小学活动设计方案

小学活动设计方案小学活动设计方案精选15篇为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施方法细则、步骤和安排等。那么大家知道方案怎么写才标准吗？以下是我收集整理的小学活动设计方案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所帮助。1一、活动目的通过沟通激发学生自觉读书的兴趣，培育学生刻苦学习的毅力。把握读书方法，懂得在学习上遇到困难时，不能知难而退，要勤奋好学，多问几个为什么。端正学习态度，从而培育学生振兴祖国、博览群书的志向。二、活动预备搜集读书格言。预备名人读书故事。谈读书阅历。了解十本图书书名。三、活动过程1．队仪式。整队。出旗。唱队歌。2．主持词。读书破万卷，下笔如有神，为迎接跨世纪的挑战，我们要博览群书，有真才实学，古今中外一些大名鼎鼎的科学家、文学家，他们少年时和我们一样，并没有什么特别。但有很好的学习习惯。〔请一位同学讲讲名人读书故事。《悬梁刺股》〕3．读书格言知多少竞赛，以小组为单位，每组讲三句。⑴学而不化，非学也。⑵书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。⑶不懂装懂，害人匪浅。⑷天才就是无止境，刻苦勤奋的力气。⑸三人行必有我师。⑹勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。⑺熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟。⑻蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。⑼温故而知。⑽知之为知之，不知为不知。⑾业精于勤，荒与嬉。4．小合唱《读书郎》。介绍读书阅历。⑴读书百遍，其义自见。⑵读书有三到：心到、眼到、口到。⑶不认真致志，则不得也。⑷虚心使人进步，骄傲使人落后。⑸读十遍不如做一遍。⑹读书之法莫贵于循序而致精。6．小品表演。人物：一位扮演教师，另一位扮演学生。内容：教师出两道动脑筋题目，让学生思考，甲同学刻苦钻研，反复思考，攻破难题；乙同学抓头皮想不出来，就不做了。过了几年，甲同学考上了名牌大学，乙同学一无所获。主持人词：在科学上面是没有平坦的大道可走，只有那些在坎坷的小路上不畏劳累的攀登的人，才有期望到达光辉顶点。我们要从小立志，打好根底。在科学道路上，义无返顾地去拼搏，去攀登，去攻克一个又一个险要的难关。介绍十本图书书名，并表达其中一本的主要内容。主持人词：精读的书能使我们精益求精，博学多闻，除此之外，我们要多读一些古今中外，科技文艺等书报杂志，使我们视野开阔，学问更丰富。辅导员讲话。〔略〕呼号、退旗。宣布活动完毕。四、活动稳固与延长1．读有关勤学好问的书籍。2．写一份自己如何安排学习的`打算书。五、活动资料故事《悬梁刺股》战国时候有个人叫苏秦，他跟师傅去深山学本领。本领还没学到手，苏秦就辞别师傅下山了，周游列国去了。但各国诸侯都对他不感兴趣。苏秦的钱都花光了，最终只得自己挑着行李，千里迢迢徒步回家了。老母亲看到苏秦的狼狈相，把他痛骂一顿。正在织布机上织布的妻子观看丈夫回来了，也不理睬，只顾织她的布。苏秦看到家人对他如此冷淡，眼泪扑簌扑簌地流了下来，想想自己怎么落得这种地步！他问自己是时运不佳吗？还是自己没才能？他的视线转到一本师傅送给他的书《太公阴符》上，看到这本书当年和师父分别的情景，仿佛又在眼前。当时师父送这本书时，自己还不开心的对师父说：“要它有什么用呀！”师父说：“你想干番事业，就得好好争论它。”师父临别赠言，多么语重心长啊！这时苏秦才觉悟到学习是来不得半点自满的，由于自己缺乏刻苦钻研的精神，缺少真才实学，才导致自己一次又一次的失败。于是苏秦狠下决心，发奋读书，他日日夜夜争论姜太公的兵法。有时实在太累了，眼皮粘在一起，很想睡觉，他就拿起锥子往大腿上狠狠一刺，鲜血直流。这一下子精神可来了，又连续学习。夜深了，他还不愿休息，但又尽力疲乏，想趴在桌上打瞌睡。他就把绳子一头系在梁上，一头系住头发，打瞌睡时，那根绳子就会把脑袋揪住，把他痛醒。他的妻子第一次看到这种情景时，大吃一惊，误以为丈夫自寻短见。当他澄清事情真相后，心里很是感动。经过一年多的刻苦学习，苏秦最终成为一个很有学问，受到列国诸侯赏识的人物。小学活动设计方案2一、活动背景现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。