turp手术麻醉课件

TURP手术麻醉管理融信企业办公用品购买申请表（小）申请日期：年月日申请人：

申请部门：

物品名称

要求

数量

单价

金额

1

2

3

4

5

6

7

8

合计

部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批：融信企业办公用品购买申请表（小）申请日期：年月日申请人：

申请部门：

物品名称

要求

数量

单价

金额

1

2

3

4

5

6

7

8

合计

部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批：融信企业办公用品购买申请表（大）申请日期：年月日申请人：

申请部门：

物品名称

要求

数量

单价

金额

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

合计

部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批：融信企业办公室资产购买申请表（小）申请日期：年月日申请人：

申请部门：

采购目的：

资产名称

要求

数量

单价

金额

1

2

3

4

5

6

合计

部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批：融信企业办公室资产购买申请表（小）申请日期：年月日申请人：

申请部门：

采购目的：

资产名称

要求

数量

单价

金额

1

2

3

4

5

6

合计

部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批：融信企业办公室资产购买申请表（大）申请日期：年月日申请人：

申请部门：

资产名称

要求

数量

单价

金额

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

合计

部门负责人签字：办公室负责人审核：总经理审批：融信企业员工入职申请表应聘部门(分公司)：应聘岗位：日期：年月日基本情况

姓名

性别

民族

出生年月

身高

Cm

婚否

政治面貌

健康状况

学历

专业

联系电话

身份证号码

身份证地址

招聘信息来源

现住址

紧急联系人

关系

住址或单位

联系电话

有无亲属或朋友在本公司

部门

职务

教育背景

起止年月

学校名称

学历

专业

学位或证书

工作经历

起止年月

工作单位

职位

薪资待遇

离职原因

家庭成员

姓名

关系

工作单位或地址

联系方式

个人特长及自我评价

首选申请岗位

期望月薪

次选申请岗位

期望月薪

入职时间

职务

试用时间

试用工资

填表人申明

1、本人保证所填资料属实；2、保证遵守公司各项规章制度，绝对服从上级工作安排；3、若有不实之处，本人愿意无条件接受公司处罚甚至辞退，并不要求任何补助。申明人：

人事部意见

部门经理意见

总经理意见

董事长审核

融信企业员工转正申请表姓名

部门

职务

学历

专业

到岗日期

试用期间

年月日—年月日

试用期工资

评核内容

试用期间的主要工作表现成绩、过失

2、对公司或主管有何建议

考核内容

评分项目

优秀（95%）

良好（85%）

一般（75%）

差（60%）

自评

初核

自评

初核

自评

初核

自评

初核

忠诚度

20

心态

20

服从意识

15

责任感

10

专业知识

10

品德

10

工作能力

5

工作效率

10

自评人

自评分数

初核人

初核分数

考勤状况

迟到次

早退次

病假天

事假天

旷工天

考核结果

结论

提前转正，晋（）级，从月日起正式聘用。

按期转正，晋（）级

总分：

按期转正，不予晋级

延长试用期个月（到年月日止）

试用期不合格，不拟聘用

备注：

人力资源部主管审批

部门经理审批

总经理

董事长

融信企业员工工作调动申请表年月日申请人

职务

性别

入职时间

现行工资

年龄

预计调出时间

预计调入时间

学历

申请调离单位

申请调入单位

政治面貌

调动理由

调离单位意见

调入单位意见

人力资源部核实

总经办意见

董事长意见

融信企业员工任免通知书姓名

原职

现任新职

部门

职位

月支本薪额

部门

职位

月支本薪额

自年月日起生效

附注

核定：总经理：年????月??日

融信企业员工任免通知书姓名

原职

现任新职

部门

职位

月支本薪额

部门

职位

月支本薪额

自年月日起生效

附注

核定：总经理：年????月??日

融信企业员工任免通知书姓名

原职

现任新职

部门

职位

月支本薪额

部门

职位

月支本薪额

自年月日起生效

附注

核定：总经理：年????月??日

