六年级上册心理健康教学设计-第九课 富有的生命旅程｜北师大版_第1页
六年级上册心理健康教学设计-第九课 富有的生命旅程｜北师大版_第2页
六年级上册心理健康教学设计-第九课 富有的生命旅程｜北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级上册心理健康教学设计-第九课富有的生命旅程｜北师大版一、教学目标了解生命旅程的概念和意义，通过探讨周围人的生命旅程，逐步认识自己的生命旅程，发展自我价值感和自尊心。培养学生的内在动力和勇气，增强学生面对挫折和困难的能力。通过小组合作，增进学生间的团队意识，培养学生的社会情感，促进学生身心健康发展。二、教学内容和过程1.激发学生的兴趣教师可以从孔子的名言“人而无恒，不可以作己”的故事入手，向学生介绍生命旅程的概念，并与学生一起探讨生命旅程的意义和作用。2.学习生命旅程的知识教师通过展示和讲解生命旅程的相关图片和文献，向学生普及生命旅程的相关知识和术语，如“人生路程图”、“生命意义”、“生命充实度”等。3.呈现生命旅程的案例教师选取几个成功人士的案例，如诺贝尔奖获得者、奥运会运动员、社会活动家等，向学生讲述他们的生命旅程，鼓励学生不断地追求自己的人生目标。4.制定个人的生命旅程教师可以让学生分组，共同完成一个小组的生命旅程规划，包括目标、途经的里程碑、生命重要事件等内容。然后，让每个小组成员制定自己的生命旅程，并向小组成员介绍自己的生命旅程。5.总结和反思教师引导学生回顾整个学习过程，总结自己对生命旅程的理解和观点，并探讨生命旅程在生活中的应用价值。三、教学重点难点教学重点让学生认识到生命旅程的概念和意义，培养学生的自我价值感和自尊心。呈现成功人士的案例，激发学生的内在动力和勇气。教学难点如何引导学生深入探讨自己的生命旅程，帮助学生树立正确的人生观和价值观。如何让学生感受到生命旅程的重要性，促进学生身心健康发展。四、教学评价1.完成小组生命旅程规划学生能够利用所学知识，制定出一个小组的生命旅程规划，并向小组成员介绍自己的生命旅程。2.参与讨论和探讨学生能够积极参与课堂讨论和探讨，提出自己的观点和建议，并与他人进行交流和合作。3.个人反思和总结学生能够对自己的生命旅程进行反思和总结，树立正确的人生观和价值观，提高自身的身心健康水平。五、教学参考《心理

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论