2022年湖北省教师招聘考试模拟题

单选题（共135题，共135分）1.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。A.130B.140C.150D.1602.在“两学一做”学习教育活动中，某省教育厅开展教师队伍中存在的“以教谋私，以岗谋利，热衷于有偿家教，沉迷于推销资料”等违反教师职业道德专项整治活动。其主要目的是弘扬（）。A.爱岗敬业的职业道德B.依法执教的职业道德C.严谨治学的职业道德D.廉洁从教的职业道德3.教师的下列做法不符合《中小学教师职业道德规范》要求的是()。A.自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利B.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生D.致力于提高学生的成绩，以分数作为评价学生的唯一标准4.《教师职业道德规范》指出（）是教师职业的内在要求。A.教书育人B.关爱学生C.爱国守法D.为人师表5.（）是我国历史上最早采用启发式教学的教育家。A.孟子B.荀子C.孔子D.朱熹6.在我国古代，由孔子的学生收录孔子的言论整理而成的()，可以看作是一部反映孔子教育思想的著作。A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》7.课程组织的变革要求小学阶段应以（）为主。A.分科课程B.综合课程C.实际活动D.分科与综合课程8.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置共存9.教师道德行为的调节器是（）。A.教师义务B.教师荣誉C.教师良心D.教师责任10.教师公正是指教师在教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。下列关于教师公正的表述中错误的一项是（）。A.表现在各种教育人际关系之中B.是教育公正的核心内容，包含更多的教育制度内涵C.是教师对学生的民主与尊重的态度D.是教师的一种主体自觉性，并不影响社会公正11.教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节，其主要的内涵有恪尽职守、自觉工作、爱护学生和团结执教四个方面。其中的“自觉工作”反映了()。A.教师与社会的道德关系B.教师与自身的道德关系C.教师与学生的道德关系D.教师与同事之间的道德关系12.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程13.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程对地方、学校及学生的（）。A.适应性B.普及性C.实用性D.时代性14.下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求?（）A.课程结构综合化B.课程内容生活化C.评价方式多样化D.书本知识理论化15.学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解。这里达成的教学目的属于（）。A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感态度与价值观16.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，不属于我国新课程结构设置的基本原则的是（）。A.均衡性B.差异性C.综合性D.选择性17.七年级学生程某旷课一天，学校未与其家长联系，根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，该学校的做法（）。A.合法，是学生违反校规B.合法，是家长未尽监护职责C.不合法，学校应及时通知警方D.不合法，学校应及时与家长联系18.教师资格证书由国务院教育行政部门统一印刷，在（）范围内统一使用。A.全国B.全省C.考试所在地D.工作所在地19.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）内不得再次参加教师资格考试。A.1年B.3年C.2年D.5年20.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应该承担责任?（）A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B.学生或者监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的21.《基础教育课程改革纲要(试行)》中，新的课程体系不涵盖下列哪项?（）A.义务教育B.幼儿教育C.职业教育D.普通高中教育22.新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的（），了解学生的发展需求。A.个性特点B.学习基础C.身体素质D.多方面潜能23.教师专业标准体系包含三个维度十四个领域，“三个维度”是（）“专业知识”和“专业能力”。A.专业理想与师德B.专业理念与师德C.专业梦想与师德D.专业情意与师德24.在教育部印发的《教师专业标准》中，不属于“通识性知识”基本要求的是（）。A.具有相应的自然科学和人文社会科学知识B.了解中国教育基本情况C.具有相应的艺术欣赏与表现知识D.具有良好的职业道德修养25.为提高家乡孩童的学习条件，甲和乙欲一起在家乡成立一所学校，则他们必须具备的条件不包括（）。A.合格的教师B.符合规定标准的教学场所和设备C.乡友的大力支持D.组织机构和章程26.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家建立以（）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。A.财政拨款B.企业赞助C.学校自筹D.公民募捐27.小莫是某初中的学生，在校期间他故意顶撞老师，违反了该初中的纪律。则该初中可以对小莫予以()。A.罚款B.适当体罚C.批评教育并开除学籍D.批评教育，不得开除28.王某在距离某中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校的学生出入。王某的做法()。A.合法，王某具有自主经营的权利B.合法，王某并未强迫学生玩游戏C.违反了《中华人民共和国义务教育法》D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》29.12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。该饭店老板的做法()。A.合法，有助于改善小亮家庭的经济状况B.