融信企业员工处罚通知单编号：RX2011-001日期：年月日姓名

部门

职务

工号

处罚原因

处罚结果

处罚依据

根据第条款。处罚生效日期：________年____月___日。

被处罚人签字：

处罚人：

审核：

备注：1、本罚单正联交由

财务

扣款；副联（复印件）由

行政

备案（记入员工

档案

）。2、本罚单作为员工考评的依据之一。融信企业员工处罚通知单编号：RX2011-日期：年月日姓名

部门

职务

工号

处罚原因

处罚结果

处罚依据

根据第条款。处罚生效日期：________年____月___日。

被处罚人签字：

处罚人：

审核：

备注：1、本罚单正联交由

财务

扣款；副联（复印件）由

行政

备案（记入员工

档案

）。2、本罚单作为员工考评的依据之一。融信企业员工请（休）假审批单部门

职务

姓名

请假类别□休假（或假）□公假□病假□其他（请说明）□事假

请假情况说明：

请假时间自年月日时至年月日时总共请假天

部门主管意见：

总经理意见：

融信企业员工请（休）假审批单部门

职务

姓名

请假类别□休假（或假）□公假□病假□其他（请说明）□事假

请假情况说明：

请假时间自年月日时至年月日时总共请假天

部门主管意见：

总经理意见：

融信企业员工请（休）假审批单部门

职务

姓名

请假类别□休假（或假）□公假□病假□其他（请说明）□事假

请假情况说明：

请假时间自年月日时至年月日时总共请假天

部门主管意见：

总经理意见：

融信企业出差申请表表格编号：申请日期：年月日出差申请人

工作部门

岗位

随同出差人员

□无□有姓名：部门：岗位：

出差日期

年月日至年月日，共天

出差目的地

途径地点

乘坐交通工具

□汽车；□火车；□轮船；□飞机；□自备车;□公务车

出差事由及日程安排

携带物品

□无□有物品名称、数量：

携带文件资料

□无□有文件资料名称、数量：

出差借支

金额：元

大写：

携带方式：□现金；□支票；□汇票；□转账；其他：

部门负责人审核

总经理审批

总经办备案签字

融信企业差旅费清单原始单据：张日期：年月日姓名

出差日期

年月日起至年月日（共计天）

岗位

出差事由

年

月

日

起讫地点

交通工具

交通费

住宿费

伙食费

其它费用

总额

共计

金额(大写)

原借旅费￥

应退补金额￥

报销金额（大写）佰拾万仟佰拾元角分￥

出差人

部门经理

财务负责人

总经理

出纳

融信企业出差报告单出差事由

出差地点

报告事项

日期

地点

洽访对象

内容

报告人

报告日期

部门意见

批示意见

注：出差完毕3日内提出。融信企业业务招待请款单(存根)部门：日期：年月日来宾单位

招待日期

招待场所

来宾方面同席者：

人数

自己公司同席者：

人数

人数合计

费用概算合计

用餐费

交通费

礼品费

其他

计划

实际

计划

实际

计划

实际

计划

实际

计划

实际

本次招待的目的：

招待时的注意事项：

想要收集的情报：

招待对洽商的结果：

财务负责人意见

总经理意见

报销结果

请款人：

融信企业业务招待请款单日期：年月日请款部门

请款人

陪同人数

来宾单位

来宾人数

合计人数

招待日期

招待场所

费用概算

用餐费

交通费

礼品费

其他

合计

财务负责人意见

总经理意见

注：本单一式两份，存根由请款人办理批准手续，待招待结束后填毕实际金额本部门留存，下一联报财务会计部办理请款，待招待结束后凭此联和发票办理报销手续，留于财务会计部。融信企业员工离职申请单姓名

性别

年龄

工号

入职日期

拟离职日期

部门

职位

工资

离职形式

□辞职□辞退□开除□自动离职

离职原因

申请人：年月日

人力资源部谈话记录

部门主管意见

财务部意见

部门经理意见

总经理意见

董事长意见

备注：1、辞职由员工本人申请，其他形式离职由员工的直接主管申请，公司在6个月内不受理复职申请。2、主管级以上需董事长签字认可。融信企业员工离职结算表姓名

性别

年龄

工号

入职日期

离职日期

职位

部门

工资标准

交接部门

交接内容

签字

所在部门

□工作交接□工具交接□资料交接□物品交接□其他___________

经办人：

部门负责人：

财务部

上月罚款：本月罚款：

财务部负责人：经办人：收款人：

上月工资：本月工资：

上月提成：本月提成：

应扣款项：其它补助：

应退款项：实发金额：

人力资源部

收回物品

□工号牌□钥匙□办公用品□工作服□宿舍清理□员工手册□其他_________

经办人：人力资源部负责人：

考勤计算

上月出勤天数_______加班工资__________罚款_______其他__________本月出勤天数_______加班工资__________罚款_______其他__________

