【整合汇编】四年级美术教学计划

四年级美术教学计划篇1一、学生基本情况得到进一步提高。二、学期教学目标的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。三、教材分析及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，了学生的发展。努力提高自身业务水平和能力。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的学生。坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。5、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。四年级美术教学计划篇2作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。识技能的学习的两方面的需要。生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿力和创造能力。三、教学主要措施1.教学应与学生实际生活紧密相结合。2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学习过程的情感体验。四年级美术教学计划篇3课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。作品的表现力。现。借鉴，会取得一定的效果。：：2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用他们的美术作品进行交流。四年级美术教学计划篇4富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不有点缺乏彩感，配制不够准确。【造型表现】所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】与其他美术活动的区别。【欣赏评述】语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。1.学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。2.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3.通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。术修养。4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5.学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。1.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针满信心。2.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色3.结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。四年级美术教学计划篇5期将加强训练。态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引培养学生的动手能力。造精神、陶冶高尚的审美情操。2．通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。准备，做好课前准备。生活中领悟美术的独特魅力价值。3．在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容过程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。水平和业务能力。6．推荐美术成绩优秀的.学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。四年级美术教学计划篇6作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。识技能的学习的两方面的需要。和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。能力和创造能力。1.教学应与学生实际生活紧密相结合。2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生3.努力营造平等、民主、融融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑四年级美术教学计划篇7况，四年级一班要比二班好一些。培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏实用设计、电脑美术、欣赏等。能力和创造能力。虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。习的两方面的需要。传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。展方向。1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。2、贯彻启发式教学原则，采取多种教学形式。活中汲取营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。合作学习的习惯。四年级美术教学计划篇8作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。识技能的学习的两方面的需要。和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。能力和创造能力。生的选择。生学习过程的情感体验。果。四年级美术教学计划篇9用能力较差，有待进一步地提高。课中。（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。装饰。术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差尊重。3、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。六、教学进度：第十二周：退远的色彩和变化的笔触第二十周：复习考试__形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴美，在生活中运用美的还需进一步引导。能力及综合素质的目的。太大。激情。本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全能力;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活由创新的能力以及自主学习的能力。1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。第一周色彩的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变第五周色彩