合法，有助于锻炼小亮的自立能力C.不合法，任何人不得非法招用童工D.不合法，没有取得小亮监护人同意30.陈老师在语文教学中安排学生写日记，并定期抽查。小红在日记中写了自己疯狂追星的过程，陈老师在班会上以小红为例子，教育同学们不要盲目追星。陈老师的做法（）。A.是适宜的，对全班同学具有针对性B.是适宜的，对小红有个别教育作用C.是错误的，侵犯了未成年人的隐私权D.是错误的，会刺激学生产生追星欲望31.根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任责任，实行教育、感化，挽救方针，坚持()的原则。A.教育为主，惩罚为辅B.只教育，不惩罚C.惩罚为主，教育为辅D.教育与惩罚并重32.我国《中华人民共和国教师法》把教师身份界定为()。A.准公务员B.公务人员C.事业人员D.专业人员33.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应不低于或者高于国家（）的平均水平。A.公务员B.企业干部C.企业职工D.事业单位人员34.我国2006年修订后颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）。A.地方级人民政府为主管理的体制B.县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制35.某县把全县业务最优秀的初中老师集中在一所学校办学。两年之后，这所初中进入重点高中的人数大增，引得其他地方纷纷效仿。这个县的做法（）。A.正确，体现自主行使义务教育办学权的原则B.正确，体现了义务教育针对性和可行性原则C.错误，违背了义务教育均衡发展的原则D.错误，违背了义务教育普及性和公平性原则36.在对待教学关系上，新课程强调（）。A.帮助、引导B.尊重、赞赏C.服从、信任D.反思、关怀37.下列哪项不属于新课程倡导的学习方式？（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习38.红红的语文成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了，红红本以为老师会表扬她，没想到老师质疑她是抄的。老师的这种做法忽视的是（）。A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性39.某小学规定：“不准给小学低年级学生‘良’以下的评价。”这种规定所体现的评价观念是（）。A.选拔性B.公平性C.层次性D.发展性40.“多一把尺子，就多一个好学生”反映出来的评价观是（）。A.评价是促进学生发展的动力B.评价应该关注过程C.评价标准应该多元化D.学生是评价的主体41.小雯能够十分迅速地面对、接受、适应现实，对于生活、学习和工作中的各种挑战也能妥善处理。这表明她（）。A.自我意识正确B.人际关系协调C.人格结构完整D.社会适应良好42.教育法律责任主要可分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种，其中最主要的是（）。A.行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.以上均不是43.中学生刘某上课玩手机，被班主任以保管的名义没收。刘某需要采取的法律救济途径是（）。A.复议和仲裁B.复议和诉讼C.申诉和诉讼D.申诉和仲裁44.在帮助学生理解“果实”概念时，教师举例既选择可食的果实，又选择不可食的果实。这是运用了（）。A.正例与反例配合法B.比较法C.直观法D.变式法45.通过对学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解的记忆方法，如补充细节，举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是（）。A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习46.某学生知道橡皮擦可以用来擦字，却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面。这种现象属于（）。A.原型启发B.思维定势C.功能固着D.酝酿效应47.不落俗套和不循常规的思维能力体现的是思维的（）。A.流畅性B.变通性C.再定义性D.独特性48.孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。”说明衡量学生品德形成的关键因素是（）。A.意志B.语言谈吐C.行为D.能力49.学生掌握了“角”这个概念后，再学习“直角、锐角”等概念，这类学习属于（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.同位学习50.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习51.最为便利和经济的直观教学手段是（）。A.实物直观B.模象直观C.课件直观D.言语直观52.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观53.直观时使用变式的目的在于（）。A.激发兴趣B.分解概念C.区分本质与非本质特征D.新颖性54.“不管白猫，还是黑猫，抓住老鼠就是好猫”的论断是一种典型的（）。A.现实主义B.实用主义C.操作主义D.经典主义55.教育的根本功能是（）。A.提高教育教学质量B.为社会输送合格的人才C.促进人的成长与全面发展D.为了一切学生56.关于克服教育的负向功能，下列说法不正确的是（）。A.树立以人为本的教育理念B.改革不合理的教育制度C.尊重学生的差异D.把人看作是教育的手段57.孙老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽量帮助，孙老师班里的学生成绩明显比别的班级高，这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。A.说到做到B.敬业精神C.重义气讲交情D.热心和同情心58.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断与评价，在此基础上所形成的道德识辨能力，称之为（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为59.心理测验只是测验人对测题的反应，通过对测题的反应间接推知人的心理，这种特性被称作（）。A.外显性B.间接性C.相对性D.客观性60.（）是编写教科书、教师进行教学和考试命的直接依据和衡量教学质量的重要标准。A.课程标B.课程计划C.教科书D.课程标准61.根据个体主观能动性的层次发展理论第三层次是（）。A.生理活动B.