资料更新

□人事档案更新□通讯录更新□离职公告□其他_________

离职员工

我确认上述手续已全部办理完成，从此解除我与公司的劳动合作关系。

离职员工：年月日

备注：1、上述事项必须完全办理清楚，方可离职。2、财务部凭本单核发离职人员薪金后存档。融信企业用印申请单编号：RX2011-001日期：年月日申请部门

申请人

用印事由

拟用印鉴

公章□合同章□其他：

批准人

部门经理

办公室主任

财务总监

总经理

注：本单由办公室管理。融信企业用印申请单编号：RX2011-日期：年月日申请部门

申请人

用印事由

拟用印鉴

公章□合同章□其他：

批准人

部门经理

办公室主任

财务总监

总经理

注：本单由办公室管理。融信企业用印申请单编号：RX2011-日期：年月日申请部门

申请人

用印事由

拟用印鉴

公章□合同章□其他：

批准人

部门经理

办公室主任

财务总监

总经理

注：本单由办公室管理。融信企业会议通知会议名称：

开会日期及时间：

开会地点：

会议类别：

会议议题

会议议程：

与会人员：

与会者应备资料：

召集部门：

主持人：

通知发送部门及日期：

望与会人员做好准备，届时参加，谢谢合作！通知回执会议通知已收到，我能（不能）准时参加。谢谢！部门，签名：年月日会议纪要次

会议地点：

会议时间：年月日时分起年月日时分止

出席人员：

缺席人员及事由：

列席人员：

主持人：

记录人：

议题：

序号

决议

责任人

完成时间

主持人意见：签字：年月日

抄报：

抄送：

融信企业档案保存年限表档案分类

档案名称

保管期限

备注

组织类

有关公司章程类的档案

永久

由董事会秘书保管

股东会的档案

永久

由董事会秘书保管

股东名册、股东印鉴簿、出资证明书

永久

由董事会秘书保管

董事会档案

永久

由董事会秘书保管

行政事务

公司对外行政发文

10年

重要会议资料

10年

人事

重要干部名册

15年

重要干部任免决定

10年

经营业务

重要经营计划

10年

经济合同

10年

客户档案

5年

融信企业大事记编号：RX001类别：年度：记录人：月

日

时

内容

档案移交签收单归档部门：年月日类别

归档文件名称

份数

密级

备注

归档人：签收人：注：本表一式二份，归档人和签收人各留一份。融信企业来访人员出入登记表日期

单位/个人

来访事由

人数

证件类型/证件号

来访时间

离开时间

登记人员

备注

备注：来访人员进入时，值班人员收取相关证件（身份证、行车证等）并登记以备查，来访人员离开时再归还证件。融信企业总部考勤表2011年月姓名

日期

备注

上下午

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

出勤天数

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

上午

下午

考勤符号说明：迟到“”出勤“/”，事假“+”，病假“O”，旷工“×”，休假“√”，婚假“＃”。统计：制表：审核：制表日期：年月日融信企业总部月度考勤统计表工号

姓名

出勤天数

假类

天数

迟到早退

出差天数

备注

融信企业办公用品领用记录表领用日期

部门

领用物品

数量

单价

总值

领用原因

备注

领用人签字

融信企业夜班人员值班表2011年月日期

1

2

3

4

5

6

7

8

姓名

日期

9

10

11

12

13

14

15

16

姓名

日期

17

18

19

20

21

22

23

24

姓名

日期

25

26

27

28

29

30

31

姓名

融信企业资产及办公用品入库单批号：件数：入库时间：年月日进货单位

品种

单位

数量

进货单价

合计金额

质量标准

结算方式

进货量

实点量

量差

合同

现款

融信企业办公室资产调拨单日期

资产名称

型号、机号

原使用部门

现使用部门

原、现部门负责人签字

融信企业办公室资产报废申请单日期

资产编号

资产名称

使用部门

使用人

数量

原值

累计折旧

资产净值

报废(丢失)原因

处理方法

注：请严格按照审批顺序签字申请部门：办公室签字：部门负责人签字：财务部签字：总经理签字：融信企业办公设备维修记录表序号

报修日期

报修部门/人员

设备名称

品牌/型号

报修故障

备注（维修结果）

融信企业通讯录姓名

部门/职务

家庭住址（现住地址）

手机号码

办公室电话

紧急联系电话

QQ

E-mail

生日（以身份证为准）

融信企业员工薪资记录表员工编号

员工姓名

所属部门

最后一次调薪时间

调整后的基础工资

调整后的岗位工资

调整后的工龄工资

调整后总基本工资

银行账号

融信企业供应商资料企业信息

供应商名称

拥有品牌及业务

联系人

手机

座机/传真

地址

邮箱/网址

企业信息

供应商名称

拥有品牌及业务

联系人

手机

座机/传真

地址

邮箱/网址

企业信息

供应商名称

拥有品牌及业务

联系人

手机

座机/传真

地址

邮箱/网址

企业信息

供应商名称

拥有品牌及业务

联系人

手机

座机/传真

地址

邮箱/网址

融信企业员工名片印制申请单申请人

中文名

英文名

所属部门

真实职务

名片职务

数量

使用日期

批准人

申请人

中文名

英文名

所属部门

真实职务

名片职务

数量

使用日期

批准人

申请人

中文名

英文名

所属部门

真实职务

名片职务

数量

使用日期

批准人

申请人

中文名

英文名

所属部门

真实职务

名片职务

数量

使用日期

批准人

申请人

中文名

英文名

所属部门

真实职务

名片职务

数量

使用日期

批准人

融信企业主管人员考核表编号：????????????????????????????姓名：??????????????????????部门：??????????????????????????????????????????年???月???日考核项目