很多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里常常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳整理。学生早上来校不交作业，问其为什么，答复说是家长没帮他装进书包，还一副理所固然的.样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动荣耀的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和骄傲已是迫在眉睫。所以我打算召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。二、活动目的1、培育学生动手动脑的力气以及自己的事情自己做的责任感2、树立学生别人的事情帮着做的为他人效劳的意识3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识，4、针对我班现存的卫生状况进展集体事情大家做教育三、活动预备多媒体课件、音乐、学生劳动的照片四、活动过程一、揭题1、猜谜语十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。〔课件出示双手图片〕2、小品《手的故事》学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。二、自己的事情自己做1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等2、学生沟通：我会……3、整理书包竞赛尝试主要让学生来评价，再依据学生评价的状况再以点评。小结：自己的事情自己做三、别人的事情帮着做3一、活动背景：早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿枝头上的嫩芽，吹绿地上的小草，也吹动西二幼孩子们的热忱。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够乐观与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在３月９日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土”的植树节爱树护活动。二、活动目标：情感目标：在活动中，发挥仆人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。力气目标：在实践过程中每名幼儿要表达出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的骄傲与自律，从小熬炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。学问目标：解“植树节的.来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。三、活动预备：每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”；中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。大班幼儿组建“小骑士护绿队”各班制作植树节版宣传报〔关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料〕浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。树苗假设干。四、活动过程：〔一〕“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开头仪式1．园长讲解植树节的来历，宣布活动开头。园林处工程师讲解种树需要的工具、如何种树。社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。为“小骑士护队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家建议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。〔二〕分级部开展不同主题的植树节活动1．小班家园活主题“我和小树同成长”流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”〔扮演〕做玩耍。2．