第1课时对蜡烛及其燃烧的探究（解析版）

一、单选题1.（2023秋•九年级课时练习一、单选题1.（2023秋•九年级课时练习）通过对蜡烛及其燃烧的探究，小丽得出如下结论，错误的是A、燃烧时发光、放热B.火焰的外焰温度最高C.蜡烛燃烧仅生成二氧化碳D.燃烧时既发生物理变化又发生化学变化【答案】CA、燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应，A正确；B、蜡烛燃烧时火焰的外焰温度最高，B正确；C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，C错误；D、蜡烛燃烧时蜡烛会熔化，此过程发生物理变化，燃烧过程发生化学变化，D正确。故选C。2.（2023秋•九年级课时练习）蜡烛是一种日常照明工具，用途广泛。有关如图蜡烛燃烧实验探究说法错误第1课时对蜡烛及其燃烧的探究（解析版）班级：姓名：等级：A、蜡烛燃烧产生黄白色火焰，其中外焰温度最高B.b处有火焰，说明是石蜡蒸气在燃烧C,该实验导气管不宜过长D.蜡烛燃烧产生的白烟具有可燃性【答案】D【详解】A、蜡烛燃烧产生黄白色火焰，其中外焰燃烧最充分，温度最高，故选项说法正确；B、b处有火焰，说明蜡烛燃烧是石蜡蒸气在燃烧，故选项说法正确；C、导管过长会导致石蜡蒸气在管中冷凝成固体聚集在导管内壁，无法在管口点燃，故选项说法正确;D、蜡烛燃烧过程中不会产生白烟，熄灭才会有白烟，故选项说法不正确。故选D。3.（2023秋•九年级课时练习）关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是A.放出大量的热B.发出黄色的火焰5.（2023秋•九年级课时练习）下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是5.（2023秋•九年级课时练习）下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是A.蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟B.蜡烛燃烧生成二氧化碳C.在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠D.用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧【答案】BC.生成二氧化碳和水D.火焰分成三层【答案】C【详解】A、蜡烛燃烧，放出大量的热，说法正确，但不符合题意：B、蜡烛燃烧，发出黄色火焰，说法正确，但不符合题意；C、蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论，不是实验现象，说法错误，但符合题意；D、蜡烛燃烧火焰分成三层，分别是外焰、内焰、焰心，说法正确，但不符合题意。故选C。4.（2023秋•九年级课时练习）小新在探充蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，下列做法中，不可取的是A.认为与本次实验目的无关，不予理昧B.反复实验，并观察是否有相同的现象C.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因D.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么【答案】AA、认为与本次实验目的无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，此选项错误；B、反复实验，并观察是否有相同的现象，根据现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，此选项正确；C、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，此选项正确；D、查找蜡烛成分资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，此选项正确。故选AoA、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟（不完全燃烧故选项实验现象叙述正确；B、蜡烛燃烧生成二氧化碳，是实验结论不是实验现象，故选项实验现象叙述不正确；C、石蜡燃烧能生成水，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠，故选项实验现象叙述正确；D、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，具有可燃性，用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧，故选项实验现象叙述正确。故选B。6.（2023秋•九年级课时练习）下列实验不能达到相应目的的是【答案】C【详解】A、蜡烛浮在水面，说明蜡烛密度比水小，该选项能够达到实验目的；B、取出火柴梗，处在外焰部分的炭化最明显，说明外焰温度最高，处在焰心部分炭化最不明显，说明焰心温度降低，该选项能够达到实验目的；C、将玻璃管置于焰心，可以从蜡烛火焰中引起一缕“白烟”，将燃着的木条放在玻璃管上口处，“白烟”被点燃，说明蜡烛焰心气体是石蜡蒸汽，不是氧气，该选项不能达到实验目的；D、干冷烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，该选项能够达到实验目的。故选C。7.（2023秋•九年级课时练习）准确观察记录的实验现象是推断实验结论的依据。