人教版八年级美术说课高频考点知识点参考

造型的表现力入课题〔谈话的方式→造型根本要素的兴趣〕共同探究→线条在建筑、雕塑、陶瓷等方面中应用同→学生觉察光影的变化、立体感→讲解明暗的大道》→体量、空间〔赏识、探究、教师讲解方式→造型要素及其在艺术创作中的作用〕2、3、4、的角度，小组争论234颜色的感染力〔玩耍创设情境→颜色与心理之间的关系的兴趣〕+解释月亮搅动暗蓝色的夜空，黑色火焰状的树，恐惊压抑躁动担忧〕赏评实践总结拓展角度234情情构图的作用题〕教师引导探究知局作品编号→黑板写下三角形构图、S形构图等名称→小组派代表对应→学生对构图形式有一个直观的了解3〕赏评实践总结拓展1234书林闲逛裳→导入课题〕教师引导探究知义+解释第一组派代表播放简册等幻灯片，讲解以上几种古籍设计，其他学生在讲解完毕后争论讲解内容，提出问题，讲解的学生答疑→其次组卷轴装等第三组蝴蝶装等→共同小结中国古籍设计材质、装帧特点同小结：外国早期书籍设计材质、装帧特点现代书籍书籍设计材质、装帧特点恒的意义〕赏评实践总结拓展1同学指正，教师总评同学指正，教师总评34手工书设计印装书的不同→询问是否想拥有一本亲自制作的手工书→响应→导入课题〕教师引导探究知面、封底、内页等→把握手工书设计的方向观设计包含了，内页设计包含了，可添加装饰、镂空等形式〕示范讲解实践练习1呈现评价总结拓展1、手工书设计展览会自：创作感受互：外观、造型师：总体效果3同→学生觉察藏书印→提问：印记是什么→期盼→导入课〕教师引导探究知系体，藏书、珍藏、珍秘字样，朱文白文，文字布局3、发放藏书印→观看、触摸、钤印→了解朱文白文〕示范讲解实践练习1、观看藏书印刻制短片→制作步骤→实物投影仪演示冲刀法、切刀法呈现评价总结拓展1、藏书印展览会自：创作感受互：文字、布局师：总体效果3问什么住在书里→期盼→导入课题〕教师引导探究知12、分发藏书票范例→引导学生观看共同点→我连续补充：文字、小而精、15cm3、小组争论题材、内容→共同总结题材、内容4〕示范讲解实践练习1、呈现自制的梅花藏书票→制作步骤呈现评价总结拓展13画诗书画印→导入课题画诗书画印→导入课题〔画作与音乐相结合的方式→中国话诗书画印的兴趣〕11睛，构图更加完整，赏识价值、文化修养款→小组代表上台→提款后面写编号4〔赏识、探究、教师讲解方式→造型要素及其在艺术创作中的作用〕的角度小组争论小组选择一幅赏评→小组赏析评述，同学间补充，教师对赏评内容评价1、2、34、拓展作业→赏识更多的优秀作品，体会诗书画印的结合借物寓意国万岁四个字→期盼→导入课题〕教师引导探究知1、解谜《祖国万岁》→引出借物寓意→讲解借物寓意及写意画的特点2、稳固借物寓意，播放蔬果图，为学生讲解：柿子寓意事事3、思考借物寓意的题材→学生：梅花荷花松柏→荷趣图，一幅工笔，一幅写意→提问：写意画的特点是什么→学生争论，我整理：写意画的特点〕用墨的技法呈现评价总结拓展4、写意荷花品鉴会自：创作感受互：用笔、用墨的技法师：总体效果意弘扬真善美之作的吧〕教师引导探究知证了作品弘扬真善美的艺术功能2、论→深层意蕴3〕1234、拓展作业→赏识更多的优秀作品，感受作品的深层意蕴了解纹样格外常见，常见的纹样有什么不寻常的惊异吧！→导入课题〔赏识图片、师生互动创设情境→纹样的兴趣〕深入讲解29—11依据题材分类？②颜色搭配成功与否，由哪几个要素打算③构图形式、组织形式〔二放四方〕？3〔赏识、思考、自主探究→纹样的题材分类、颜色、构图、组织形式〕1样设计的样设计的234设计纹样〔装饰教室吧〕教师引导探究知生→赏识课本范例→共同总结写生的方法的方法3、通过比较分析的方法→概括、夸大〕示范讲