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文档简介

一年级歌表演《保护小羊》教学设计原州区第十二小学李会霞教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能根据情绪变化演唱歌曲《保护小羊》2．.分辨简单的节奏型并正确的打击节奏。用节奏表现动物形象。3、学习歌曲《保护小羊》，创编动作自由歌舞。歌表演。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：创编动作表演。教具：课件，电子琴，小动物头饰。教学过程：一、师生问好！组织教学。二、新课导入（一）听

1.教师讲保护小羊的，并出示动物图片，引起学生的兴趣。“一天，一群小羊上山冈吃草……它们高兴的唱起了歌。”（播放歌曲《保护小羊》）

2.引入课题，板书课题（保护小羊）

三、新授二、学唱歌曲1.师：原来小羊悠闲地在山坡吃草，遇到了一群狼，大象看到了，召集大家保护小羊。那我们再来听一听，歌曲情绪是怎样变化的?(师播放歌曲和歌片)2．师：小羊在山坡吃草，它好开心呢，忽然，狼来了，那得多害怕啊，大象出现了，它去找大家来帮忙，好着急啊。现在请大家把情绪的变化带到歌词里，把歌词有感情的朗读出来。3.逐句学唱：学生跟琴声逐句听唱歌曲。4.师：同学们可真认真啊，老师也想唱了，你们来听老师完整唱一遍第一段，听老师用了哪三种心情来唱的。（师范唱）5.师：我们要用高兴、害怕和着急的情绪演唱一遍。（全体随琴有感情地演唱第一段。）6.学生学唱第二段歌词。（大象和其他动物都赶来保护小羊，它们都好勇敢。）7.师：它们都好团结啊，我们要把它们团结友爱的精神唱出来的。8.学生完整演唱歌曲，注意学生情绪变化。

b.学生再听一听，唱一唱，找一找歌曲的上下两句旋律有哪几句歌曲的旋律是基本相同的。那一句不同？

三、歌表演四、演一演

1.“刚听之前林老师说有任务的，还记得吗？”（记得）“就是我想请小朋友们把这个表演出来，谁来？我看谁最勇敢？”

2.学生表演时，教师打击节奏。

3.表演结束，拍手表扬。

4.“细心的小朋友一定记得，刚刚林老师在四个小动物出场的时候用小鼓打击了四条不一样的节奏，你们能听出这四条节奏，分别是给这四个小动物中谁的？”（配对）

（出示节奏卡片和动物的卡片）

①

X

-∣X

-∣

大象

②

X

X∣X

X∣

狗熊

③

X

XX∣X

XX∣

小猎狗

④

XX

XX∣XX

XX∣

小刺猬

5.打击节奏时注意强弱规律。在基本能听出是哪条节奏以后，请个别学生来打小鼓，其他学生猜是哪条节奏，在猜出来以后用动作表演出这个小动物。

五、歌曲表演唱

1.“小朋友们刚刚学小动物的动作学的可真好，你能把这些动作加进歌曲里边唱边表演吗？”（学生表演唱，可以请个别表演的好的小朋友上来带其他小朋友一起表演。）

2.小结：小朋友们可真是一个表演家，不仅能歌唱，还能舞蹈，希望你们能在音乐的陪伴中快乐的成长。

3.师生礼仪，结束下课。1.师：老师向请大家来表演这个小故事，你们愿意吗？2.请想要扮演大象、狗熊、猎狗和刺猬的同学分别到前面的不同位置站好。（全体唱第一段，这些同学来表演。）请同学选出表演的最好的同学，老师奖励小动物头饰。3.请得到头饰的学生带上头饰完整的表演一遍。其余学生演唱歌

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