心理活动C.社会实践活动D.生理活动与心理活动的有机结合62.提出“社会即学校”“生活即教育”“教学做合一”理论的教育家是（）。A.杜威B.马卡连柯C.陈鹤琴D.陶行知63.根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习20分钟后，知识遗忘的数量是（）。A.42%B.50%C.20%D.38%64.布鲁纳认为学习的本质是（）。A.对环境条件的认知B.主动形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.构造一种“完形”65.学习不是教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者。这是（）学习观。A.人本主义B.建构主义C.行为主义D.认知主义66.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”教学原则属于（）。A.非指导性教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式67.人本主义心理学家罗杰斯认为，学习方式主要有（）。A.无意义学习和机械学习B.无意义学习和理解学习C.机械学习和有意义学习D.无意义学习和有意义学习68.激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）。A.学习动机B.学习需要C.学习态度D.学习方法69.在我国古代教育思想家中，荀子认为教育的理想目标是培养（）。A.大儒B.俗人C.俗儒D.雅儒70.《荀子•劝学》中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”这体现了（）对于个体发展的影响。A.环境因素B.学校教育C.遗传因素D.个体主观能动性71.墨子是先秦时期著名的教育家、思想家，创立了墨家学说，与儒家并称显学。他认为，人的知识来源可分为三个方面。即闻知、说知和亲知。其中，墨子所说的“说知”是指由（）而得到的知识。A.审问B.实践C.推论D.传闻72.主张“兼爱”的是（）学派。A.儒家B.墨家C.道家D.法家73.在古代，比较系统的读书方法是（）。A.朱子读书法B.孔子读书法C.孟子读书法D.董仲舒读书法74.中学生的身心发展既具有儿童期的特点，又具有成年期的特点，处于半幼稚、半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）。A.转折性B.坦率性C.社会性D.过渡性75.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）。A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.无关系76.难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）。A.实物直观B.模型直观C.图表直观D.网络直观77.影响自我效能感形成的最主要因素是（）。A.个体自身行为的成败经验B.他人行为的替代经验C.他人的榜样行为D.个体自身行为的归因方式78.科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）。A.问题表征B.迁移C.定势D.原型启发79.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）。A.基本教育规律B.基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律80.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习81.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）。A.自我了解B.自我实现C.自我行动D.自我控制82.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移83.在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。A.交往中，将关系建立在互惠的基础上B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生84.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。A.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的发展D.帮助学生认识自我，建立自信85.为了保证和促进课程对不同地区.学校.学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。A.必修课、选修课和活动课B.理论课、实验课和活动课C.显形课、隐形课与实践课D.国家课程、地方课程和校本课程86.现代学生观的基本观点是（）。①学生是发展的人

②学生是独特的人③学生是自由的人

④学生是教育活动的主体A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④87.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试，随意占用学生的上课时间，指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的()。A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私权88.师生关系中最基本的一种关系是（）。A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系89.教师职业道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则90.以无序.随意.放纵为特征的师生关系模式属于（）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型91.对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型92.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）。A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共鸣93.世界上第一部马克思主义的教育学著作是（）。A.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》B.