小学一年级：英语教案-myfamily

修订小学阶段原创精品配套教材英语教案－myfamily教材定制/提高课堂效率/内容可修改Englishlessonplan-myfamily教师：风教师风顺其次小学编订：FoonShion编订：FoonShion10/总13页原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign英语教案－myfamily习兴趣，提高规律思维、形象思维、口语交际及表达力量，进而促进全面进展和提高。内容已依据教材主题进展配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进展教学使用。1、活动名称：Nicerainbowswecando?2、活动类型：match3whatcolourisitIt’s….句型,用英语正确问答颜色。并通过竞赛小组合作贴彩虹条。帮助学生在接触信息的同时学会抓住重要信息，培育听力；让学生在参与、合作和竞争中体验英语学习的成功与喜悦。4、语言工程：Patten:Whatcolourisit?It’s….Colours:redblackwhiteyelloworangegreenbluepurplebrowgrey5、到达水平：初学英语的小朋友6、活动方式：小组7、活动预备：Teacher:在黑板上画一道大彩虹、十种颜色的彩条、彩虹小贴纸。原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesignStudent:16开白纸，每人预备一套十种颜颜色条纸，胶水。8、活动步骤：Step1全班活动在学习相关颜色词句的根底上，运用黑板上的一道大彩Whatcolourisit?It’s….及十个表示颜色的词。Step2小组竞赛l彩条分组全班八组，每组请一人抽彩条来定组名。如其次组抽到2，其次组就称红队。红条的右边就用来记录该组获奖状况。l竞赛开头，宣布竞赛方法。学生的每组桌上备有一套十颜色条和白纸一张。Rainbow〔彩虹歌听到的颜色在白纸上制作彩虹，必需按歌曲中颜色消灭的先后挨次由上至下排列彩条。为便利操作，请学生将少量的胶水竖着涂在白纸中心部位。l值得留意进展第一轮竞赛的时候，教师唱歌的速度可慢一点，要依据全班学生把握颜色的状况而定。尽量让学生能找对颜色并贴好，满足学生的第一成就感。其次、三轮时，教师可以原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign把歌曲逐步唱快一点，提高学生参与的乐观性，表达小组间学问把握及合作的状况，拉出竞赛结果的距离。l句型稳固、获奖记录每轮完毕后就要检查竞赛状况，并给排列挨次正确的小组嘉奖，在黑板上相应的组别后贴上一道小彩虹。教师出示按正确挨次排列的彩虹问：Whatcolourisit(therainbow)?让Whatcolourisit(therainbow)It’s….Step2活动完毕，宣布获奖状况。看哪一组获得的小彩虹最多就是这次竞赛的获胜者。可鼓舞学生在课后玩这个竞赛。Dosomeshopping1、活动目的“Canhelpyou?“Whatdoyouwant?”“Howabout…?”“Howmuch..?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言学问的根底上，综合运用所学过的语言学问，扩大词汇量。2、活动预备把教室布置成假设干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign发给每一组学生假设干钱〔自己制作〕学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些〔教师事先布置〕学生自制人物的头饰〔教师事先布置〕3、活动地点：教室4、活动过程：Step1Singasong“Wheelsonthebus”Wheelsonthebus”Step2PreparerationT：Todaylet’sdosomeshopping,OK?S：OK!T：HerearesometasksPleasechoose!(课件出示任务包)、Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲(MrRead和店有以下水果：西瓜、菠萝e、哈〔nyKate和她的父母亲(MrGreenMrsGreen)从公园出来，KateKFC吃东西。KFChamburg,Frenchfriedcolaorangejuicechicken等。3、LinTao想买一些文具用品，他来到了华书店。文原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybookstaplertapeschoolbagpencilbox等。4LiLeiPingpingLiLei有atoysheepatoypandaatoytrainatoyplane等。Step3ActivityProcess1、分组：依据任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。2示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一订正。3、小组排练并表演。4、评价选出最正确表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖组，鼓舞奖假设干〔这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步确定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧竞赛〕Step4SayarhymeWe’rehappytoday(双手指向自己，然后手画笑脸状)原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign向两边伸，手作太阳状左右挥动)We’rehappytoday双手指向自己，然后手画笑脸状)Let’sgoandplay.〔手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状〕Doyouknowtheway?〔手徒手写一个大问号〕Takethebustoday.〔手作握方向盘状〕接着唱开头时的“Wheelsonthebus.”(翻开此首歌的Flash),乘客，唱到“Roundandround”时，手做轮子滚动的样子。最终，教师仿照公共汽车录音“QianqiaoCentralPrimarySchoolishereClasspleasetakeoffSeeyounexttime!”