考核内容

标准分值

自我评分

考核小组考核分

工作态度

1.把工作放在第一位，努力工作。2.对新工作表现出积极态度3.忠于职守4.对部下的过失勇于承担责任

20

业务工作

1.正确理解公司目标和经营方针，制定适当的实施计划。2.按照员工能力和个性合理分配工作。3.做好部门间的联系和协调工作4.工作中保持协作的态度，推进工作5．业务报表的上交及完成情况

30

管理监督

1.善于放手让员工工作，鼓励大家的合作精神2.注意生产现场的安全卫生和整理整顿工作3.妥善处理工作中的失误和临时加的工作4.在人事安排方面下属没有不满

20

指导协调

1.经常注意保持下属的工作积极性2.主动努力改善工作环境、提高效率3.积极训练、教育下属，提高他们的技能素质4.注意进行目标管理，使工作协调进行

15

审查报告

1.正确认识工作意义，努力取得最好成绩，工作方法正确，时间与费用使用得合理有效2.工作成绩达到预期目标或计划要求3.工作总结汇报准确真实

15

总评分

100

融信企业定岗定编确认表单位：填表日期：年月日岗位

编制人数

现有人数

薪资

性别

年龄

编制理由

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

元/月

合计

人

人

备注

部门签字

人事意见

总经理批准

董事长批准

八年级物理下册《摩擦力》测试题一、选择题1．（2013年丽水中考题）如图1是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。则下列说法正确的是（???）A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力等两个力C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小答案：C解析：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，所以D错误。滑动摩擦力与物体运动的速度、接触面积的大小无关，所以A错误。图甲中的木块水平方向受到拉力、滑动摩擦力，竖直方向受到重力、支持力，所以B错误。当木块在水平木板上做匀速直线运动时，木块水平方向受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，C正确。2．（2013年台州中考题）教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理是（???）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦答案：C解析：门与门框之间塞入硬纸片，增大了压力，从而增大了摩擦力。3．分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（???）A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④答案：D解析：下雨天或人在冰面上走路时，因摩擦变小，走路不方便了，还很容易跌倒。所以，走路时，鞋与地面之间的摩擦是有益的。车轮与轴之间的摩擦，汽车与空气之间的摩擦，这两种摩擦越小，越有利于车辆行驶，所以它们都属于有害摩擦。皮带传动中，若皮带与皮带轮之间的摩擦变小，则主动轮无法使皮带转动，当然也无法使从动轮转动。所以这是有益摩擦。4．“玉兔”号月球车成功实现落月，正在月球上进行科学探测。下列有关“玉兔”号月球车的说法中正确的是（???）A．月球车轮子的表面积较大，目的是为了减小运动时受到的摩擦力B．当月球车匀速运动时，受到的摩擦力和支持力是一对平衡力C．月球车登上月球后，它将失去惯性D．与在地球上相比，同样的路面上，月球车在月球表面上匀速前进时受到的摩擦阻力变小答案：D解析：摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度、接触面积的大小无关，所以A错误。当月球车匀速运动时，水平方向受到的向前的动力与向后的摩擦阻力是一对平衡力，竖直方向受到的重力与支持力是平衡力，B错误。惯性是物体的固有性质，不会消失，C错误。月球车在月球表面上受到的重力变小，使月球车对地面的压力变小，所以前进时受到的摩擦阻力变小，D正确。5．老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（???）A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着答案：C解析：我们能坐在椅子上，是靠身体与椅子间的摩擦力，如果没有摩擦力，想坐好是很困难的，故A选项不符合题意；吊灯的螺丝是靠与天花板间的摩擦力才固定在上面的，如果没有摩擦力，吊灯在重力的作用下会下落，故B选项不符合题意；写字时是靠手与笔间的摩擦力，如果没有摩擦力，笔就很容易滑出，在空中受重力作用而下落，而不会飘在空中，故C选项符合题意；桌椅能静止在地面上是靠与地面间的摩擦力，如果没有摩擦力，桌椅很容易滑动，故D选项不符合题意。6．（2013年扬州中考题）小明观察图2的漫画，总结了四个观点，错误的是（???）A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变答案：C解析：甲、乙图中，箱子均静止，所以箱子水平方向受到的两个力是平衡力，即人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力，A正确。因乙图中人对箱子的推力大于甲图中的推力，故乙图此刻箱子受到的摩擦力也较大，B正确。丙图中箱子向前运动，人不再接触箱子，所以人对箱子推力为零，C错误。滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，当箱子在同一水平面上滑动时，压力和接触面的粗糙程度这两个因素都不变，箱子受到的摩擦力大小不变，D正确。7．如图3所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是(???)A．木块A受到的是静摩擦力B．木块A相对于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D．木块A所受摩擦力的方向向左答案：D解析：当拉着长木板沿水平地面向左运动时，木块A相对于地面是静止的，但相对于长木板是向右运动的。因为物体受到滑动摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反，所以木块A所受摩擦力的方向向左。因为滑动摩擦力的大小与接触面间的压力和接触面粗糙程度有关，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关。所以拉动速度变大时，弹簧测力计示数不变。8．（2013年长沙中考题）教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图4所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（???）A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上D．粉笔刷没有受到摩擦力作用答案：C解析：带磁性的粉笔刷被吸在黑板上保持静止，说明粉笔刷分别在竖直方向和水平方向受到平衡力的作用。粉笔刷在竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，二者是平衡力。粉笔刷在水平方向受水平向右的磁力和水平向左的支持力，二者是平衡力。9．（2013年雅安中考题）用大小不变的水平力,拉木块在水平桌面上做匀速直线运动,如图5所示。木块在运动过程中,下列说法正确的是(???)A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变答案：D解析：木块在水平桌面上做匀速直线运动,说明木块在竖直方向静止，因此木块在竖直方向和水平方向均受到平衡力的作用。木块在竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二者是平衡力。木块在水平方向受水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，二者是平衡力。木块受到的滑动摩擦力大小决定于木块对桌面的压力和接触面的粗糙程度，这两个因素都保持不变，所以木块受到的滑动摩擦力大小保持不变。二、填空题10．（2013年龙岩中考题）如图6所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的???????，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为???????N。答案：压力?3解析：米吸水后发涨，体积变大，就会增大米对筷子和米对玻璃杯的压力。当筷子提着米在空中静止时，在竖直方向米和玻璃杯的总重力与筷子对米的摩擦力是一对平衡力。11．如图7，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向????，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为????N。答案：右?0解析：当米袋随传送带仪器匀速运动时，假设米袋在水平方向受到摩擦力，因米袋匀速运动，找不到另一力与这个摩擦力平衡，故米袋在水平方向不会受到摩擦力。三、实验题12．（2013年齐齐哈尔中考题）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。接下来小伟通过图8所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平????????????拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据??????????????的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择???????????两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，?????????????????，滑动摩擦力越大。（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答：?????????????。小伟在实验中存在的问题是??????????????????????????????????????????????????????????????。答案：（1）匀速（匀速直线）?二力平衡?（2）甲和丙?接触面越粗糙?（3）不可靠?没有控制压力大小不变解析：（1）根据二力平衡的条件，只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数。（2）根据控制变量法的要求，要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度关系，必须改变接触面的粗糙程度，而要保持其他因素相同。为此，应该选择甲和丙两幅图所示的实验步骤来操作。观察两图中弹簧测力计的示数，发现甲比丙的示数小，而木板比棉布光滑些，因此可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）将木块切去一半，改变了接触面积的大小，同时还改变了压力，这不符合控制变量法的要求。接送问题教学目标1、准确画出接送问题的过程图——标准：每个量在相同时间所走的路程要分清2、理解运动过程，抓住变化规律3、运用行程中的比例关系进行解题知识精讲校车问题——行走过程描述队伍多，校车少，校车来回接送，队伍不断步行和坐车，最终同时到达目的地，即到达目的地的最短时间，不要求证明。二、常见接送问题类型根据校车速度（来回不同）、班级速度（不同班不同速）、班数是否变化分类为四种常见题型：（1）车速不变-班速不变-班数2个（最常见）

