第11课 动漫-动起来的漫画 （教学设计）人美版（2012）美术五年级下册_第1页
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第11课动漫-动起来的漫画（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册教学目标了解动漫的历史和现状；掌握动漫人物的表现方法；通过制作动漫的方式，培养学生的想象力和创造力；创造属于自己的动漫形象。教学内容1.什么是动漫动漫，又称为动画与漫画，是通过电影、电视或网络等媒介，利用逐帧动画制作技术，将连续的静态图像快速播放而成的影片和单幅连续画面构成的故事式图画作品。2.动漫的发展历史动漫依托于电影、电视和网络等媒介的普及而发展起来。从20世纪初动画电影的诞生，到1908年的第一部动画电影《飞越撒哈拉的狮鹫》，再到《白雪公主》等迪士尼动画电影的问世，动画电影逐渐成为了一种独立的艺术形式，动漫开始崭露头角。20世纪50年代，日本开始制作动画电影，逐渐发展出独特的动漫文化，并在全球范围内占有一席之地。3.动漫的现状随着科技的发展，动漫制作技术也不断提高，动漫在影视、游戏等领域都有广泛应用。近年来，中国的动漫产业也逐渐兴起，各类动漫片在国内外广受欢迎。4.动漫人物的表现方法建立基本的人物外形；突出人物特点，比如性格、气质等；通过动态方式表现人物的行动和状态；强化色彩和背景的表现，来营造出强烈的氛围。5.制作动漫完成动漫的故事构思和脚本撰写；设计动漫人物的形象；绘制动漫板式，并进行动态构图；进行动画制作和后期处理。教学过程设计1.了解动漫的历史和现状通过带着学生观看动漫的课件或影片，让学生了解动漫的发展历程、现状及影响。并引导学生讨论和总结出动漫的特点以及成功的原因。2.动漫人物的表现方法通过举例、讲解和展示，让学生了解动漫人物表现方法的基础知识和技巧，包括人物的基本外形、性格、状态等，同时进行画板练习。3.制作动漫让学生分组完成制作动漫的任务，包括完成动漫的故事构思、脚本撰写、人物形象的设计和绘图制作等过程，并提供相应的指导。4.展示与分享让每个小组展示自己制作的动漫，并进行评选和分享。5.总结与反思对整个教学过程进行总结和反思，包括学习收获、不足和改进等内容。教学策略活动性的教学策略：通过分组和展示的方式，鼓励学生参与到动漫制作的过程中，发挥主动性和积极性。体验性的教学策略：通过让学生观看动漫影片、完成画板练习、设计和绘图制作等任务，让学生身临其境地体验动漫的制作过程。互动性的教学策略：通过引导学生讨论和分享的方式，鼓励学生将所学的知识和技巧应用到动漫制作中，并互相交流和学习。教学评价通过学生的表现和作品质量来评价学生的学习成果；考核学生对动漫历史、现状、人物表现方法的掌握和理解程度；以学生反馈、课堂观察和自我评价等为依据，改进教学策略和方法。教学拓展通过网上的动漫网站、社区等途径，让学生了解更多的动漫文化和作品，并分享和评价自己所喜欢的作品；制作动画短片或动漫游戏等实践项目，进一步提高学生的动漫制作实践能力和创造力。总结动漫作为一种独特的艺术形式和文化现象，深受全球年轻人的喜欢和追捧。通过这次动漫的教学活动，不仅能够吸引学生的兴趣和注意

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