青海省海北初中语文九年级期末提升预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（

）A．喷薄（bó）

恐吓（hè）

顿开茅塞（sài）B．掂量（diān）

阴晦（huì）

自惭形秽（huì）C．停滞（zhì）

遁词（xùn）

如坐针毡（zhān）D．侥幸（jiǎo）

筵席（yàn）

伤痕累累（léi）

2、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（

）A．娉婷（pīn）

旁骛

灰烬（jìn）

根深地固B．行货（xíng）

脏物

压榨（zhà）

顿开茅塞C．劫掠（lüè）

秘诀

勾当（gōu）

言不及意D．恪守（kè）

祭祀

箴言（zhēn）

断章取义

3、下列句中加点词语运用不恰当的一项是（

）A．探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。B．骆驼寻到的不是为自己养尊处优的宝，是为大家谋福利的宝。C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一副色彩对比强烈的版画。D．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。

4、下面一段话有语病的一句是（

）①2022年11月，天津图书馆推出一系列线上线下书香活动。②主题为“东西携手圆梦小康山海情深共促振兴”的纪实图片展，吸引了不少读者驻足欣赏。③本次展览既体现了近年来天津市帮扶甘肃地区乡村振兴取得的显著成果，也生动展示了天津帮扶干部和专技人才默默奉献、无悔付出的动人故事，④绘就了一幅津甘再出发、踏上新征程、奋进新时代。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

二、古诗文默写

5、按课文原文填空。

（1）沉舟侧畔千帆过，_____。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）_____，何日遣冯唐？（苏轼《江城子•密州出猎》）

（3）长风破浪会有时，_____。（李白《行路难》）

（4）_____，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（5）朝晖夕阴，_____。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）苏轼《水调歌头•明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的诗句是：_____，_____。

三、综合性学习

6、九龙中学九年级1班举行了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。

(1)为这次活动拟一则对偶句式的宣传标语。

(2)请仿照活动示例，再设计两种活动形式。

A.竞猜歌词，走进小说世界

B.__________________

C.__________________

D.跨越时空，放飞文学想象

(3)“两个取路投草料场来，正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。……大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。”

上面一段文字选自《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回，是文学名著中写雪景的佳句，请从用词的角度赏析其妙处。

四、现代文阅读

7、阅读下文，完成下面小题。六十年间寸草心①初三那年，我写了一篇作文《一幅画像》，教我语文的田增科老师帮我修改了这篇作文，并推荐我参加北京市少年作文比赛，后来我在比赛中获了奖，并有幸结识了叶圣陶前辈。②我永远难忘田老师将我的那篇作文塞进信封，投进信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将带着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。③那篇作文获奖的奖品是一支钢笔和一本《新华字典》。这两个奖品被学校放进一楼大厅的玻璃展柜里展出，这激起了我写作的一点自信心。④读高中以后，田老师不再教我，但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，我也在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给了我很多鼓励，也提了一些意见。⑤田老师看了我写的小说《除夕》：春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，递给老大爷一个厚厚的信封，里面有一封他们班长代表全班同学写给他的感谢信和贺年卡。我在文章最后写了一些景物描写：“一轮明媚的月亮升起来了，几颗星星也跳上夜空，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，批评我说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，细节的真。实来自对生活的观察。田老师的批评意见，对我的帮助很大。⑥一天放学后，田老师邀请我到他家。到了他家，他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章，每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。⑦田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”我仔细读了田老师的这篇文章。文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的《一幅画像》进行比较，觉得田老师比我写得要好。⑧田老师又让我看他写的另一篇文章，写的是学生在下乡劳动的归途中突遇大雨，到一户农家避雨的故事。写的是小事，但是委婉动人，既不是那时学生作文中常会写到的好人好事，又没有那时流行的结尾思想意义的升华。⑨我把这一本剪报从头到尾看完，边看边想，有这样好的基础和开端，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？⑩田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，后来上了大学，读的理论方面的书多，没有把文学创作坚持下来，希望你能坚持下来！”⑪我明白了田老师叫我到他家来的目的了。⑫那天，田老师对我讲了很多话，不像是对他的一个学生，而像是对他的一个知心朋友。印象最深的是，他对我讲起了他中学的往事，讲起了他读高中时教他语文课的蒋老师。蒋老师毕业于清华大学英语系，语文课讲得特别好，经常给他们讲一些课外的文章，还借给田老师一些课外书，鼓励他多多看书、好好学习。田老师参加高考时，他所在的河南洛阳没设考场，考场设在开封。全班52个学生，由蒋老师带着坐火车到开封参加高考。为了防止学生意外生病，蒋老师还特意背了一个药箱。⑬田老师说他很感谢蒋老师，没有蒋老师，他不会从洛阳考到北京上大学。⑭我心里感觉田老师就是像蒋老师一样的好老师。好老师，就是这样代代传承的。人的一辈子，在小学和中学阶段能够遇到一个或几个好老师，真的是一种幸运和福分，因为这可以影响他的一生。⑮我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整60年之久。60年间，田老师一直对我关心鼓励有加。“文化大革命”期间，他把自己珍藏的《鲁迅全集》和《红楼梦》脂评本借给我，对我说别管外面世界怎么个乱法，还是得读书，要相信艺不压身。尽管我根本没有读懂，但我还是听从田老师的话，把《鲁迅全集》硬“啃”一遍，并抄录了满满一本的鲁迅语录。尽管没有读懂，但读了抄了，就和没读没抄过不一样。学习的营养，在潜移默化之中；学习的成长，在不懂和读懂之间。⑯还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，都不要放下笔、放下书。田老师还千方百计为我买了《水浒传》和《三国演义》。在我从北大荒回家探亲假期结束要返回的前夕，他骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我去和同学话别没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。⑰我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：“清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，雨前寸草故人心。老街几度野云合，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。”（作者：肖复兴。有删改）4.从田老师的角度概括田老师和“我”之间发生的事情。