（2）车速不变-班速不变-班数多个

（3）车速不变-班速变-班数2个

（4）车速变-班速不变-班数2个

三、标准解法：画图＋列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间；2、班车走的总路程；3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。模块一、汽车接送问题——接一个人某校和某工厂之间有一条公路，该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告，往返需用1小时．这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来，途中遇到接他的汽车，便立刻上车驶向学校，在下午2时40分到达．问：汽车速度是劳模步行速度的几倍？车下午2时从学校出发，如图，在点与劳模相遇，再返回点，共用时40分钟，由此可知，在从到用了分钟，也就是2时20分在点与劳模相遇．此时劳模走了1小时20分，也就是80分钟．另一方面，汽车走两个需要1小时，也就是从点走到点需要30分钟，而前面说走完需要20分钟，所以走完要10分钟，也就是说．走完，劳模用了80分钟；走完，汽车用了20分钟．劳模用时是汽车的4倍，而汽车行驶距离是劳模的2倍，所以汽车的速度是劳模速度的倍．【点拨】复杂的行程问题总要先分析清楚过程．我们不把本题看作是一道相遇问题，因为在路程和速度都不知道的情况下，解相遇问题需要初中代数的知识．直接求出相遇点到两端、的长度关系，再通过时间的倍数关系，就可以解出本题．解这道题，最重要的就是找出劳模和汽车间路程及所有时间的倍数关系．通过汽车的用时推出

