2023年美术教案范文汇总6篇

2023年美术教案范文汇总6篇美术教案篇1

活动目标：

1、学习用手指引画苹果，运用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生爱好，体验点画活动的欢乐。

活动打算：

1、打算"苹果"音乐磁带

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

重点：

学习用手指引画出大小、疏密不同的苹果

难点：

1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

2、苹果变在苹果树上。

活动过程：

1、设置情境，激发爱好。

（一）：歌表演：摘苹果。

师："秋天到了，果园里的果树上结了很多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。（两遍）

（二）老师："我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！"随即老师把轮廓图贴在黑板上"看，苹果全给我们摘光了！小挚友你们说这样好看吗？"（不好看）（激励幼儿帮想方法）老师也来想一个方法把苹果变出来吧！"

2、老师示范讲解。

（一）：老师："老师要请两个挚友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"（食指），"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"（红色）。

老师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。

示范讲解："现在我起先变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……"

（二）老师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝宝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。

（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的）

（四）师："老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并刚好指出。（苹果变的时候要分开一点，不重叠）

（五）师："森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀？"

3、提出作画要求。

在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小挚友你们喜爱什么颜色就去找那个颜色的变苹果。

a提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

b留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。

c强调苹果变在苹果树上。

d激励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

e提示幼儿刚好用抹布擦干净手，不弄脏衣服。

g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜爱的`苹果。

4、幼儿起先点画，老师巡回指导。提示幼儿留意保持画面干净。

5、老师讲评。

（一）老师："苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？"引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，相互观赏。

（二）老师：分别出示几张好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。

6、结束。

师："宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。"

美术教案篇2

教学目标：

1、培育学生视察实力。

2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，并通过探讨相互启发，逐步形成创建性的构思。

3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重点：

1、是否能大胆的`想象和表现自己的想法。

2、是否能开动脑筋，在运用新材料中有创意。

3、是否在泡泡装饰上能采纳夸张手法，表现出新奇的特征。

课前打算：

1、要求学生每人带一只可以吹泡泡的物品，大小不同色调各异的塑料袋。

2、老师打算色调纸，图钉、气球等。

教时数：1教时

授课人：

教学过程：

一课时

一、组织教学

二、导入

组织学生在开心的嬉戏中视察泡泡飞动的情景。边玩吹泡泡嬉戏边视察：你在飞起的泡泡中看到了什么？

三、新授

风儿把泡泡抱在了怀里，泡泡把我们抱在了怀里。有的小挚友觉得泡泡是五彩缤纷的，泡泡是透亮的，泡泡飞到哪里，就会有景色在泡泡里，就像凸透镜一样。

现在请同学们闭上眼睛，想象泡泡被风吹起来了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？

假如泡泡飞到了我们常州，你最希望里面是什么景色？

我最希望里面有我们常州漂亮的景色，恐龙园，红梅公园，文化宫广场……

这些漂亮的景色我们可以用绘画的形式把它表现出来，观赏书中图例1、2、3除了用绘画的方法还可以用什么方式来表现呢？可以用气球、塑料袋、图钉等材料来表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现泡泡新奇好玩的特点。观赏图例4、5、6

四、布置作业

先用绘画的方法表现泡泡的特征。

留意点：表现出泡泡里面的景色。颜色要丰富。构图要饱满。

五、学生作画，老师巡回辅导

六、讲评

七、小结

教后小结

美术教案篇3

（一）、教材分析

新课程标准就是为让学生在美术学习中多观赏优秀作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的观赏中开展美术学习活动。《捏塑造型的乐趣（设计与生活）》选自江西美术出版社美术教材八年级上册。本课突出介绍了泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。还主要是为了加深学生寻民间泥塑和现代泥塑的了解，扩大他们的艺术视野，提高他们的审美实力。

（二）、学情分析

1．本节内容除了让学生了解泥塑的基本概况以外，还更加让学生能贴近生活、学生能更好增进对雕塑的爱好。

2．学生能在近似于玩的学习过程中充分体验自由创建的无穷乐趣，在开心的玩耍中得到美的享受。

（三）、教学目标

1.使学生了解泥塑的特点和方法，并初步驾驭泥板浮雕的制作方法。

2.通过对民间彩塑和现代泥塑作品的观赏，增进学生对雕塑艺术的相识和爱好。

3.通过不同艺术类别的比较，使学生拓宽艺术视野，提高审美实力。

（四）、教学重点和难点

重点：使学生能更好地对民间彩塑和现代泥塑作品的观赏。

难点：使学生了解泥塑的特点和方法，并初步驾驭泥板浮雕的制作方法。

（五）、教学过程

一、教学环节

（1）．由图片导入新课。由泥塑图片《大阿福》引入。

（2）．讲解新课（老师活动）

1.什么是泥塑?

