《西方礼仪》课程教学大纲

《西方礼仪》课程教学大纲课程名称：西方礼仪课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：WesternEtiquette总学时/周学时/学分：36/2/2其中实验学时：无先修课程：（大学）英语授课时间：周一1-4节，周二3-4节，周三5-6节授课地点：莞城校区#2211/松山湖校区#6c-203授课对象：文传学院2016级商务英语专业学生和经管学院2016级经贸、商务、国际班学生开课院系：文传学院外语系答疑时间、地点与方式：课前课后、上课教室、面对面（平时可使用电话/email/微信交流答疑）课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《涉外礼仪教程》，金正昆教授，中国人民大学出版社教学参考资料：《西方礼仪荟萃》，《现代礼仪》，《中西文化比较》，《涉外人员知识手册》课程简介：《西方礼仪》课程的主要内容是借助金正昆教授等著名礼仪专家的礼仪教材，通过教师的课程编排设计、课堂分析讲解、观看礼仪讲座录像，结合中外礼仪实务，从理论到实践，每次课一个专题的学习和讨论有关涉外礼仪的重点内容、原则、思想和文化。为进一步适应我国对外开放的形势，熟悉和掌握商务活动中礼仪基本知识，加强人文素养，提高对外交往能力，促进和谐的人际关系,在跨文化交际领域打基础。课程教学目标1.知识与技能目标：掌握西方礼仪的基本知识，从而进一步观察、接触涉外礼仪实务，有效地指导商务礼仪实践，加强人文素养，提高对外交往能力，促进和谐的人际关系,在跨文化交际领域打基础。2.过程与方法目标：本课程的学习过程按照教学的进度安排循序推进；教学方法采取介绍、讲解、示范，听专家讲座、课堂讨论、一课一专题，课内课外结合、教材影像结合、中英文语言结合、理论实践结合；期末考查采取开卷形式。3.情感、态度与价值观发展目标：通过上述西方礼仪的学习过程，使学生学会建立相互尊重、支持、关爱、有好的人文情感，和谐友爱的人生态度，适应人类最广泛的价值观念，培养学生细心观察、以及深刻敏锐的感悟，为从事未来的经济、金融和商务事业奠定坚实的科学人文素养和心理基础。理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1课程介绍/礼仪概述2为什么学西方礼仪？怎样学？课堂教授思考题12礼仪实质2深度分析、探讨、理解礼仪内涵课堂教授思考题23尊时重诺2个人诚信的重要性课堂教授思考题34个人隐私2尊重和保护隐私课堂教授思考题45尊重女性2如何重视和尊重女性课堂教授思考题56常用礼节2称呼、相见礼节课堂教授思考题67仪容举止2仪容、仪表、仪态、举止课堂教授思考题78关注形象2个人、集体、民族、国家形象课堂教授思考题89邀请2邀请礼节、正式英文请柬的起草与回复课堂教授思考题910介绍2介绍礼节、方法方式课堂教授思考题1011商务接待2商务接待礼仪与要求课堂教授思考题1112服饰（西服）2西服的选择、搭配与穿着课堂教授思考题1213服饰（女装）2职业女装课堂教授思考题1314餐桌礼仪2西餐、自助餐课堂教授思考题1415酒水、座次排列2西餐酒水安排及礼仪课堂教授思考题1516名片2名片的交换礼仪与技巧课堂教授思考题1617礼品、鲜花2礼品、鲜花的选择与赠送课堂教授思考题1718复习考查2全面复习与考查合计：3617备注：如果遇上法定节假日，该课程教学内容顺延。成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重平时成绩到课情况10%+课堂表现8%+作业12%30%开卷考查考核学生对课堂教学内容的掌握以及礼仪术语、礼仪内容70%段落英汉互译和思考题分析、答题情况。大纲编写时间：2018年2月23日系（部）审查意见：系主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对