与的倍数关系，再得出答案．如何避开运用分数和比例，方法有很多．对于这道题，如果认为学校与工厂间相距为3000米，则做出这道题就更容易了：汽车1分钟走米．相距1000米，劳模走了80分钟，所以劳模的速度是每分钟走米，汽车速度是劳模的倍．而实际上，3000米这个附加条件对结果并不起作用，只是使解题人的思路更加清晰．(2008年“陈省身杯”国际青少年数学邀请赛)张工程师每天早上点准时被司机从家接到厂里。一天，张工程师早上点就出了门，开始步行去厂里，在路上遇到了接他的汽车，于是，他就上车行完了剩下的路程，到厂时提前分钟。这天，张工程师还是早上点出门，但分钟后他发现有东西没有带，于是回家去取，再出门后在路上遇到了接他的汽车，那么这次他比平常要提前分钟到厂。第一次提前分钟是因为张工程师自己走了一段路，从而导致汽车不需要走那段路的来回，所以汽车开那段路的来回应该是分钟，走一个单程是分钟，而汽车每天点到张工程师家里，所以那天早上汽车是点接到工程师的，张工程师走了分钟，这段路如果是汽车开需要分钟，所以汽车速度是张工程师步行速度的5倍，第二次，实际上相当于张工程师提前半小时出发，时间是遇到汽车之后的5倍，则张工程师走了分钟时遇到司机，此时提前（分钟）。模块二、汽车接送问题——接两个人或多人（一）、车速不变、人速不变（难度级别※※※）A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习，A连有卡车可以装载正好一个连的人员，为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地，A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵，两营的士兵恰好同时到达目的地，已知营地与目的地之间的距离为32千米，士兵行军速度为8千米/小时，卡车行驶速度为40千米每小时，求两营士兵到达目的地一共要多少时间？由于卡车的速度为士兵行军速度的5倍，因此卡车折回时已走的路程是B连士兵遇到卡车时已走路程的3倍，而卡车折回所走的路程是B连士兵遇到卡车时已走路程的2倍，卡车接到B连士兵后，还要行走3倍B连士兵遇到卡车时已走路程才能追上A连士兵，此时他们已经到达了目的地，因此总路程相当于4倍B连士兵遇到卡车时已走路程，所以B连士兵遇到卡车时已走路程为8千米，而卡车的总行程为（3+2+3）×8=64千米，这一段路，卡车行驶了64÷40=8/5小时，即1小时36分钟这也是两营士兵到达目的地所花的时间.甲班与乙班学生同时从学校出发去公园，两班的步行速度相等都是千米/小时，学校有一辆汽车，它的速度是每小时千米，这辆汽车恰好能坐一个班的学生．为了使两班学生在最短时间内到达公园，设两地相距千米，那么各个班的步行距离是多少？由于汽车速度是甲乙两班步行速度的倍，设乙班步行份，汽车载甲班到点开始返回到点相遇，这样得出，汽车从点返回最终与乙班同时到达点，汽车又行走了份，所以总路程分成份，所以每份千米，所以各个班的步行距离为千米．（难度级别※※）甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动，他们租了一辆大巴，但大巴只够一个班的学生坐，于是他们计划先让甲班的学生步行，乙丙两班的学生步行，甲班学生搭乘大巴一段路后，下车步行，然后大巴车回头去接乙班学生，并追赶上步行的甲班学生，再回头载上丙班学生后一直驶到终点，此时甲、乙两班也恰好赶到终点，已知学生步行的速度为5千米/小时，大巴车的行驶速度为55千米/小时，出发地到终点之间的距离为8千米，求这些学生到达终点一共所花的时间.如图所示：虚线为学生步行部分，实线为大巴车行驶路段，由于大巴车的速度是学生的11倍，所以大巴车第一次折返点到出发点的距离是乙班学生搭车前步行距离的6倍，如果将乙班学生搭车前步行距离看作是一份的话，大巴车第一次折返点到出发点的距离为6份，大巴车第一次折返到接到乙班学生又行驶了5分距离，……如此大巴车一共行驶了6+5+6+5+6=28份距离，而A到F的总距离为8份，所以大巴车共行驶了28千米，所花的总时间为28/55小时.海淀区劳动技术学校有名学生到离学校千米的郊区参加采摘活动，学校只有一辆限乘人的中型面包车．为了让全体学生尽快地到达目的地．决定采取步行与乘车相结合的办法．已知学生步行的速度是每小时千米，汽车行驶的速度是每小时千米．请你设计一个方案，使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?