中班家园活主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影〔写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等〕。3．大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到金色城公园给树木挂牌——生疏各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。小学活动设计方案4一、活动课的意义把小学数学活动课列入的课程打算，并强调学科与活动课相辅相成，这样有利于在全面提高学生素养中发挥其整体功能，落实素养教育目标，培育学生创精神。学科课的教学重视学问和力气协调进展，但由于学生素养存在着差异，程度不同，让不同层次的学生都得到进展，仅靠学科课是不够的。活动课为学生供给进一步学习的条件和环境，让学生在愉快和谐的气氛中学习，在动中学，在玩中学，在沟通合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增加对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培育兴趣、爱好、进展创才能。二、活动课的特点活动课的内容丰富多彩，它既与学科教学严密联系，又不重复教材内容，要依据现代教学思想，符合本学科的教材特点，既要源于教材，又要宽于教材，题目好玩，形式颖，符合小学生活泼好动、颖好学的特点。因此，小学数学活动课的特点概括地说应具有：、活动性数学活动课，顾名思议，数学＋活动。数学活动要首先应让学生人人参与，通过学生动手操作、动口说、动脑想，调动学生多种感官参与活动。这些活动要留意从学生生疏的生活情境和感兴趣的事物出发，要让学生看得见、摸得着、想得出。依据学生年龄和活动内容，实行听听、想想、讲讲、如在活动中画画、摆摆、贴贴、剪剪、拼拼、量量、数数、算算等形式，全方位、多层次调动学生乐观性，充分发挥学生的共性。通过操作将某些规律性的数学学问形象，直观地呈现在学生面前，使学生的思维力气、动手操作力气都得到熬炼。如学生学习了奇数、偶数概念后，利用扑克牌上的数字，争论奇数、偶数相加减后结果的奇偶性，学生一边动手操作一边用不完全归纳总结规律。通过扑克牌很直观地把这些规律具体化、形象化了。这样让学生动手操作，亲自去觉察规律、利用规律，不但可以充分呈现每个人的才能，供给表现自我的时机，而且使不同层次的学生获得不同程度的成功愉悦感。学生的留意力集中而长期。既突出了学生的主体地位，提高学生的学习兴趣，又培育了学生的实践力气和创意识。、趣味性活动要富好玩味，这是符合儿童年龄特征和心理特点的，活动要努力做到寓教于乐，寓学于玩。从学生感兴趣的事物动身确定数学活动内容，力求题目好玩、颖、内容生动、有吸引力，使学生带着深厚的兴趣参与活动。在活动中，查找的规律，开阔思维，培育学生学习数学的兴趣。有的内容本身不具好玩味性，通过教师提出好玩的问题或活动形式的设计，深深的吸引学生，激发他们学习的兴趣和猛烈的求知欲。如，学习百以内加减法后，可设计《欢快颜色》活动课，活动要求是通过口算，把图中计算正确的式子的空白处涂上颜色，涂后观察你觉察了什么。学生为了找到图中是什么，他们带着深厚的兴趣积极认真地计算，当学生全部算对涂好后，觉察一个活泼得意的小动物消灭了，学生脸上露出了无限的喜悦，而不是算题后的辛苦。再如，20以内各数的生疏学完后，在一次活动课上，利用电脑画面设计了这样的活动情景：森林里的小动物开运动会，踊跃报名的小动物可多了。大象校长给它们排队，数一数一共来了多少只小动物？〔电脑演示〕再请同学们认真观看，从左往右一行一行地数，第n只小动物是什么？〔电脑显示，答对了，我是＿，并发出三声叫声或跳动三下，答错了，电脑教师赐予鼓舞性语言〕；从上往下一列一列地数，第n只小动物是什么；现在教师不告知你怎样数？第16分利用媒体呈现的独特的声、光、色、形、动画等效果，突破传统教学在时间、空间和地域上的限制，并按学生的学习需要，进展快慢、动静之间的合理调控，通过生动好玩，学生宠爱的画面刺激学生的多种感官，引起学生的无意留意。充分调动学生主体主动参与，使学生在愉快的情境中进一步加深对基数序数概念的理解，学生初步学会了有序观看，有序思维的方法，通过设计开放性的问题，给学生供给自主探究的时机，培育了学生的创意识。、思考性活动课要设计出能提示数学本质和渗透数学方法的内容，凭借这些布满数学规律力气的内容和丰富多彩的形式去鼓舞学生勤思、善思、乐思，使学生受到一些现代的较高的数学思想和方法的熏陶。