期中考试生物成绩总结

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有关期中考试生物成果总结1

期中考试已经过去了，总结一下，有许多好的阅历可以继续保持，也有许多值得让我吸取教训的地方。

本次期中考试，基本达到我设定的目标，缘由在于我制定了详细的复习计划，把平常不懂的'、掌控得不踏实的在考前进行了重点复习，同时，每门考试的前一天晚上，我都把精力放在课本上，精读细读，掌控好基础知识。这是好的一面。

值得吸取教训的地方主要是由于马虎大意。比如生物，我本以为生物会考得最好，结果试卷发下来后，我才发觉，全部的扣分都是由于马虎大意而导致的计算错误，有的是算少了1或算多了1、有的是少加了零、还有的是看错了数字，最末只考了93.5，假如没有这些马虎，完全可以考100分了。我在试卷上总结了一下，以后务须要完成验算。英语看起来考得还不错，97分，但错的那三分也是不应当的，等老师讲过答案我才发觉，一样是没有细心的看题目，句子看似相同，但意思不同，一个是你喜爱什么，另一个是你喜爱干什么，我给弄混了；完形填空中的有一道题我也理解错了，没有看后面的提示。语文试卷还没有发下来，我想也有类似的状况吧。

所以，我要加倍努力，给自己设定更高的目标，我相信没有压力，哪来动力！

有关期中考试生物成果总结2

在这一周里有期中考试，我觉得我生物考得不好，我的生物考了37.5，由于我以前考的分数比现在多，我觉得我的数学考的好，我的数学考了107，由于我的数学比原来有进步，而且这回附加题给写对了，但不过数学里的算式题，我觉得不应当错，英语的分数我不知道，错了什么题我也不知道，但不过我觉得我考的分数有点少，由于我有几道题不会写，语文里的作文，我考了19。我觉得考的也不好，由于我给大家拉分了，考完了这些，我有特别特别大的反思。

我的生物反思就是每一次上厕所早点回来，然后再看生物书上自己不知道的题问别人，听懂了再找跟上一道题一样的题写，写完再问被人自己写的这一道题对不对，要是对了的话，就在找自己不会的题问，要是写错了就接这问一下这一题怎么做，然后再找和着样的'题一样的题写。

我的英语反思就是，把自己没有背过的写到一张纸条上，然后再背不会的，里面不会的都背过了，就把写的单词给划掉。

我语文里的作文也有反思，以后多看点书，然后积累词句，然后用到自己的作文上，就这样我就可以不给大家拉分了。

这就是我的生物、英语、作文的反思了。

有关期中考试生物成果总结3

期中考试已经结束，不同班级不同同学的考试成果差异较大大，为促进同学的成果全面提高，现仔细总结反思如下：

一、试卷分析：

本次生物期中考试卷100分，考试时间60分钟，试卷由两个大题组成，选择题和非选择题，其中选择题是25个50分分，比较多，分值占的比重大；非选择题5个大题共45分。此外还有5分的卷面分，突出考察同学基础知识的掌控状况和试验的技能。就试卷内容来看，题量比较相宜，难易程度表达了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，掩盖面比较广，知识点多且敏捷，更能与生活实际中的问题亲密结合。

二、成果分析：

大多数同学基础知识掌控的比较扎实，考试成果较好，少数同学的成果较差。不同班级目标完成状况不同；1班特优和学优没完成，2班完成学优目标，3班和4班的特优和学优目标都完成；同学的总体成果与老师的期望还有肯定的距离。

三、存在的问题：

1．同学对所学基础知识不能实时复习巩固，记忆不牢。

2．同学的自主学习不能实时完成或完成的不是很仔细。

3．同学生活阅历常识少,理论联系实的技能差。

4．对同学的检查督促不实时，与同学沟通沟通较少。

四、改进措施：

1、在以后的教学中，应重视同学爱好和学习习惯的培育，加强基础知识的教学,突出技能培育,加大重点知识的落实力度。

2、着重同学学习方法的指导,学会审题做题,学会学习。

3、教学中要关注社会生活和同学生活实际，挖掘、利用多方面的教育资源，培育同学运用知识进行分析、综合的技能。

4、课前细心备课，课堂上做到精讲精练，实时巩固，着重对同学技能的培育。

5、有效组织课堂教学活动，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，采纳表达新课程要求的.教学方式，引领同学学习方式的转变，使同学的学习成为有效学习，有意义学习。

6、课堂上多用时间开展教学活动，组织同学积极主动回顾基础知识，依据同学做题状况有针对性的补教和补学，让同学通过每节课的学习，真正得到应当得到的知识和技能，让每一节课都能够达到学习目标，通过老师的积极教，同学的主动学，实现课程知识、技能和情感目标。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论生物课程标准、生物教材，讨论好同学，制造性地搞好生物课的教学。

有关期中考试生物成果总结4

经过半学期的教学，期中考试后，我所担负的班级当中，与其他科任老师相比较各项指标存在肯定的差距，同时，自己所教的班也存在肯定的差距。现在我对前半期的工作进行分析，找出存在的问题，并依据问题，总结阅历教训，为提高下半学期的成果改善工作策略。

一、主要存在问题

1、备课不够深入。对课程的基本知识和基础知识能够备清楚、清晰，但对知识重点，重点拓展依存在不足，章节联系不够全面，简单让同学学习到的知识联系性不强，同学的基础知识就不坚固。

2、备同学不足。不能依据各班同学的详细实际状况以及同班的不同同学的状况开展教学工作，造成一部分同学成果较差，同时影响到其他的同学，忽视了同学的.感受。

3、与课程标准不能完全接轨。在同学互动师生互动中，缺乏情感沟通，重现成结论，轻过程和方法，只灌输前人的讨论成果，教学过程中很难表达一种“能动、自主、有制造性”的学习。

4、跟踪落实不够。在教学过程中，只是布置同学任务，但有时不实时检查，有时个别同学不交作业或错误的作业，不能实时的做出处理

二、今后教学工作的努力方向

高一生物教学以培育同学的学习爱好、规律思维技能和情感立场为教学目标,为高二时期的学习打下良好基础。拓展课堂教学内容,增加课外知识加强与生活实践相关的教学。

1、根据课程标准预备好课，上好课。提高课堂效率，加强巩固工作，在教学过程中，严格以同学为主体，充分调动同学积极、主动的学习过程。尽量做到同学人人参加，杜绝同学涌现上课睡觉，开小差的现象。在备课中要全面，着重知识连贯，章节联系，学科联系。

2、着重跟踪落实，面对大局。要同学全面进展，就要各学科进展，要班集体进展，就要全班各同学得到全面进展。在教学过程中，要同学积极完成该完成的学