小红同学做蜡烛燃烧实验时，做了如下的观察记录，其中不合理的是火柴焰焰外内H火柴焰焰外内H?①焰心②A、图①比较蜡烛与水的密度B.图②比较火焰各层温度C,图③验证蜡烛焰心气体是氧气D.图④验证产物有水A.A.火柴梗如图放置约Is后取出，a处最先炭化B.在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成C.在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾D.蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“黑烟”升起【答案】DA、a处与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高，则a处的火柴梗最先烧焦炭化，故A正确；B、蜡烛不完全燃烧时会产生炭黑，则在火焰上方压一片白瓷板，白瓷板上有黑色物质生成，故B正确；C、蜡烛燃烧生成水与二氧化碳，则在火焰上方罩一干冷小烧杯，内壁出现了水雾，故C正确；D、蜡烛熄灭后石蜡蒸气在空气中凝固成固体小颗粒形成白烟，则蜡烛熄灭的瞬间看到一缕“白烟"升起，故D错误。故选D。8.（2023秋•九年级课时练习）下列有关蜡烛（主要成分为石蜡）的叙述不正确的是A.石蜡稍加热会熔化，说明石蜡的熔点较低B.石蜡浮于水面，说明石蜡的密度比水的密度大C.蜡烛能用小刀切割，说明石蜡的硬度较小D.蜡烛燃烧后的产物中有二氧化碳和水【答案】B【详解】A、蜡烛燃烧时，有少部分石蜡由固体变为液体，这说明石蜡受热会熔化，因此其熔点较低，故A选项说法正确；B、因为石蜡的密度比水的小，所以蜡烛放入水中时会漂浮于水面，故B选项说法不正确；C、蜡烛能用小刀切割，说明石蜡的硬度较小，故C选项说法正确；D、在蜡烛火焰上方所罩的涂有澄清石灰水的烧杯内壁的石灰水变浑浊，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水，故D选项说法正确。故选B。02的体积分数【点睛】本题难度不大02的体积分数【点睛】本题难度不大，了解蜡烛燃烧的现象、实验结论等并能灵活运用即可正确解答本题。9.（2023秋•九年级课时练习）下列关于蜡烛的实验操作和目的的说法中，不正确的是AA.用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的成分B.在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以研究蜡烛燃烧产物C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧D.将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以研究火焰的温度【答案】AA、用小刀切割蜡烛，研究的是石蜡的硬度，不是石蜡的成分，故A说法错误；B、在燃烧的蜡烛上方罩一个干冷的烧杯，以研究蜡烛燃烧产物中是否有水，故B说法正确；C、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧，故C说法正确；D、将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，可以说明蜡烛火焰的哪一部分温度最高，以研究火焰的温度，故D说法正确。故选Ao10.（2023秋•九年级课时练习）利用氧气传感器测定图1蜡烛燃烧过程中集气瓶内氧气的体积分数，结果如图2所示。下列说法正确的是A.蜡烛燃烧需要•定浓度的氧气B.B.蜡烛熄灭是由于装置内氧气耗尽C.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%D.蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%【答案】A【详解】A、当氧气的体积分数达到约16%时，蜡烛熄灭，说明蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气，故选项说法正确；B、由图可知，蜡烛熄灭时，氧气的体积分数约为16%,说明装置内氧气没有耗尽，故选项说法不正确；C、由图可知，蜡烛燃烧前，反应前瓶内氧气的体积分数约是20.7%,说明密闭容器中氧气的体积分数小于21%,故选项说法不正确；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，故选项说法不正确。故选Ao11.（2023秋•九年级课时练习）某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图3所示，下列说法不正确图1图2图3A.如图1用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊B.二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和cC,氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧D.