加里宁的《论共产主义教育》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《教育诗》94.前苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，曾经对我国教育理论与实践产生过重大影响。其教育思想的主要特点是（）。A.用心理学解释教学过程B.强调教学过程最优化C.强调知识的系统学习和教师的主导作用D.重视智力发展和创造性培养95.强调学生的一般发展要求，以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平的前苏联教育学家是（）。A.巴班斯基B.赞科夫C.加里宁D.凯洛夫96.前苏联教育家赞科夫的研究认为，一般发展是以（）为核心的。A.智力B.能力C.情感D.知识97.在赞科夫的《教学与发展》一书中，他提出的著名教学原则是（）。A.超前发展原则B.活动性原则C.高速度教学原则D.高难度原则98.首次提出人力资本理论的是（）。A.夸美纽斯B.舒尔茨C.洛克D.康德99.格赛尔的成熟机制强调成熟对于人身心发展的影响，他的这种成熟机制属于（）。A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.实践主体论100.“拔苗助长”违反了人身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性101.教学手段和教学组织形式随着社会的发展在不断的发展，尤其是近年来多媒体和网上课堂等教学的广泛运用。这种发展主要是受到了（）的影响。A.政治经济制度B.生产力水平C.文化D.人口102.三维教学目标集中体现了新课程的基本理念，其中第二维目标是（）。A.知识目标B.能力目标C.情感态度价值观目标D.过程与方法目标103.清末时期梁启超曾将教育视为中国起死回生的良药，他的这种教育救国论是一种（）。A.个人本位论B.社会本位论C.无目的论D.辩证统一论104.“教育不应该限于学校的围墙之内，我们应当建构一种学习化社会”。这是一种（）教育思潮。A.非制度化B.前制度化C.制度化D.学习型105.教师王某在课堂提问中对于未回答正确的学生李某进行了挖苦和讽刺，这种行为侵犯了李某的（）。A.身心健康权B.人格尊严权C.人身自由权D.名誉权106.教师对于学生的影响是潜移默化的，甚至需要很长一段时间后才能体现出来。这句话反应了教师劳动的（）。A.长期性B.复杂性C.创造性D.隐含性107.新课改以后，在初中阶段的课程设置是（）。A.分科课程为主B.分科与综合相结合C.综合课程为主D.综合为主，分科为辅108.一边听课，一边记笔记，这种现象属于（）。A.注意范围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配109.《红楼梦》中林黛玉是（）。A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质110.善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的（）。A.广阔性B.灵活性C.深刻性D.独创性111.运用斯坦福—比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为（）。A.85B.90C.100D.111112.主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）。A.人本主义学派B.精神分析学派C.行为主义学派D.认知学派113.根据学习定义，属于学习现象的是（）。A.看到酸梅分泌唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影人物的行为114.根据加涅对学习结果的分类，运用概念和规则办事的能力属于（）。A.概念学习B.辨别学习C.智慧技能D.认知策略115.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习116.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发条件反应。这是条件刺激的（）。A.一般化B.具体化C.分化D.泛化117.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）。A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化118.教师通过加强班风和学风建设，实施德育，运用的是（）。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.指导实践法D.品德评价法119.我国学校道德教育内容的核心是（）。A.公民教育B.理想教育C.集体主义教育D.民主法制、纪律教育120.班主任王老师经常安排学生分组办黑板报、布置教室、筹备晚会节目等，以培养学生的责任感和集体主义品质，王老师的行为所体现的德育方法是（）。A.榜样B.修养C.锻炼D.陶冶121.（）是指为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。A.德育途径B.德育方法C.德育结构D.德育内容122.学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。A.行是基础，知是关键B.意是基础，情是关键C.知是基础，行是关键D.意是基础，行是关键123.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（）。A.认知模式B.社会模仿模式C.发展模式D.体谅模式124.老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于（）。A.提高学生认识B.丰富学生道德情感C.锻炼学生意志D.培养学生道德行为规范125.马卡连柯认为：“集体是个很大的教育力量。”良好的班集体可以为学生提供个性和谐发展的平台，这体现了良好班集体的何种功能?（）A.社会化功能B.归属功能C.发展功能D.分化功能126.建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。A.班级工作的领导者B.学生健康成长的守护者C.学校、家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者127.班级管理的中心工作是（）。A.了解和研究学生B.组织培养班集体C.建立学生档案D.班主任工作计划128.班级危机管理的过程主要包括：危机预设、（）、危机善后等阶段。A.危机发生、危机控制、危机确认B.危机控制、危机发现、危机确认C.危机预设、危机发生、危机控制D.危机预防、危机确认、危机控制129.班级