2.我国五大雕塑主要由哪些部分组成？

3.泥塑的特点和制作方法应是怎样的?

4.观赏并讲解民间彩塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等的制作过程.

5.观赏并讲解现代泥塑《渔家女》、《三只骑羊猴》、《鲁迅像》等作品。

6.让学生自己学会动手制作泥塑？

7.选出学生中较优秀的作品展示给大家一起观赏。学生留意力集中。

（预设学生行为）

1.学生通过看书从课方中找出泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。

2.学生分为几个小组一起观赏泥塑作品，说说作品美的妙处。

3.能学生区分民间泥塑和现代泥塑作品。

4.在观赏过程中要让学生自已归纳、概括、合作。

5.学生本人动手制作泥塑。

6.学生爱好高

（设计意图）

1.通过对本课的理解更加能清晰地知道泥塑的含义、类别、特点、制作方法等。

2.观赏过程中充分发挥学生的主体作用，做到学生为主，老师为辅的教学目标。

3.在观赏民间彩塑的'过程中既要激发学生的学习热忱，也熬炼了学生的思维实力。

4.使学生在开心中学习更加增加对其它艺术的学习爱好。

5.激励学生大胆发表自已的看法

6.提高作品效率。

（3）．小结，讲评

（六）、板书设计

1.泥塑的含义、分布、特点、制作方法。

2.我国五大传统雕塑：陶、木、石、铜、泥。

3.观赏民间彩塑作品。

（七）、学生学习活动评价设计

1.学生展示自己的泥塑作品。

2.分组对这些作品进行点评：选出你认为最好的作品，说说理由。

3.请学生本人介绍自己在制作泥塑过程和感受。

4.针对学生的作品做一个等级评定并给学生提出好的建议。

（八）、教学反思

我的教学设计体现了新课程标准理念。亲密关注学生的身心特点，通过图片展示、现场示范等形式，让学生通过直观观赏民间泥塑和现代泥塑作品及泥塑的制作过程，并在老师的引导下得出一般性规律，进而提高作业效率。并且我对本课讲解较为具体，学生都能驾驭泥塑的基本学问，也都能在观赏民间泥塑和现代泥塑作品过程中做到仔细并主动地参加探讨，学生学习了本节后能够用文字形式表达出自己对雕塑艺术的了解和感受。本课没有运用多媒体课件，但我细心打算了大量的图片和实物并进行现场演示，有利于重难点的突破。

美术教案篇4

教学目标：

1、驾驭拉折的方法，折出热带鱼，湘教版新教材第一册美术教案（15-16课）。

2、能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

3、培育学生的动手实力和团结协作的精神。

教学重点：制作出美丽的热带鱼。

教学难点：具有独特的特性特征。

教学打算：常规美术用品。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课。

1、放音乐，用绳子吊着一条美丽的热带鱼进入教室。引起学生的爱好。提问：想知道老师的小鱼是什么做出来的吗？

2、问：看看这鱼是属于什么鱼和我们平常餐桌上吃的鱼有什么区分吗？这是热带鱼，具有显明的色调。我们也来做一条美丽的热带鱼。

3、要求学生摘去示范作品鱼，探讨如何制作。学生探讨，老师引导。

4、学生回答。SORRY，此处图片无法上传。学生折出纸鱼。

5、引导学生观赏书中的`着了颜色的纸鱼。请学生认出书中是用了哪些颜色，他们是如何搭配的。学生谈自己的感受。

6、老师引导学生设想出自己打算搭配的颜色。

7、学生涂颜色老师巡察辅导。

8、课堂小结：挂出有深兰色背景的纸要求学生把画好的鱼帖到纸上去，学生来评讲哪些的不足和不错的地方。

第十六课寻找漂亮(综合课)

