基于故事教学法的小学英语课堂教学探析

基于故事教学法的小学英语课堂教学探析教育的目标是培养学生的综合素质和能力，而英语课作为培养学生外语综合能力的重要环节之一，一直备受教育界的关注。

在小学英语教学中，如何激发学生学习英语的兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握语言技能，一直是教师们面临的重要问题。基于故事教学法的英语课堂教学是教师们引导学生形成英语学习兴趣的有效方法之一。

一、基于故事教学法的小学英语课堂教学的优势

1.创造良好的学习氛围

故事教学法可以通过讲述趣味悬疑的故事、使用多媒体等手段，创造出一个有趣、活泼、轻松的学习氛围。这样的氛围可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.培养学生的语言运用能力

故事教学法重视培养学生的语言运用能力。在教学中，故事常常是由一系列生动的对话和描述构成，学生通过参与故事的朗读和表演，可以锻炼他们的听、说、读、写的能力，提高他们的语言交际能力和语言表达能力。

3.丰富学生的知识面

故事教学法通过讲述不同类型的故事，可以使学生了解和接触到其他文化和背景下的事物，拓宽他们的视野，增加他们的知识面。同时，也有助于培养学生的阅读理解能力和批判思维能力。

4.培养学生的爱国情感

故事教学法可以通过讲述关于祖国、同胞、英雄事迹等内容的故事，激发学生的爱国情感。这有助于提高学生的道德水平和社会责任感，促进学生的身心健康发展。

二、基于故事教学法的小学英语课堂教学的实施策略

1.故事选择与分类

故事可以按照内容、形式或目的进行分类，教师可以根据学生的学习需要和兴趣，选择适合的故事进行教学。比如，可以选择有趣的童话故事、富有教育意义的寓言故事等。

2.故事讲解与讨论

在故事讲解过程中，教师可以通过问题引导学生思考故事中的句子和词汇的含义，让学生参与到故事中来。教师还可以利用故事中的情节展开课堂讨论，提高学生的阅读和思维能力。

3.故事表演与创作

故事表演是故事教学法的重要环节。教师可以将故事分成几部分，让学生分组表演，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。此外，还可以引导学生动手创作自己的故事，提高他们的创造力和写作能力。

4.故事拓展与应用

故事的内容可以与学生的日常生活和学习内容相结合，进行拓展和应用。比如，通过故事中的角色和情节，引导学生学习日常用语、进行角色扮演等，激发学生学习英语的兴趣和动力。

三、基于故事教学法的小学英语课堂教学应注意的问题

1.故事选择要有针对性

故事的内容应该与学生的认知水平、兴趣爱好和学习目标相一致。同时，故事的语言难度也应该适中，以便学生能够理解和运用。

2.故事讲解要适度

教师在讲解故事时，应注重把握故事叙述的速度和节奏，不要过快或过慢。同时，要适时停顿，引导学生思考和回顾故事的内容。

3.故事表演要培养多元能力

教师在故事表演中，应注重培养学生的口头表达和肢体语言能力，并鼓励学生使用英语进行沟通和表达。

4.故事的拓展与应用要有针对性

教师在故事的拓展和应用过程中，应注重与学生的学习内容相连接，以便巩固和应用所学的知识。

基于故事教学法的小学英语课堂教学，可以激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性和语言运用能力，丰富他们的知识面和培养他们的爱国情感。在实施故事教学时，教师应选择适合学生的故事，合理