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文档简介
幼儿园小班社会领域说课稿《不跟生疏人走》敬重的各位教师2014进展说课。一、设计思路出，让幼儿知道必要的安全常识，学会保护自己，使幼儿形成自我保护在这种状况下不应当做什么，应当怎样做。使幼儿体验、思考，让他们在不知不觉中得到训练，得到进展。二、活动目标结合小班幼儿园的年龄特点，和实际状况，以及认知力量的水平，我制定的本次活动目标如下：1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、培育自我保护意识和力量，使幼儿了解一些自我保护的常识，初初步形成相应的行为倾向。信任生疏人。，而是要身临其境的感觉，严峻紧急而又轻松活波，只有这样哟而在练习中的行为才可以更有效地迁移到现实生活中去。四、<一>教法提问法通过讲故事，然后提问，来引入话题，恰当的问题有利于活泼幼儿力量。情景练习法<二>学法师幼互动，幼儿在教师的引导下进展学习。五、活动预备1、两位同学扮演生疏人2、小零食，玩具假设干。六、活动过程导入主题先给幼儿讲故事《小猴子和生疏人》故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别快活，一个生疏人走到小猴子面前，说带他去买火车侠，小猴子很快活，就跟着生疏不了家，也见不到自己的爸爸妈妈了。情景探讨环节，通过提问的方式引导幼儿思考争论在这种状况下应当怎么做，不应当怎么做。情景一：一个生疏人魔宠莫幼儿的妈妈，说要接他回家儿的地方。儿答复过程中适当点评总结。有这些问题：什么是生疏人？能不能跟生疏人走？没有爸爸妈妈或其他人在时，有生疏人拿着玩具给你，和你说话，你该怎么做？情景练习环节就以上情景，组织幼儿角色扮演，请两位幼儿来扮演生疏人，再换其不太高的幼儿的状况，力求让
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