学校控辍保学工作制度

玉水中心小学控辍保学工作制度素养，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度标。1日程，认真的抓好、抓实。2、实行每天过问、周周检查、月月总结制度，总结阅历，找到缺乏，觉察问题，准时解决。3、加强教学治理。制造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。41%。5、实行校长,副校长,教育主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。6、常常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。7、对后进生。减轻学生学业负担。依据国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面对全体学生，进一步推动素养教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格把握学生的课外作业量，严格把握各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8要和班主任到家发动学生上学〔1次〕。假设科任教师未参与发开工作，该教师所得控流奖将由参与的教师获得。要求班主任在做发开工作时，要通知到科任教师，并做好发开工作记录，交政教处统计。假设做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失缘由及发动状况准时上报教育处。二、学籍治理制度现代化手段，学籍使用计算机治理，使之治理科学化。三、辍学报告制度1缺席人数，缺席缘由报告给教育处，以便学校准时把握学生状况。23学缘由、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学发开工作的同时，把握每一名学生的去向，准时将状况反响给学校。4、班级觉察辍学，要准时进展家访，做好家长或监护人的思想工作，“辍学报告单”递交学校，“辍学生返校通知书”，准时实行措施或强制学生复学，对未能准时报告或未准时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。5、对劝回的学生适时进展文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活气氛，减轻压力，留校学生防止再次辍学。6证准时上报。四、家访、救助制度准时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。1到对症下药。2同时也有利于家长帮助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成以下几项工作：兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习乐观性。坐位的安排，优带差，相互帮助。前后组成帮教小组，相互帮助。课堂兵教兵、优带差、优带偏。〔5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。3关条例，以保证完成“普九”学业。4、每次家访班主任要做好家访纪录，准时向主管领导汇报。低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。校适当减免费用。7单位或个人的形式，切实保证贫困生享有承受义务教育的权力。五、嘉奖制度1效奖。2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，发动上学，进展适当嘉奖，对所包的学生发动不来的不发奖金。学校对控辍200元钱.3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.4、对特困而辍学的学生实行减、免、缓的方法，减免杂费和书控辍保学活动月制度控辍保学活动月制度辍保学活动月”。辍保学活动月”。〔一〕组织领导：学校“控辍保学活动月”活动由教育处组织实施。〔一〕组织领导：学校“控辍保学活动月”活动由教育处组织实施。〔二〕方式内容：〔二〕方式内容：〔团〕会活动时间，进展主题鲜〔团〕会活动时间，进展主题鲜明的宣传、教育工作，提高学生的依法维权意识。册。册。动状况，清查休、转、寄、降人数，完善应备手续，建立电子文档。动状况，清查休、转、寄、降人数，完善应备手续，建立电子文档。师利用半天时间进展分村包人大型家访活动，据实填报《家访登记表》。师利用半天时间进展分村包人大型家访活动，据实填报《家访登记表》。目标，安排教师学问补差。目标，安排教师学问补差。〔三〕工作目标：〔三〕工作目标：每学期伊始为控辍保学工作关键点，控辍难度大，通过宣传教育和家访发动的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会气氛，提每学期伊始为控辍保学工作关键点，控辍难度大，通过宣传教育和家访发动的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会气氛，提高全社会的生疏，教师与家长、学校与社会，齐抓共管，多管齐下，防患高全社会的生疏，教师与家长、学校与社会，齐抓共管，多管齐下，防患于未然，尽最大努力保证无学生辍学。于未然，尽最大努力保证无学生辍学。学籍治理制度学籍治理制度学生的学籍是适龄少年在校承受九年义务教育的必要标志，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教育阶段学籍治理制度，可以使学校教育教学治理逐步走向科学化、标准化的轨道；进一步加强学籍治理工作，也可以推动控辍保学工作扎实有效的开展。依据上级教育主管部门的有关文件及规定，结合我校实际，特制定我校学籍治理制度。学生的学籍是适龄少年在校承受九年义务教育的必要标志，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教育阶段学籍治理制度，可以使学校教育教学治理逐步走向科学化、标准化的轨道；进一步加强学籍治理工作，也可以推动控辍保学工作扎实有效的开展。依据上级教育主管部门的有关文件及规定，结合我校实际，特制定我校学籍治理制度。1、全部学生都要建立学籍。1、全部学生都要建立学籍。22〔转入学籍〕。334、对休学、复学学生的学籍，依据《中小学学籍治理细则》执行。4、对休学、复学学生的学籍，依据《中小学学籍治理细则》执行。5、学生学籍由教育处及学籍治理员负责。5、学生学籍由教育处及学籍治理员负责。有电子文档；要一式两份，一份上报区文教局，一份由学校存档。有电子文档；要一式两份，一份上报区文教局，一份由学校存档。77人数，建立本学年度的以班级为单位的《学生名册》。相应的学籍治理手续，并登记存档；凡不须手续而变动的，学籍治理人员必需准时登记存档；并对上述学籍变化分类建档。相应的学籍治理手续，并登记存档；凡不须手续而变动的，学籍治理人员必需准时登记存档；并对上述学籍变化分类建档。责任人，学校将赐予通报批判或行政处分。责任人，学校将赐予通报批判或行政处分。学生辍学报告制度学生辍学报告制度为了加大治理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参特制定我校学生辍学报告制度。为了加大治理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参特制定我校学生辍学报告制度。〔一〕学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。〔一〕学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。〔二〕报告程序：〔二〕报告程序：告。并要于当日进展家访，查明学生未到校的缘由，区分有无正值理由及是否有辍学苗头，其结果向教育处汇报，登记备案。告。