此微型实验可探究得出蜡烛燃烧后的部分产物【答案】B【详解】A、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，如图1所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，可观察到石灰水变浑浊，故A正确；B、B、由于蜡烛燃烧消耗了氧气，生成了二氧化碳和水，所以氧气含量降低，二氧化碳和水蒸气含量升高，所以c应为氧气含量变化对应的曲线，故B错误；C、从图像c可看出，氧气的浓度到达一定的值后，就不会再发生改变了，说明氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧，故C正确；D、蜡烛完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧生成炭黑和一氧化碳，此微型实验只探究了蜡烛燃烧后的二氧化碳和水蒸气等部分产物，故D正确。故选B。12.（2022秋•九年级课时练习）兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，下列关于实验操作和目的说法中，不正确的是A.用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度B.将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧D.将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧【答案】DA、用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度。故对。B、将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水。故对。C、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧。故对。D、将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究蜡烛燃烧各层火焰温度高低。故错。故选D。【点睛】熟练掌握蜡烛燃烧的实验探究。13.（2023秋•九年级课时练习）某化学小组按照图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。下列实验现象或说法中正确的是验I中c处最先变黑；②实验II中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内壁有水珠；③实验II中可能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑；④实验III中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，无火焰产生；⑤实验IV中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃；⑥蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气。【答案】D【答案】D【详解】①外焰温度最高，所以实验I中a处最先变黑，现象描述错误：②蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，实验II中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内壁有水珠，现象描述正确；③蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡中含有碳元素，不完全燃烧会生成炭黑，所以实验II中可•能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑，现象描述正确；④实验II【中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，有火焰产生，因为蜡烛燃烧产生的石蜡蒸气或不完全燃烧产生的一氧化碳，都具有可燃性，燃烧会产生火焰，说法错误；⑤实验IV中，蜡烛又被点燃是因为白烟具有可燃性，白烟燃烧将蜡烛重新引燃，说法错误；⑥烟指固体小颗粒，蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡的固体小颗粒，不是二氧化碳和水蒸气，说法正确。②③⑥正确，故选D。14.（2023秋•九年级课时练习）下列有关蜡烛的叙述，错误的是A.蜡烛燃烧时，火焰分为三层，温度最高的是外焰B.蜡烛浮在水面上，说明它的密度比水大C.蜡烛在空气中燃烧产生火焰，放出热量D.蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒【答案】B【详解】A、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，其中外焰接触空气最多，燃烧最充分，温度最高，故选项说法正确；B、蜡烛浮在水面上，说明它的密度比水小，故选项说法不正确；C、蜡烛在空气中燃烧产生黄白色火焰，放出热量，故选项说法正确；D、蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡固体小颗粒，故选项说法正确。I蜡烛火焰各III蜡烛火焰各II蜡烛燃烧层温度比较产物检验A.B.②③④⑤⑥III探究蜡烛焰心气体就弁C.②③⑤⑥IV点燃蜡烛刚熄灭时白烟D.@®®二、填空题16.（二、填空题16.（2022秋•山东淄博•九年级校考阶段练习）完成对蜡烛及其燃烧的探究。外内焰柴A.该实验验证了蜡烛燃烧的所有生成物B.甲图实验可以比较出蜡烛火焰各层的温度高低C.乙图实验可验证蜡烛燃烧后有二氧化碳生成D.