小学英语“活动式”教学案例设计1、Warming–upexercises热身运动T:Clapyourhandsonce\twice\threetimes.Ss:(Dothemotion.)T:Let’schant.OK?Ss:OK!Music,ready!(CAI)Sschant,acts,andclap,speakloudly:活动思路：在很多教师听课的状况下，教室里的气氛会变得压抑，沉闷，紧急，这样的气氛会影响到学生和教师心情。因而教师刚开头的动作肯定要夸大，要求学生和教师的声音肯定要洪亮，通过大声的说让紧急的心情得以轻松自由。原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign通过说、唱、跳的活动遗忘有那么多众目睽睽的盯视，通过大幅度的动作尝试运动的好心情，通过唱游的方式完成数字单词〔1---10〕的复习稳固。心理医生：A望增加，另一种是恐惊自己失败。B、全方位的运动，全感官的参与使记忆更加顺畅。2、GREETINGandrevision教学常规设计：T:Englishgarden.Classbegins.Standup,pleaseSs起立。T:Goodmorning!Ss：Goodmorning,MissWang.T:Howoldareyou?What’syourtelephonenumbers?Ssanswerthequestions.Thenaskonebyone.思路：假设说设计中的第一步能够让气氛稍为缓和，使课堂向好的气氛进展，那么常规的课堂则是更进一步的让学生放松身心，感受到一个民主、自由、轻松、安全的空间。会话练习在全班的操练中完成，“欢送到英语天地来”这一句话让学生感受小仆人的感觉，从被动听课的角色拉到主动探求的位置。心理医生：A不语，还有一种是喋喋不休。B、在主动的位置上，人会变得更为自信。原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign3、Presentation活动设计：1.1,T:I’mhungry.I’dlikesomethingtoeat!IrememberIhavesomecandieshere.(Tshowssomecandies.)NowLet’scount!(15粒)Sscounttogether.T:Oh,Here’sanotherone.Thistime,Howmany?Teach:sixteen.T:Bouncetheball16times.Howmanycandiescanyousee?Icansee…SsreadafterTseveraltimestobesureSsgraspthem.(Useanotherwordsinsteadof“candies”,makesentences“Howmany…canyousee?)Askandanswer“Howmany…canyousee?”〔Tshowsthepicture.CAI〕、h:,,,

Withthecards,stickthemontheBB,anddothemotionafterteachtheeachword,eg:Shakethebody17times.PlaythePingpongball18times.Stampthefoot19times.〕、TGogogo,Touch16.T:Walk,Touch18.Fly…,Touch19.AskfourSsdothemotion.Let’sdoanexercise.(CAI)Askandanswer:Howmany…canyousee?15增原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign16161416这些数字读音的17，18，19数字这局部的教学担忧排简单的步骤来引出，而是用了单词集中教学法。再次通过数糖果来渗透本节课的重点句型的教学。并发挥学生的主动思维的力量，让学生替换单词造句，让学生学以致用。在初步完成这五个数字的教学之后，我安排了“听后做”的小“律动”，学生把知和旧知融合起来，完成动作。并通过小组竞赛的形式，增加活“看、数、说”的同桌沟通环节，让学生的眼、耳、口都动起来。心理医生：1且不易遗忘。2、集中识记的遗忘率较低。4、Drills操练总体活动思路：依据常规，这些单词和这个句型的教学我们可以直接让学生读卡片和出示几张图片让学生数数、说说，但我总觉得这样的设计对不起这些天真活泼的学生。这样的操练都显得机械，久而久之会大大减退学生的学习乐观性。将学到的学问设计到孩子们情愿玩的活动中，是一件聪明的事情，各个活动的设计就是学问和消遣的完善结合，是年龄特征和本堂课的具体教学内容，我把体育、常识、数学各门学科的学问融合在学生喜闻乐见的玩耍中，语言点的学原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign习难度就下降了，而且兴趣和主动性增加。1、小小预想家。射之前猜他会射到哪个数字〔0。心理医生：这个环节能使寻常不敢发言举手的同学也大胆、放心、兴奋地踊跃参与，是一个增加信念，鼓舞进取的一个好时机。2〔Upanddown.〕活动设计：师或请一生写下一个数字让两位同学来猜，其他同学用“Upanddown”来提示这两位同学他们离这个最终目标的远近。由于生生之间具有较强的竞争性，故每个学生的主动参与意识很强。心理医生：学会劳逸结合，动中有静，静中取动。3、小小估价员。活动设计：在这一个活动环节上，我设计了让学生猜价钱的的玩耍，以角为单位来估量这些食品，而大局部的食物15---20角之间的。而且这一块我收集了很多学生们〔活动思路：这个活动的创意是受电视消遣节目中的玩耍的启发而来，难度比较低，同时可以训练学生的观看力量，又能从以往的枯燥机械，或者单纯的趣味性中解脱出来，提醒学生我们的生活很精彩，要留意观看生活中的点点滴滴。原创教学设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign留意在这个环节要给速度慢的同学以足够的时间，让每一位学生体验到成功和受重视的感觉。心理医生：1心大增。2、生活就是学问。5、课堂延长活动设计：T:Whichnumberdoyoulike?Chooseonenumberyoulikeandanswerthequestion.〔、(七上八下)(2)eleventhirteen)fifteenseventeennineteen〔2〕〔、有关数字的脑筋急转弯。r—e活动思想：这个环节旨在让学生的课堂学问得以延长，培育学生的发散思维的力量。以特别的方式训练单词的认读与个人的联想力量，特别是请学生自己选题，使学生能够主〔英语不单单作为一种语言的学习，而是扩