小学二年级数学活动课教学设计-时间列车_第1页
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文档简介

（一 设计思路表示的时间并能用不同计时法写出钟面上所表示的时间的基础上（二）教学过程每个环节设计：１、设情境，激趣导入①、教具准备：投影、板书、石英钟、录音机、贴图等②、情景设计：投影上投一幅美丽的“时间列车”的图画，板面２、一个环节——学习车①、教具准备：跑表、题③、问题设计：１、最快和最慢二人用时相差多少？2、最快、慢二人共用多长时间3、第二个环节——运动车①、教具准备：皮②、内容设计：在“运动车厢”中我设计了小组拍皮球比赛，5个③、问题设计：挑5个组中哪三个组拍球数和为最多，并找出原4、第三个环节——游戏车①、教具准备：卡片、彩笔②、内容设计：在“游戏车厢”我设计了“找朋友”的游戏，每个1时25112511点25在只有结束时间的情况下，填写出开始时间爱、和睦相处；2、这是一道开放性的问题，它可以让学生估计时5、第四个环节——休息车①、教具准备：课件、图②、内容设计：在“休息车厢”中我设计实际动手操作活动③、问题设计：小组讨论怎样才能在最短的时间喝到茶①、教具准备：纪念卡、录音、请3、发放“纪念卡”要求学生填写休息日的安排，写4三、取得效果及分 学习表车厢名学生兴趣情主动回答问情解决问题情学习车一1525运动车较2022游戏车非常2522休息车非常255在设计时注意了以下几点（一）、注重创设情境，与生活实际紧密联（二）、注意面向全体，精心设计问(三)、注重小组合作，培养合作精(四)、根据学生特点，注意激励评从统计中，我们不难看出，第一个环节效果不是很好，为什么学生的兴趣忽略了低年级学生喜欢表扬和肯定的特点在第二个四、教学反根据上面的统计表我们可以看出在最后一个环节——沏杯茶问题解决上效果不是很好，原因我认为有两个国家规定一节课40分钟，但在“沏杯茶”这个环节中如果有充(二)、学生要加强实际生活锻炼能如果学生在家沏过茶，有足够的生

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