引导他们擅长探究，培育他们在学习过程中学会思维，培育思维品质，有效地调动学生思维的乐观性，培育多角度思维的习惯和制造意识。如学习分解质因数后，出示巧算年龄的题目：有四个孩子，恰好一个比一个大一岁，他们的年龄之积等于 3024岁，算算这四个孩子的年龄？此题可引导学生利用分解质因数的学问来解答，使学生深入理解分解质因数的方法和应用。再如有一种昆虫，体重增长很快，每过一天体重就增长一倍，第40天体重是40克，问第几天的体重是5克。此题假设循规蹈矩，从正面按挨次推算很困难，如换一角度想从第40天往前推，轻而易举就求得答案。、实践性把数学阅历生活化，运用数学学问解决生活问题是数学学习的动身点和归宿。学生通过生活实际活动，不仅稳固所学的学问技能，更重要的是在模拟学问被觉察的过程中，猎取探究学习的方法，进而再制造出更多学问。教师要结合日常生活情形丰富、简洁的特点，设计开放化实践活动，让学生在实践运用中猎取广泛的数学阅历，促进自身的主动进展。小学数学活动课设计如，教学乘加、乘减后，设计如下实践练习：公园有两个入口，A入口的购票规章是大人每人4元，小孩每人2元；B入口则是大人、小孩人均3元。现有两个家庭1号：妈妈带了两个小孩；2号：爸妈带了一个小孩入园，该从哪里进入比较省钱？经过列式、计算比较，有的学生认为1号家庭从B口入园门票为9元；2号家庭从A口入园，门票仅为8元；还有的学生认为可分散入园，大人从B口入园，小孩从A口入园，这样1号、2号家庭分别仅用去7元和8元，更省一些。这样学生在现实情形中，参与数学学问的灵敏运用，就能深刻感受到数学与生活的亲热联系，培育他们的创意识和实践力气。、协作性数学活动课为师生之间、生生之间，供给了进一步沟通、合作、探究的环境。。加强争论、合作活动，不仅有利于学生之间相互补充，相互帮助，还有利于学生学会合作，学会争论，加强沟通，增加整体意识。在整体中学会创，发挥自己的创才能。如，学完圆柱、圆锥这一单元，在一次活动课上。让学生以组为单位，整理和复习这局部学问，方式不限，小组长先明确每个组员的分工，有的是记录员，有的是检查者、有的是联络员、有的是总结人，对寻常好静的学生也有具体分工。在相互协作中，你启发我，我启发你，从中学会了补充、否认、反思、调控。小组中假设消灭解决不了的问题，可以与教师争论，也可恳求其他小组的帮助，最终达成共识。通过协作争论，结果消灭了多种不同的复习方法，有的.小组按教材编排从前到后整理，有的将圆柱、圆锥的学问比照整理；有的列成了表格；有的出了一份测试题。最终教师评价不是面对个人，而是面对全组。这种活动形式，消退了学困生的自卑感；不爱说话的学生也敢于发表自己的意见；学优生在帮助其他学生的过程中，产生一种愉悦感。全体学生在这种竞争、协作中得到了全面进展。三、活动课的课型活动课的课型是灵敏多样的，可以依据活动的目的和内容所实行的组织形式，来灵敏设计相应的、切合实际的课型，以增加活动的实效性。、数学玩耍课通过漫游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门诊、游才智迷宫、传口令、找朋友、邮递员送信、小动物找家等活动，师生共同搜集趣题，进展玩耍，既能培育学生的兴趣、思维力气，语言表达力气，又能培育学生的协作精神。、思维训练课学生通过自主活动，参与速算和巧算、一题多解、一题多变、找规律、几何图形变换与识别、试试你的推断力、开放性题目训练等活动，不仅熬炼学生思维的灵敏性和深刻性，而且能诱发学生的创思维，使学生学习的乐观性、制造性得到保持与进展。、竞赛活动课依据学生好胜、好强特点，开展看谁学得又对又快、看谁摆的又对又巧、夺红旗竞赛、男女对抗赛、小组对抗赛、小能手等竞赛活动。从小训练学生参与竞争，不怕竞争，学会竞争的力气。、实践应用课安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲热联系。如社会调查、专题采访、实际测量、投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这些特地的实践活动，使学生逐步学会用数学的眼光去观看和生疏周围的事物，使其数学力气、数学应用意识，与人合作及沟通意识得到培育和进展。、动手操作课利用活动课指导学生制作直观学具、让学生摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸一摸、数一数、涂一涂、拼一拼，让学生动手、动脑，既能稳固和运用学问，又能提高学生动手操作力气，激发兴趣，使学生主动乐观地参与学习，进展学生力气，培育学生的制造意识。