教学目标：

1、能关注身边事物，并从中发觉美和观赏美。

2、能用语言较清晰地描述物品的某一特征，并画出物品的一些特征。

3、在活动中表现出合作的看法。

教学重点：培育学生的视察实力。

教学难点：感悟生活的细小的漂亮。

教学打算：带上家里的美丽的小摆设（学生）。

教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

三、讲授新课。

1、在事先做了要求，要求学生摆出自己认为最漂亮的物品。可以把教室适当的布置一下，让同学们把自己的东西都摆出来。

2、要求学生挨着参观。参观完以后请学生席地而坐，要求学生分小组谈自己为什么认为漂亮。请每一小组评出理由最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。

3、老师参加到学生的探讨中去，并引导学生。学生发表自己的看法。请学生上讲台讲，要求还要靠着印象还把物品的印象给画出来。在期间，激励其他学生参加进来，发表自己的看法的同时帮小组同学把物品画出来。充分给学生表诉的时间，并订正在表达时的语言方面的问题。

4、评出表达不错的同学。加以表扬。

5、学生作业，画出自己最宠爱的物品的概貌，从而培育学生的视察实力。老师巡察辅导。

6、课堂小结：要求学生对自己感爱好的同学的作品写出评语。

美术教案篇5

活动目标

1、了解毛毛虫的基本结构，尝试绘画毛毛虫。

2、迁移阅历，在探讨中探究画网及圆形之间紧密连接的方法。

3、大胆作面，情愿给他人讲解并描述自己的画面内容。

活动打算

1、听过故事《好饿的毛毛虫》：

2、画有草地底色的画纸，水粉颜料(红、黄、蓝、紫、橙)：

3、抹布每组两块，水粉笔人手一支，洗笔筒若干。

4、绘本《好饿的毛毛虫》。

活动过程

1、讲故事《好饿的毛毛虫》引出活动。

老师：前几天，我们听过一个故事叫《好饿的毛毛虫》：毛毛虫是什么样子的'?

2、老师小示毛毛虫的图片，幼儿观赏。

老师：我们一起看看，毛毛虫的身体是什么样子的?像什么?毛毛虫的头上有什么?身上有什么?

3、在探讨中探究画网及圆形之间紧密连接的方法。

(1)老师：今日我们一起带着毛毛虫到草地上玩嬉戏。

(2)老师：毛毛虫圆圆的身体怎么画呢?(可以是先画一个空心的圆，再在中间涂色；也可以干脆用涂抹的方法绘画出一个实心圆)

(3)老师：毛毛虫的头画好了，身体和毛毛虫的头是怎么样的呢?那怎么才能紧紧地靠在一起呢?(其次个圆可以从第一个圆上起笔)

(4)老师出示已画好的不同毛毛虫造型。

①老师：你们看，这些毛毛虫在干什么呀?

②老师小结：有的毛毛虫正在草丛里休息，有的毛毛虫正在向前走路，身体是拱起来的，还有的毛毛虫想看看前面有没有树叶，把头抬得高高的。你们想面一条什么样的毛毛虫呢?

4、老师出示小草的底图，幼儿作画，老师巡回指导。

(1)老师：这里有一片草地，我们一起邀请毛毛虫来玩嬉戏吧!我们先一个接着一个面出毛毛虫胖乎乎的身体，再给毛毛虫添画上眼睛、触角。

(2)幼儿作画，老师提示幼儿换色时先洗笔，再在抹布上蘸一蘸：

5、展示幼儿作品，师幼共同观赏。

老师：谁来说说，你画的毛毛虫在于什么呢?

活动建议

☆区角活动

①美术区：供应各有利场所的背景图，如草地、大树、房子等，让幼儿用水粉笔或油画棒绘画毛毛虫。

②数学区：供应各种颜色的圆片，幼儿按颜色间隔依次排列毛毛虫。

③语言区：供应绘本《呼饿的毛毛虫》，供幼儿边看边讲解并描述。

美术教案篇6

活动目标

1、幼儿调换颜色的方法。

2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

活动打算

1、课件-下雨

2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

活动