类的生存。在国外，如英国的烟雾事件、美国的光化学烟雾事件、日本的水俣病等，都是由于工业“三废”没有有效处理造成的。在我国，每年废水、废气、废渣的排放量也相当大，而且有增无减，大部分城市出现酸雨，由环境污染引起的事故每年多达数件。这些触目惊心的事实应当引起我们足够的重视，把环保意识渗透到化学教学中，培养学生的社会责任感。总之，在教学中，只要把握好时机，情感教学就能不失时机地渗透到化学教学中去，既可以教心，又可以育德，无形中施行了对学生的素质教育。把学生培养成既有环保意识，又有学习化学的兴趣，同时又增强学生的社会责任心，为学生以后适应社会的发展，做出自己应有的贡献。企业人力资源管理培训与开发36、如果我们国家的法律中只有某种1企业人力资源管理人员国家职业资格认证考谜培训企业人力资源管理人员2企业人力资源管理培训与开发课件_0023企业人力资源管理培训与开发课件_0024企业人力资源管理培训与开发课件_0025企业人力资源管理培训与开发课件_0026培训部门的任务和职能六大大职能1.制定年度培训计划。制定年度培训预算3.了解培训需求。制定各类培训计划职工培训档案管理6.开发利用培训资源。培训部门的任务和职能7Q怎样做好培训制度?培训制度该包含哪些制度?2.各项制度在制定时至少要注意什么?Q怎样做好培训制度?82-培训制度1.培训服务制度1)培训的申请-审核-批准2)培训协约(被培训人与公司之间)3)注意制度的实际操作性和副作用。2.入培训制度1)规定新员工入职初期的培训流程-职责2)不要把工作都交给人力资源部来做!培训激励,度I)将培训结果与员工任职资格、考核、升迁挂钩。2)与部门管理者的职责和考核挂钩。3)说是激励,也是压力!2-培训制度92培训制度4、培训考核评估制度1)规定不同培训的考核过程2)要求:100%/标准一致/开放/公平3)考核的方法和形式应该是多样化的培训奖罚制度1)对培训评估结果所采取的措施2)奖谁?罚谁?怎样罚?3)其实应该做成培训效果改善措施制度2培训制度102培训制度培训风险管理制度1)明确双方的权利义务2)明确服务期限、保密、违约等条款3)实际上是对培训协议的内容规定4)注意事先的沟通7、培训实施管理制度8、培训档案管理制度9、培训资金管理制度2培训制度11企业人力资源管理培训与开发课件_00212企业人力资源管理培训与开发课件_00213企业人力资源管理培训与开发课件_00214企业人力资源管理培训与开发课件_00215企业人力资源管理培训与开发课件_00216企业人力资源管理培训与开发课件_00217企业人力资源管理培训与开发课件_00218企业人力资源管理培训与开发课件_00219企业人力资源管理培训与开发课件_00220企业人力资源管理培训与开发课件_00221企业人力资源管理培训与开发课件_00222企业人力资源管理培训与开发课件_00223企业人力资源管理培训与开发课件_00224企业人力资源管理培训与开发课件_00225企业人力资源管理培训与开发课件_00226企业人力资源管理培训与开发课件_00227企业人力资源管理培训与开发课件_00228企业人力资源管理培训与开发课件_00229企业人力资源管理培训与开发课件_00230企业人力资源管理培训与开发课件_00231企业人力资源管理培训与开发课件_00232企业人力资源管理培训与开发课件_00233企业人力资源管理培训与开发课件_00234企业人力资源管理培训与开发课件_00235企业人力资源管理培训与开发课件_00236企业人力资源管理培训与开发课件_00237企业人力资源管理培训与开发课件_00238企业人力资源管理培训与开发课件_00239企业人力资源管理培训与开发课件_00240企业人力资源管理培训与开发课件_00241企业人力资源管理培训与开发课件_00242企业人力资源管理培训与开发课件_00243企业人力资源管理培训与开发课件_00244企业人力资源管理培训与开发课件_00245企业人力资源管理培训与开发课件_00246企业人力资源管理培训与开发课件_00247企业人力资源管理培训与开发课件_00248企业人力资源管理培训与开发课件_00249企业人力资源管理培训与开发课件_00250企业人力资源管理培训与开发课件_00251企业人力资源管理培训与开发课件_00252企业人力资源管理培训与开发课件_00253企业人力资源管理培训与开发课件_00254企业人力资源管理培训与开发课件_00255企业人力资源管理培训与开发课件_00256企业人力资源管理培训与开发课件_00257企业人力资源管理培训与开发课件_00258企业人力资源管理培训与开发课件_00259企业人力资源管理培训与开发课件_00260企业人力资源管理培训与开发课件_00261企业人力资源管理培训与开发课件_00262企业人力资源管理培训与开发课件_00263企业人力资源管理培训与开发课件_00264企业人力资源管理培训与开发课件_00265企业人力资源管理培训与开发课件_00266企业人力资源管理培训与开发课件_00267企业人力资源管