小学活动设计方案5六年的小学生活对每个人来说都是格外难忘的，通过盛大而有意义的毕业典礼来呈现六年来的`学习生活，表达毕业生对母校的教师的感谢之情。一、活动主题：梦想在这里启航二、活动时间：20xx年x223：30—4：40三、活动地点：x大道x四、参与人员：学校领导、六年级全体教师、六年级学生及家长五、活动预备：1、总协调、活动筹划、主持稿〔李x〕2、预备鲜花20〔杨x〕3、毕业感言：每个班选1名同学，脱稿说一段毕业感言〔各班主任〕4、演出节目〔各班主任、科任教师〕5、背景课件、制作学生小学生活回忆片、现场电脑操作〔张x〕6、选拔、培训主持人〔何x〕720〔李x〕8、带着学生给母校献礼〔赵x〕9、制作签名板、组织学生签名留念、学生代表迎宾及引导就坐〔余x〕10、闻稿11、教师寄语〔x〕12、拍照、催场〔x〕13、组织进退场、安全治理、纪律提示〔x〕六、毕业典礼流程：1、主持人宣布毕业典礼开头。2、介绍到会嘉宾及领导。3、校园生活回忆：《我们的x附小》。4、学生毕业感言〔14名学生〕。5、难忘恩师——到会学校领导、全体六年级教师上台，学生代表上台献花，主持人同时诵读感恩词，最终全体学生起立呼喊：“教师，你们辛苦了！感谢您！”6、教师寄语——六年级教师代表周振锋。7、每个同学面对自己的家长，主持人诵读感恩词，每个学生面对自己的家长表达自己的感恩之情〔爸爸妈妈，我想对那你说〕。8、家长的嘱托〔张x〕。9、家委会代表上台，学生代表上台献花。11、给母校献礼：赵教师带着学生代表献上捐赠的礼物，张校长助理承受礼物。12、校领导寄语〔吴校〕。13、六〔1〕班：歌舞《大梦想家》14、六〔2〕班：《书香童年，穿越经典》15、歌曲：《每当我走过教师窗前》〔毛晨可〕16、英语节目：《再别附小》17、六〔3〕班：《明天您好》18、六〔4〕班：配乐诗朗读《x附小，我们爱您》小学活动设计方案6一、活动目的：为了提高我校学生诵读阅历的力气，丰富和积存文学学问，提高学生的文化品位和审美情趣，提升人文素养，拓宽孩子的心胸与视野，创立浓郁的”读书气氛，提高学生的道德素养，增加民族自信念和骄傲感，培育学生宠爱祖国经典文学的惊异情操。我校打算于10月下旬开展第一期“书香少年”评比活动。二、活动主题：书香伴人生，幸福沁校园。三、活动对象：一到六年级各班选3名〔组〕选手参与竞赛。诵读表演力求自由创，在表演中表达文学美和艺术美，如：配乐诵读、编排队形、在诵读时加上动作等。四、活动时间：xx1024五、活动地点：学校操场。六、活动要求：各班班主任、语文教师要认真做好本班诵读经文的组织和指导工作，在指导过程中既要加强个别指导，又要面对全体学生，要在理解的根底上进展诵读，以便能更好的表达感情。要从诵读的速度、语气、表情、字音等方面进展指导训练，并力求全部背诵，以到达良好的诵读效果和教育效果。服装要干净，红领巾佩戴整齐。七、其它事项；1、邓教师负责各班场地的安排，并组织学生进场入座和退场。2、各班数学教师负责会场纪律、文明等。八、评分标准：1、精神面貌：12、语言标准，诵读流畅，语速、语调、停顿恰当：4分；3、富有表情，有感染力，表现形式与内容相符合：3分；4、诵读有创意，感情处理好：2九、评分方法：去掉一个最高分，一个最低分，其余评委得分数加起来，就是选手的最终得分。十、评奖方法：按低、中、高年级组，按分数从高到低分别评出一等奖1名，二23十一、评委名单：统分员：x学校“书香伴人生，幸福沁校园”经典诵读活动议程一、讲解活动意义二、介绍裁判员，宣读评分标准。三、竞赛。四、“书香伴人生，幸福沁校园”经典诵读签字仪式。五、宣布获奖名单、颁奖。六、活动总结讲话。小学活动设计方案7一、活动意义：节日离学生的生活是这样的近，学生仿佛每天都在过节。但是对于五年级的学生来说，他们对节日的理解仅仅停留在知道有这样一个节日上。其实节日是一种社会现象，它涉及自然界的进展变更、民族风俗、历史文化等内容。这次的活动借助于学生对节日的向往和对过节的兴趣，引导学生学会观看和分析，初步培育学生探究社会文化现象及其根源的力气和擅长质疑的力气。同时也连续稳固学生对资料的收集力气、动手力气和小组合作的力气。二、活动目的：1、通过活动让学生知道春天里有哪些节日，能初步了解这些节日并分类。2、选择自己宠爱的节日，初步学会制定争论的打算书。3、培育学生对生活中现象的奇异心和探究的愿望。4、熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力气。5、在活动中培育学生分工合作，乐观参与、乐于表现的意识和乐于与他人共享的态度。三、活动重点、难点：重点：1、通过活动让学生初步了解春天的节日，并自主选择了解春天的一个节日。