丙图的白烟是蜡烛燃烧生成的可以燃烧的气体【答案】BA、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，甲验证的是蜡烛各层火焰的温度高低，乙生成的水蒸气遇冷凝结成小液滴，检验的是是否有水生成，丙点燃的白烟是石蜡固体小颗粒，没有验证是否有二氧化碳生成，错误；B、将火柴梗伸入火焰1~2S拿出，炭化越严重温度越高，甲图实验可以比较出蜡烛火焰各层的温度高低，正确；C、乙图实验可验证蜡烛燃烧后有水生成，错误；D、丙图的白烟是蜡烛熄灭后温度降低，石蜡蒸汽凝结成的石蜡小颗粒，错误；故选B。故选B。15.（2023秋•九年级课时练习）如图是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法正确的是遇化后固蜡熔却凝石热冷又甲焰焰外内焰遇化后固蜡熔却凝石热冷又甲焰焰外内焰'蜡烛火焰各层温度比较乙在蜡烛火焰顷*干燥的烧杯丙R点燃蜡烛|刚熄灭时—I的白烟【详解】【详解】(1)如图乙操作，蜡烛燃烧火焰分三层，分别是外焰、内焰、焰心，木条处于外焰的部分最先变黑，最先碳化，由此可知外焰温度最高；(2)如图丙所示，烧杯内壁会有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，石灰水会变浑浊，说明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。现象及结论：⑴如图乙操作，蜡烛燃烧火焰分三层，分别是、、,木条处于的部分最先变黑，由此可知此处温度最。(2)如图丙所示，烧杯内壁会有出现，说明蜡烛燃烧生成了。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，石灰水会,说明蜡烛燃烧还生成了°三、科学探究题17.(2022秋•河北保定•九年级统考期中)许多物质燃烧都伴随发光、放热的现象，王刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，王刚和小组的同学对此展开了探究。【知识回顾】(1)化学变化的本质特征是。【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想与假设】猜想1：都是化学变化；猜想2：不一定都是化学变化【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想(2)将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，观察到烧杯内壁出现；手摸烧杯壁有感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。(3)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到。分析：蜡烛燃烧产生的新物质是,蜡烛燃烧为(填(4)观察白炽灯(灯.丝为誓税)；通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡有感觉灯丝为银白色固体【详解】（1）化学变化的本质特征是有其他物质生成，故填：【详解】（1）化学变化的本质特征是有其他物质生成，故填：有其他物质生成；（2）将干冷的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，放出热量，故观察到：烧杯内壁出现水雾；手摸烧杯壁有发烫感觉；蜡烛火焰逐渐变小至熄灭，故填：水珠或水雾；发热；（3）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。由于蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故观察到澄清石灰水变浑浊；由以上分析可知，蜡烛燃烧产生的新物质是二氧化碳和水，因此蜡烛燃烧为化学变化，故填：澄清石灰水变浑浊；二氧化碳和水；化学；（4）白炽灯通电中，电能转化为光能和热能，故发出白光，手摸灯泡有发烫感觉；分析：通电前后，鸨丝本身没有发生变化，故灯泡通电发光、发热，属于物理变化；实验结论：由以上分析可知，有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，故猜想2成立。故填：发烫或发热；物理；2。18.（2022秋•九年级课时练习）对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物。实验器材：准备相应的实验器材。实验过程：分小组实验，记录现象。实验现象及数据处理：认真仔细记录现象，提出设问假设，并讨论解决。对蜡烛及其燃烧探究的实验过程：完成下列表格探究步骤观察物质的性质结论与解释烛芯,外壳蜡烛由和分析：通电前后，鸨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于（填“化学"或“物理"）变化。【实验结论】猜想（填“1”或“2”）正确。（3）澄清石灰水变浑浊二氧化碳和水化学⑷发烫/发热物理2制成点观察蜡烛的色、态、形、味石蜡的性质观察蜡烛的制作材料用火柴点燃刚熄灭的白烟白烟白烟具有性用火柴点燃刚熄灭的白烟白烟白烟具有性理质软易切较小浮在水上小于水较低火柴杆接触外焰外焰水珠水浑浊二氧化碳白烟冷凝成石蜡固体小颗粒复燃可燃【详解】观察蜡烛的制作材料：烛芯是棉线、外壳是石蜡，结论与解释：烛芯由棉线制成，外壳由石蜡制成。点燃前：观察蜡烛的颜色、形态、形状，可以发现石蜡是：乳白色、圆柱状，没有特殊气味的固体，这是石蜡的物理性质。用小刀切下一块石蜡，投入水中发现石蜡会浮在水上，可以发现石蜡难溶于水，质软易切，密度比水小，硬度较小，不溶于水。燃烧时：点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰，发现燃着处石蜡熔化，由固态变为液态，说明石蜡