由于名学生要分次乘车，分别命名为甲、乙、丙、丁四组，且汽车的速度是步行速度的倍，乙组步行份路程，则汽车载甲组行驶份，放下甲组开始返回与乙组的学生相遇，汽车载乙组追上甲组，把乙组放下再返回，甲组也步行了份，丙组、丁组步行的路程和乙组相同，如图所示，所以全程为份，恰好是千米，其中汽车行驶了千米，共步行了千米，所以全体学生到达目的地的最短时间为（小时）甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观，但只有一辆汽车，一次只能乘坐一个班的学生．为了尽快到达博物馆，两个班商定，由甲班先坐车，乙班先步行，同时出发，甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆，汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生．如果甲、乙两班学生步行速度相同，汽车速度是他们步行速度的10倍，那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生，才能使两班同时到达博物馆？如图所示，当甲班乘车至处后下车，然后步行至博物馆，车则返回去接乙班，至处时恰好与乙班相遇，然后载着乙班直接到博物馆．由于甲、乙两班学生要同时到达，他们所用的时间是相同的，而总路程也相同，那么他们乘车的路程和步行的路程也分别相同，也就是说图中与相等．又乙班走完时，汽车行驶了从到再从到这一段路程，由于汽车速度是他们步行速度的10倍，所以汽车走的这段路程是的10倍，可得是的倍，那么全程是的倍，也是的倍，所以为千米，即汽车应在距博物馆6千米处返回接乙班．（难度级别※※※※）甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观，但只有一辆汽车，一次只能乘坐一个班的学生．为了尽快到达飞机场，两个班商定，由甲班先坐车，乙班先步行，同时出发，甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场，汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生．如果甲、乙两班学生步行速度相同，汽车速度是他们步行速度的7倍，那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生，才能使两班同时到达飞机场?设学生步行时速度为“1”，那么汽车的速度为“7”，有如下示意图．我们让甲班先乘车，那么当乙班步行至距学校l处，甲班已乘车至距学校7l处．此时甲班下车步行，汽车往回行驶接乙班，汽车、乙班将相遇．汽车、乙班的距离为7l-l=6l，两者的速度和为7+1=8，所需时间为6l÷8=0.75l，这段时间乙班学生又步行0.75l的路程，所以乙班学生共步行l+0.75l=1.75l后乘车而行．应要求甲、乙班同时出发、同时到达，且甲、乙两班步行的速度相等，所以甲班也应在步行1.75l路程后达到飞机场，有甲班经过的全程为7l+1.75l=8.75l，应为全程．所以有7l=24÷8.75×7=19.2千米，即在距学校19.2千米的地方甲班学生下车步行，此地距飞机场24-19.2=4.8千米．即汽车应在距飞机场4.8千米的地方返回接乙班学生，才能使两班同时到达飞机场．(年“迎春杯”六年级初赛)、两地相距千米．有一支游行队伍从出发，向匀速前进；当游行队伍队尾离开时，甲、乙两人分别从、两地同时出发．乙向步行；甲骑车先追向队头，追上队头后又立即骑向队尾，到达队尾后再立即追向队头，追上队头后又立即骑向队尾……当甲第次追上队头时恰与乙相遇在距地千米处；当甲第次追上队头时，甲恰好第一次到达地，那么此时乙距地还有__________千米．整个行程如图所示．设甲第一次追上队头与第二次追上队头时队伍所行的距离为千米，第一次从队头到队尾时甲所行距离为千米．由于每一次甲都是从队尾追上队头，再从队头回到队尾，追上队头是一个追及过程，回到队尾是一个相遇过程，而追及、相遇的路程都是队伍的长度，队伍的长度是不变的，所以每一次追及、相遇的时间也是不变的，所以每一次甲追上队头到下一次甲追上队头这段时间内队伍所行的路程(即图中相邻两条虚线之间的距离)都是相同的，而每一次从队头到队尾时甲所行的路程也都是相同的．根据题意，甲第5次追上队头时距地5.6千米，第7次追上队头时恰好到达地，所以；从图中可以看出，，所以：，解得．甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距地5.6千米处，甲第5次追上队头时共行了千米，根据时间一定，速度比等于路程之比，可得．从甲第5次追上队头到甲第7次追上队头，甲共行了千米，所以这段时间内乙行了千米，所以此时乙距地还有(千米)．（二）车速不变、人速变（难度级别※※）甲班与乙班学生同时从学校出发去公园，甲班步行的速度是每小时4千米，乙班步行的速度是每小时3千米。学校有一辆汽车，它的速度是每小时48千米，这辆汽车恰好能坐一个班的学生。