2、初步学会制定争论打算书。难点：1、制定节日的争论打算书。2、依据制定的打算书行动，顺当呈现自己的争论成果。四、活动用具与预备：学生课前预备：1、分组学习，小组中成员进展分工。每组有正副组长、发言人、书记员、联络员和资料保管员。2、预备活动用具(水彩笔、胶水、剪刀等)。3、收集跟节日有关的资料。教师课前预备：1、春天的节日卡片。2、实物投影。3、春节的争论打算书和空白的争论打算书。4、课件：春节的小报。5、收集有关春天节日的资料。6、为学生供给有关的网址和书籍。五、活动时间：2课时第一课时一、运用多媒体创设情景，激发学生的主题争论兴趣活动1、创设情景，引起学生对节日的回忆，关注节日的内涵。师：播放一段VCD《年好》，引起学生对春节趣事的回忆。师：多么欢快的一首歌呀，是在哪个节日里唱的?依据学生的答复出示春节的节日卡片。生：说春节的趣事。如：吃年夜饭、拿压岁钱、放爆竹等。师：引导学生关注春节的社会文化现象，并指导学生关注节日的内涵。如：为什么要放爆竹?拿压岁钱?等。活动2、学生沟通的节日名称并分类。师：春天除了春节，还有那些节日?生：小组争论，比一比哪个小组知道得多。各小组沟通汇总。师：依据学生答复在黑板上粘贴节日卡片。师：春天有这么多的节日，我们来给它们分分类。生：小组争论分类，沟通。师：指导学生有意义地分类。可以按是不是国际性的节日、民族性的节日、社会公益性的节日、环境保护的节日或按时间等来分。二、填写打算书活动1、学生自主确定争论的节日。师：你们对哪个节日最感兴趣?请各小组简洁争论一下今日要争论的节日，请书记员把结果填在打算书的我们要争论的节日这一栏里。1)。指明所要填写的栏目。生：争论确定，填写。各小组发言人汇报小组的打算。师：依据学生的汇报在黑板上粘贴相应的节日卡片。师：你们想了解这些节日的哪些方面呢?生：争论，沟通。如：节日的传奇、风俗、有关的诗歌和舞蹈2、学生争论，选择争论方法。师：要想争论好这些节日，方法很重要，说说你们想到了可以用哪些方法进展争论。生：小组争论，沟通。师：依据学生的答复板书：①、查资料(查书、报纸、上网)。②、比较。③、请教。④、争论。⑤、观看。⑥、制作。活动3、在教师指导下学生学习填写打算书。师:指导学生依据刚刚的争论填写打算书。师：实物投影空白的争论打算书(附1)，指明所要填写的2个栏目。生:有序地填写打算要争论的内容和我们用的争论方法这两块内容。在填写时各小组成员各抒己见，争论打算。师：请2-3个小组汇报呈现自己填写的打算书(用实物投影)。生：呈现打算书，生自评互评师评。活动4、补充完善打算书。师：呈现一个范例春节的争论打算书(附2)，指导学生完善打算书。生：将范例和自己的打算书作比较，说说想法。师：呈现争论成果春节的小报(附3)。生：看多媒体呈现：春节的小报。结合自己的争论内容，设想成果呈现的方法。师：指导学生依据自己的力气主动选择争论任务，拓宽学生的思路，使呈现方法多样化。生：补充完整打算要争论的内容和我们用的争论方法这两块内师：给学生供给一些好的争论内容、争论方法和呈现方法。如：清明节的诗词大搜寻查资料的方法小小诗歌朗读会。爸爸妈妈是怎样学雷锋的比较法小品或用图片呈现成果。情人节的礼物查资料、比较法设计情人节的礼物并呈现。生：2-3师：以确定和鼓舞为主，表扬打算书填写较完整和分工合作清楚的小组。三、学生依据打算书进展实践活动师：引导学生生疏争论活动刚刚开头，课后要按自己制定的打算书分工合作，预备下一节课的成果呈现。师：供给实践活动的资料、网址和书籍。生：课后分组进展实践活动。附1、空白的春天的节日争论打算书。2：春节的争论打算书。33.5其次课时导语：依据上节课制定的打算书，各小组分工合作，收集到了很多的信息和资料，这节课我们连续进展争论性学习活动。四、学生围绕主题，进一步开展争论性学习活动活动1、小组沟通实践活动所猎取的信息和资料。师：通过实践活动，我们每个人的”收获可真不小，大家确定想相互沟通一下了。生：把自己获得的信息和资料与同组伙伴共享，同时也乐于倾听别人的所得。生：各小组之间相互沟通，共享资源。活动2、学生把各自的争论成果集合成小组的争论成果。师：一个人的力气小，集体的力气大。让我们把各自的争论成果集合成小组的争论成果。生：把收集到的和了解到的资料集中起来，加强对争论主题的了解，集合成小组的争论成果。五、学生分小组预备呈现成果师：你们的争论成果有的很丰富，有的很有特色，怎样才能让别人也赏识到你们的争论成果呢?生：依据争论打算书再次争论确定1-2项的成果呈现方法。生：各小组预备呈现成果。如：介绍、小报、诗歌朗读、小品、舞蹈、图片讲解等。六：呈现成果与评价生：各小组代表用各种形式进展汇报呈现自己的初步争论成果。