幼儿园大班音乐教案《学做解放军》附反思【幼儿教案】

幼儿园大班音乐教案《学做解放军》附反思【幼儿教案】\o"音乐教案"#音乐教案活动目标：1、尝试用轮奏的方法为歌曲伴奏，体验打击乐器的乐趣。2、会看节奏型卡，能打准拍子，表现雄壮有力的节拍特点。活动准备：歌谱1张、木鱼、铃鼓、圆舞板，歌曲《学做解放军》。活动过程：一、导入：播放《学做解放军》歌曲，幼儿随音乐歌表演。1、引导幼儿回忆歌曲。刚刚小朋友做着握枪的动作，挺起胸膛，很神气，很精神。小朋友是用表演的表现这首歌曲的，今天，老师还给小朋友带了节奏卡、乐器，这些可以把这首歌曲变得更好听，我们为这首歌曲进行伴奏。二、学看新节奏谱，徒手练习打节奏。1、出示节奏卡（1），启发幼儿看卡打拍子。（1）、XX︳XX︳XX︳X—︳2、徒手练习节奏型。3、出示节奏卡（2）。（2）、XO︳XO︳XO︳XO︳重点提醒幼儿看清休止符。4、徒手练习节奏型。5、出示节奏卡（3）。（3）、XXXX︳X—︳XXXX︳X—︳6、徒手练习节奏型。7、一起练习三种节奏型。三、引导幼儿学习看指挥，初步学习轮奏方法，感受歌曲轮奏部分的节奏型。1、看节奏卡2、分组用乐器进行打击练习。四、看节奏谱，用乐器伴奏整首歌曲。五、手持乐器，尝试为歌曲伴奏。六、节奏图谱（1）、XX︳XX︳XX︳X—︳（2）、XO︳XO︳XO︳XO︳（3）、XXXX︳X—︳XXXX︳X—︳（4）、XO︳XO︳XO︳XO︳教学反思：在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。大班音乐活动__《学做解放军》欧阳霞辉（一）活动目标：1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。萌发热爱崇拜解放军的情感。2、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。（二）活动准备：解放军帽子、一把枪（一）活动过程：1、准备活动：手腕转动、师生问好（由弱到强的演唱）2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。——说说这首曲子是什么样的感觉？（温柔、抒情、每个音都很连贯）——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉？（弹奏旋律）——听到这样的音乐想到什么？——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。——（老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。）请你来看解放军表演。——你喜欢这个表演吗？再看一次表演，听清楚老师唱了什么？——你听到了什么？（学说歌词）——我们来玩一个游戏。老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。（第二遍教师数幼儿说歌词）4、学习由弱拍后半拍起唱。——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。（歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来）——我们要象解放军一样整齐的起唱。（幼儿跟老师学习演唱三遍）——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗？——用有力坚强的声音来唱歌。大班音乐活动__《学做解放军》活动目标：1、进一步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。2、学唱歌曲第二段，进一步唱好弱拍后半拍起唱。活动准备：解放军帽子、一把枪活动过程：1、复习歌曲的第一段。——上次我们一起学唱了一首新歌叫什么名字（《长大要当解放军》）解放军是怎么样的？——我们一起来唱一遍歌曲。——怎样唱好弱起拍，有什么好办法？——老师适当纠正出现的问题，再唱一遍。2、学习歌曲的第二段。——小朋友都很想当解放军，想解放军一样扛着枪穿着军装戴着军猫神气的样子，歌曲的第二段就告诉你们应该怎样做，请你来听一听。——老师范唱第二段。——你听到歌里唱了什么？（学说歌词）——用轻轻的声音来唱一遍。（可以二遍）3、整齐的歌唱。——现在我们把歌曲的二段都学会了，我们来完整的唱一遍，听好前奏，注意整齐的开始。——请男孩子、女孩子分别演唱。（边演唱边可以动作）——请小朋友分句来演唱。（你一句我一句接唱）——请个别组的幼儿或个别幼儿来表演。（可提供道具，让幼儿扮演解放军）4、延伸活动：可以在区域游戏中引导幼儿继续表演。教学反思：这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，通过两个教育活动，取得了较好的活动效果。1、在难点的把握上我抓得较及时到位。在第一教时的歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备。2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功，更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下