为了使两班学生在最短时间内到达公园，那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离之比是多少千米？方法一：不妨设乙班学生先步行，汽车将甲班学生送至A地后返回，在B处接到乙班学生，最后汽车与乙班学生同时到达公园，如图：：=1：12，：=1：16。乙班从C至B时，汽车从C~A~B，则两者路程之比为1：16，不妨设CB=1，则C~A~B=16，CA=（1＋16）÷2=8.5，则有CB：BA=1：7.5；类似设AD=1，分析可得AD：BA=1：5.5，综合得CB：BA：AD=22：165：30，说明甲乙两班步行的距离之比是15：11。方法二：如图，假设实线代表汽车行驶的路线，虚线代表甲班和乙班行走的路线，假设乙班行驶份到达点，则汽车行驶份到达点，汽车与乙班共行驶份在点相遇，其中乙班步行了份，同时甲班步行了份，此时汽车与甲班相差份，这样甲班还需步行份，所以甲班与乙班步行的路程比为方法三：由于汽车速度是甲班速度的倍，是乙班速度的倍，设乙班步行份，则汽车载甲班学生到点返回与乙班相遇，共行份，所以，类似的设甲班步行份，则汽车从点返回到点又与甲班同时到达点，所以,，所以,所以甲班与乙班步行的路程比为（三）、车速变、人速不变甲、乙两班同学到42千米外的少年宫参加活动，但只有一辆汽车，且一次只能坐一个班的同学，已知学生步行速度相同为千米／小时，汽车载人速度是千米／小时，空车速度是千米/小时．如果要使两班同学同时到达，且到达时间最短，那么这个最短时间是多少？行车路线如图所示，设甲、乙两班步行的路程为1，车开出后返回接乙班．由车与乙相遇的过程可知：，解得，因此，车开出千米后，放下甲班回去接乙班，甲班需步行千米，共用小时．（难度级别※※※※※）有两个班的小学生要到少年宫参加活动，但只有一辆车接送，第一班的学生坐车从学校出发的同时，第二班学生开始步行；车到途中某处，让第一班学生下车步行，车立刻返回接第二班学生上车并直接开往少年宫，学生步行速度为每小时4公里，载学生时车速每小时40公里，空车时车速为每小时50公里．问：要使两班学生同时到达少年宫，第一班学生要步行全程的几分之几？由于两个班的同学都是一段路步行一段路乘车，而乘车的速度比步行快，中间又没有停留，因此要同时到达少年宫，两个班的同学步行的路程一定要一样长．如图所示，图中A是学校，B是少年宫，C是第一班学生下车的地点，D是第二班学生上车的地点．由上所述AD和CB一样长，设第一班同学下车时，第二班同学走到E处．由于载学生时车速为每小时40公里，而步行的速度为每小时4公里，是车速的1/10，因而AE是AC的1/10．在第一班学生下车后，汽车从C处迎着第二班学生开，车速是每小时50公里，而第二班学生从E处以每小时4公里的速度向前走，汽车和第二班学生在D点相遇．这是普通的行程问题，不难算出ED是EC的.由于EC是AC的1-=，可见ED是AC的．这样AD就是AC的．又AD=CB，AD就是AB的，故第一班学生步行了全程的．某学校学生计划乘坐旅行社的大巴前往郊外游玩，按照计划，旅行社的大巴准时从车站出发后能在约定时间到达学校，搭载满学生在预定时间到达目的地，已知学校的位置在车站和目的地之间，大巴车空载的时候的速度为千米/小时，满载的时候速度为千米/小时，由于某种原因大巴车晚出发了分钟，学生在约定时间没有等到大巴车的情况下，步行前往目的地，在途中搭载上赶上来的大巴车，最后比预定时间晚了分钟到达目的地，求学生们的步行速度．大巴车空载的路程每多千米，满载的路程就会少千米，全程所花的时间就会少小时分钟，现在大巴车比原计划全程所花时间少了分钟，所以，所以大巴车空载的路程比原计划多了千米，也就是说，大巴车抵达学校后又行驶了千米才接到学生，此时学生们已经出发了分钟即小时，所以学生们的步行速度为千米/小时．（四）、车速变、人速变（2008年台湾小学数学竞赛选拔赛决赛）甲、乙二人由地同时出发朝向地前进，、两地之距离为千米．甲步行之速度为每小时千米，乙步行之速度为每小时千米．现有一辆自行车，甲骑车速度为每小时千米，乙骑车的速度为每小时千米．出发时由甲先骑车，乙步行，为了要使两人都尽快抵达目的地，骑自行车在前面的人可以将自行车留置在途中供后面的人继续骑．请问他们从出发到最后一人抵达目的地最少需要多少小时？设甲骑车至离地千米处后停车，且剩余千米改为步行，则乙步行了千米后，剩余千米改为骑车．因要求同时出发且尽速抵达目的地，故花费的时间应该相同，因此可得：，解得．故共花费了小时．模块三、汽车接送问题——借车赶路问题（难度级别※※※※※）三个人同时前往相距30千米的甲地，已知三人行走的速度相同，都是5千米每小时；现在还有一辆自行车，但只能一个人骑，已知骑车的速度为10千米每小时。现先让其中一人先骑车，到中途某地后放车放下，继续前进；第二个人到达后骑上再行驶一段后有放下让最后那人骑行，自己