5.本文是一篇回忆性散文，作者回忆了自己和田老师的许多事，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。

6.文章结尾的诗歌有什么作用？

7.肖复兴在他的《我的读写例话》一书中提供了写好一件事的技巧，请你结合文章内容分析这些技巧的作用。技巧内容作用作文要有一个跌宕。再小的文章，写再小的事情，也需要这样的跌宕，否则就容易出现平铺直叙的毛病，所谓“文章喜起不喜平”。当年我到北大荒插队，在那些路远天长的日子里，田老师常有信来，劝我无论在什么样艰苦的条件下，都不要放下笔、放下书。①

景物描写可以衬托心情，烘托氛围。那个雪后的夜晚，偏巧我去和同学话别没在家，等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。②

8、阅读下面的文学类文本，完成问题。正确前的不正确①我有很多朋友都认为改变身边的人会很辛苦。最常见的场景是“劝分”。当你看到朋友陷入一段伤害性的关系，站在局外人的立场，你能给出的最明智的建议就是劝其分开。“这样的人不分还留着过年吗？”道理没错，他也听得热血沸腾。然而费尽唇舌，折腾一大圈，他还是不分，搞不好还会落得一身埋怨。②但是，作为心理咨询师，我却不会这样做。③一般来说，只要不涉及人身伤害等必须制止的风险，咨询师往往会尊重来访者自己的选择。来访者打算做什么，咨询师就支持他做什么。想结束一段关系，就分开；如果还没做好准备，再等上一段时间也无妨——哪怕不舒适，只要是你自己的选择就行。这在心理咨询中是如基石一般牢固的工作原则——中立。④说到这儿，有人会质疑：有些问题明明有是非对错，为什么还要由着来访者？你心里当真没立场吗？诚实地说，我对有些事是有立场的。我不否认自己的立场，有时在咨询中还会直接说出来。我会说：“我个人是有担心的，我认为这段关系在剥削你、消耗你，甚至会扰乱你的判断能力，你很有可能受伤。所以讲实话，我建议你结束这段关系。”但说完之后我会补充道：“这只是我个人的建议，我也理解很多人处在一段关系里是没办法说放弃就放弃的。你若暂时不想改变，也很正常。”⑤为什么要加后面这段丧气话呢？因为我知道，“看到”和“做到”是完全不同的两件事。看到却做不到，本来就是一种人生常态。二者之间存在一道巨大的鸿沟，但我们往往无法接受这道鸿沟。因此，当一个人看到正确的事却做不到的时候，就容易陷入自我怀疑，进而攻击自己。其实我们最怕的就是自我攻击。⑥做任何事情都有一个过程，从“做不到”到“试着做”，需要时间酝酿。在此期间知错犯错，再正常不过。“做不到”不代表“想不到”，只是暂时没有足够的力量行动而已。那就再等一等，等待更合适的时机。在这个过程中，自我攻击没有意义——不仅不能缩短犯错的过程，反而会带来更大的挫败感，使“做到”变得更困难。⑦我女儿的英语老师曾告诉我，不要在孩子读英语时频繁纠正她的发音——首先要让她有信心开口。道理我懂，但她会养成错误的发音习惯，不纠正行吗？老师说：“没关系，跟着我做——微笑着聆听，鼓励她，然后用正确的方式读一遍，重复几次，等她注意到你们发音的差异，就会向正确的发音靠拢。”原来如此！有了这样具体的指导，我就知道该怎么为孩子的“错误”留出空间。⑧所以，现在我会更具体地指导别人；想给朋友提建议吗？跟着我学——先说出你的建议，然后加上“这只是我的期待，实际上你要按自己的节奏来。有时你理智上知道应该这样做，但现在还没信心和勇气，这很正常”。对方只要听到一句“很正常”，就会少一些自我怀疑，他改变的可能性就会大一些。⑨所以，如果有人做出一个你并不看好的选择时，你不妨缓一缓，别急着拽对方往正确的方向走，给对方一个缓冲的空间。从“看到”到“做到”，是一个需要自我调适的过程，而你最需要做的，就是给予对方尊重和信任。

(1)很多朋友为什么会认为改变身边的人会很辛苦？请结合第①段内容简要概括。

(2)第②段中说“我却不会这样做”。请结合③④两段内容简要概括“我”的做法。

(3)文章标题“正确前的不正确”中的“不正确”是指什么？“正确前”为什么会有“不正确”？请结合⑤⑥两段的内容简要概括。

(4)请结合第⑦﹣⑨段内容说说如何让别人正确地去做？

五、诗歌鉴赏

9、卜算子送鲍浩然之浙东【宋】王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。10.上片中“水是眼波横，山是眉峰聚”一句历来被人称道，请简要分析其妙处。

11.下片抒发了作者怎样的思想感情？

六、对比阅读

10、阅读下面语段，完成下面小题。【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选《鱼我所欲也》）【乙】上①令封德彝②举贤久无所举上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。（选自《资治通鉴·唐纪八》）

[注释]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。

13.选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组（

）A．今为妻妾之奉为之

不知口体之奉不若人也

《送东阳马生序》B．所识穷乏者得我

欲穷其林

《桃花源记》C．安可诬一世之人

宴酣之乐，非丝非竹

《醉翁亭记》D．德彝惭而退

是进亦忧，退亦忧

《岳阳楼记》14.将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（2）君子用人如器，各