并要于当日进展家访，查明学生未到校的缘由，区分有无正值理由及是否有辍学苗头，其结果向教育处汇报，登记备案。导处接报告后进展登记，并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进展家访，并把家访结果报教育处。导处接报告后进展登记，并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进展家访，并把家访结果报教育处。年部承包中层领导、校长，共同争论并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后依据方案进展有村委会成员参与的集体家访。年部承包中层领导、校长，共同争论并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后依据方案进展有村委会成员参与的集体家访。〔三〕责任落实：〔三〕责任落实：须当日向教育处报告。须当日向教育处报告。2、教育处：准时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。2、教育处：准时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。报状况。报状况。控辍保学承包制度控辍保学承包制度为了稳固和进展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、落伍，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。为了稳固和进展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、落伍，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。任教师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。任教师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。的工作机制。的工作机制。职责和应尽的义务，通力合作、亲热协作、齐抓共管。切不行相互推诿、躲避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。职责和应尽的义务，通力合作、亲热协作、齐抓共管。切不行相互推诿、躲避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。5了解所在年级控辍保学工作中消灭的状况、问题，并奉行信息反响调控机制，乐观主动帮助班主任想方法、理思路、找对策。遇到麻烦的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可准时反映给副校长或校长，争取尽5了解所在年级控辍保学工作中消灭的状况、问题，并奉行信息反响调控机制，乐观主动帮助班主任想方法、理思路、找对策。遇到麻烦的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可准时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严峻。领导常常保持联系，反映状况，与科任教师相互沟通，亲热协作，通力合作。领导常常保持联系，反映状况，与科任教师相互沟通，亲热协作，通力合作。特别是学困生和有辍学意向的同学，准时与班主任沟通沟通、反响信息。并乐观主动协作班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和把握学生辍学。特别是学困生和有辍学意向的同学，准时与班主任沟通沟通、反响信息。并乐观主动协作班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和把握学生辍学。889910、、每学年度评比出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校赐予精神与物资嘉奖。10、、每学年度评比出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校赐予精神与物资嘉奖。家访〔登记〕制度家访〔登记〕制度为了随时、准确了解和把握学生在校与在家的学习和生活状况、思想和行为动态，亲热学校与家庭、教师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互协作，教师与家长乐观互动、亲热协作，以到达家校共管塑将来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校教育为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访〔登记〕制度。为了随时、准确了解和把握学生在校与在家的学习和生活状况、思想和行为动态，亲热学校与家庭、教师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互协作，教师与家长乐观互动、亲热协作，以到达家校共管塑将来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校教育为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访〔登记〕制度。一、家访人员：全体教职工均有对学生进展家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。一、家访人员：全体教职工均有对学生进展家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。cc；d.发动流失生反校；e.帮扶贫困生；f.把握欲辍生流失；g.学生在校意外状况；h.其他临时缘由，需要家访。来校座谈。五、家访要求：五、家访要求：任务进展家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进展的家访活动。任务进展家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进展的家访活动。对象及进展家访缘由。经主管领导批准后，方可离校进展家访，家访回校对象及进展家访缘由。经主管领导批准后，方可离校进展家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并照实填写《家后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并照实填写《家访〔登记〕表》，存档备查。访〔登记〕表》，存档备查。进步行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。进步行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。〔学校随时抽查〕期末〔学校随时抽查〕期末统一交到教育处档案室存档备查。师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严峻处理。师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严峻处理。6、进展家访活动人员数量的要求：6、进展家访活动人员数量的要求：〔1〕〔1〕3—5〔2〕学校领导每学期进展重点家访，3—5〔2〕学校领导每学期进展重点家访，3—5〔3〕〔3〕10—153外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资状况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资状况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到教师的对学生爱心与无私，学校的温