《岭南文化与东莞》课程教学大纲

4/7《批判性思维训练》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：岭南文化与东莞课程类别：必修总学时/周学时/学分：54/3/3其中实验（实训、讨论等）学时：27授课时间：2017授课地点：6D304开课单位：文学院适用专业班级：实验班二、课程简介本课程以岭南文化为切入点，分析中华文化中独特的地域文化与区域经济社会发展的关系，以理论学习和实际训练为基础，培养学生的批判性思维能力，训练学生的理性论证能力。将区域文化研究与当代文化建设训练相结合，养成贯穿于思维方法学习，思维工具掌握，社会调查训练全过程，尤其突出东莞当代文化建设与社会转型的关系。三、课程目标（宋体，小四，粗体）1、知识与技能目标：（提出对基本理论和基本技能的要求，用掌握、理解、了解、具有等动词表达不同程度的学习要求，其中主要知识点和技能应分别不少于5个方面。）掌握普通文化研究的一般形式与规则；掌握文化批评的基本原则和方法，系统分析的基本要素和步骤；掌握文化分析的基本原则和一般规范；掌握文化理论的基本概念和常见经济、社会问题的分析方法；了解面向全局的、长远的，综合各种要素的复杂问题的文化分析方法掌握论证的基本原则和一般规范；有效提升学生独立地使用文化分析、调查研究方法等；2、情感、态度与价值观发展目标：（强调在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强科学精神、人文精神、社会责任感，职业道德的教育）初步建立文化分析思维观念；为养成文化思维的习惯奠定方法论基础培养独立思考，理性思考的个性特质；从思维能力提升的角度培养学生理解他人、理解社会的科学精神，人文态度；四、与前后课程的联系本课程对先修和后续课程没有特别要求。五、教材选用与参考书（宋体，小四，粗体）1、选用教材：无2、推荐参考书： 岭南文化，中国文化概论近现代东莞学人群体研究，田根胜，中华书局，2014/10六、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1文化与文化分析文化的内涵，文化分析的原则、方法建立文化思维，探求文化分析的方法32中华文化与地域文化中华文化概述与典型区域文化了解中华文化与典型区域文化的基本特征33岭南文化岭南文化内涵、外延、特质了解岭南文化的基本特征34东莞文化地理东莞文化的历史发展与文化地理东莞文化的特质35东莞人物东莞历史著名人物纵览东莞历史著名人物成就与地方文化建设36博物馆与东莞文化建设东莞博物馆与城市文化建设，尤其是民间博物馆建设博物馆与城市文化建设37公共文化与东莞文化建设东莞公共文化建设文化民生与文化权利38岭南文化与东莞水乡江南水乡与岭南水乡东莞水乡的特色发展39东江文化与东莞东莞东江文化的历史发展东莞东江文化建设的现实意义310实践一：东莞酒店业的文化转型以小组形式进行311实践一评议312实践二：东莞自然村落历史文化以小组形式进行313实践二评议314实践三：东莞的祠堂文化以小组形式进行315实践三评议316实践四：莞香与海上丝绸之路以小组形式进行317实践四评议318总结：3七、教学方法知识点与案例分析相结合，教师讲解和学生讨论相结合，课堂训练与课外大量阅读分析相结合，每位学生有一次专题分析讲解的机会，有一次点评其他同学的机会，研究分析问题的次数和效果占平时成绩的60%。每位同学需要完成四次文化案例分析的书面作业，每次不少于3000字。教学过程将精讲多练，提倡大量课外阅读，适量调研写作，给学生更多的参与机会。本课程的所有提问、作业、考核，没有唯一答案，没有标准答案，只要符合公认的文化调研规则，学生能自圆其说，就是可取的答案。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。根据教学大纲和教师布置的思考、练习题，学生自主阅读指定的参考书和其他相关资料，找出不理解的问题，通过课堂讲解和讨论，深入理解各种文化分析工具，通过作业写作，完成从文化思维到表达的完整过程。本课程的学习方法特别注重自主学习，鼓励多提问，提好问题，创造性地提问，鼓励学生自由讨论。本课程没有规定教材，只有参考书目，课程结束前不提供PPT课件。学生应该在课堂做上课笔记，课后做读书笔记。学生平时书面作业可以做与规定题目相近的自选题目。2、学生必须阅读与选读的课外教学材料见指定参考书目。相关文化学、文化地理学、百度文库，学校图书馆中国知网，其它大学的精品视频课程。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。上课3学时，自学3小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。不能缺课；每位学生至少一次专题文化分析讲解（10分钟），一次点评其他同学（3分钟）提问多少，提问的思路开阔程度，提问是否深刻是本课程最后成绩的主要评价因素之一；书面作业一经发现抄袭，平时成绩0分。课程考核抄袭，课程成绩0分。超过规定时间交作业的，每超过一天扣3分，超过一周为缺交作业。5、学生参与教学评价要求。课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出评价，没有参加本课程评价的同学，没有本课程成绩。九、成绩评定方法及标准（说明课程成绩评定的内容、方法及评定标准，使学生清楚考核要求。）考核内容评价标准及要求权重到堂情况课堂讨论平时成绩的60%0.3完成作业平时成绩的40%0.2实验（实训）单元测试期末考核0.5期末考试方式提交