三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制

我们周围有哪些动物和植物？观察它们，你有什么发现呢？我们周围有哪些动物和植物？观察它们，你有什么发现呢？

1、科学知识：知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。

2、能力目标（科学探究）：能用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。

3、情感态度价值观：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。

1、科学知识：知道生活中常见动植物的名称，初步感知动植物的知道周围常见动植物的名称，学会简单的分类方法；三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制活动一：观察研究动物

活动一：观察研究动物

三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制天上飞的：地上跑的：水中游的：天上飞的：三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制1.陆生植物

2.水生植物1.陆生植物

三年级科学上册13我们周围的动植物课件4青岛版五四制梅

王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。《竹石》.郑板桥

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，任尔东南西北风《咏幽兰》

婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。

不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳南腔北调

寒菊

宋

郑所

花开不并百花从，独立疏篱趣未穷；

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

梅

王安石《咏幽兰》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，任尔东南西北风阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿。最是虚心留劲节，久经风雨不知寒《咏幽兰》

婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。

不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳南腔北调

寒菊

宋

郑所

花开不并百花从，独立疏篱趣未穷；

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万难还坚挺，任尔东南西北梅兰竹菊，号称花中四君子

梅，剪雪裁冰，一身傲骨

兰，空谷幽香，孤芳自赏

竹，筛风弄月，潇洒一生

菊，凌霜自行，不趋炎势

1,代表一年四季春夏秋东:兰-春,竹-夏,菊-秋,梅-东.2,代表中国文化的四种品格:清逸,气节,高洁,淡泊.梅兰竹菊四君子,分别代表着中国传统文化中的高洁、清逸、气节和淡泊的四种品格.“梅花香自苦寒来”它也是“岁寒三友”之一，一些奋发图强、在逆境中获得成功的人可以比喻成梅花，比如凿壁偷光的匡横、映雪读书的孙康。兰花被寄拖一种幽芳高洁的情操，屈原这样咏兰“秋兰兮清清，绿叶兮紫茎。满堂兮美人。”代表人物，屈原（我最崇拜的人！）竹，代表了正直、虚心、有节。可用竹做比喻的人也很多，像苏武、文天祥等等，只要有像竹子一样品质的人都可以。“菊，花之隐逸者也。”具有菊花品质的人一般飘逸脱俗，给人一种高不可攀的感觉。陶渊明喜欢菊花，他的人格也和菊花表现的内涵一样，真正的魏晋风度！梅兰竹菊，号称花中四君子

总结

这节课同学们表现得都很好，讨论热烈。以后要坚持认真地观察自己交的动植物朋友，做好观察记录。

总结

这节课同学们表现得都很好，讨论热烈。以后要坚持●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时