如：清明节小小诗歌朗读会等。元宵节猜灯谜、舞龙、做汤团等。学雷锋日学雷锋故事会、唱学雷锋的歌、做一件好事等。泼水节跳傣族舞蹈等。世界地球日图片讲解、设计宣传语等。植树节画一画、课后种一颗树或认领一棵树。师：把学生的争论成果张贴、拍成照片或有时机的用录象机录制下来。生：进展自评和相互评定。师：指导评定。七、活动总结和延长活动1、活动总结生：说说本次活动的收获。生：争论还想争论什么节日?活动2、怎样过节才有意义。看资源包P32页上的议一议：如何过一个有意义的节日。生：说说这些同学过节的时候做了什么，评议这样过节好不好。师：节日应当怎样过?生：开放争论。如：春节：放烟火、压岁钱等问题。助残日：观看身边的哪些人需要帮助，我们可以做些什么?五一国际劳动节：父母努力工作，我们可以为他们做些什么?3、创意无限，制定自己的节日。师：我们班里有50位同学，我们来自不同的家庭，能够在一起上课一起学习，格外有缘。我们要珍惜这份感情，让我们一起为自己共同的家三(1)班制定一个节日并设计一下如何过这个节。生：设计、组织度过有意义的节日。附1、春天的节日争论打算书(学生用)小组名称：小组成员：☆√√≌$㊣我们要争论的节日打算要争论的内容我们用的争论方法成果呈现的方法注：☆为正副组长√为发言人≌为联络员㊣为书记员$资料保管员2小组名称：必胜之星队小组成员：陆卿玉☆姚菲√李唯嘉√徐文凯≌张凡$陈聪㊣冀梦琦我们要争论的节日春节打算要争论的内容春节的由来(李唯嘉、陆卿玉)春节的传奇(姚菲、陈聪)春节的风俗(张凡)春节的食俗(冀梦琦、徐文凯)春节的图片和装饰品(全体参与)春节的歌曲和舞蹈(全体参与)我们用的争论方法查资料(上网，查书、报纸、杂志)调查、访问(例如：春节的时候大家吃什么?)比较法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。)收集图片和制作节日的装饰品成果呈现的方法1、出小报2、办一个图片和装饰品的展览会3、小型的歌舞晚会。小学活动设计方案8【活动目的】1、丰富学生的成语仓库，帮助学生把握积存成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。2、通过竞赛活动，培育学生思维活泼，反响灵敏的学习品质，培育学生的竟争意识和协作精神。【活动方法】1、将全班学生分为五个小组开展活动。2、教师担当主持人，选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。3、活动完毕，为优胜小组颁奖，并总结积存成语的方法。【活动预备】投影仪一台，投影片假设干【活动时间】两课时。【活动步骤】第一步：填空激趣兴趣是最好的教师，而创设最正确的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字状况，综合后交给教师，每填对一字得10分。填进去的四个字是“成、语、游、戏“。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加10分，答错倒扣10分。四个成语是：胸有〔成〕竹，自言自〔语〕，〔游〕山玩水，游〔戏〕人间。其次步：分组竞赛1、巧填人体部位。先投影，同学们按挨次填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交教师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。〔1〕出人〔头〕地，〔2〕焦头烂〔额〕，〔3〕另〔眼〕相看，〔4〕画龙点〔睛〕，〔5〕一〔目〕了然，〔6〕扬〔眉〕吐气，〔7〕千钧一〔发〕，〔8〕掩〔耳〕盗铃，〔9〕嗤之以〔鼻〕，〔10〕摇〔唇〕鼓〔舌〕，〔11〕唇〔齿〕相依，〔 12〕调〔嘴〕学舌，〔 13〕劈头盖〔脸〕，〔14〕三头六〔臂〕，15一〔手〕遮天，〔16〕了如指〔掌〕，〔17〕口蜜〔腹〕剑，〔18〕感人〔肺〕腑，〔19〕铁石心〔肠〕，〔20〕〔肝〕胆相照，〔21〕集〔腋〕成裘，〔22〕瞠〔目〕结舌，〔23〕卑躬屈〔膝〕〔24〕摩〔拳〕擦〔掌〕最终，由教师订正。2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。假设能说出该省的名称，另加10分；假设能说出该省的简称，再加20分。①声东击〔西安〕然无恙；②同舟共〔济南〕柯一梦；③不谋而〔合肥〕头胖耳；④地北天〔南宁〕缺勿滥；⑤源远流〔长春〕风化雨；⑥难能可〔贵阳〕春白雪，⑦百川归〔海口〕假设悬河；⑧金友王〔昆明〕察秋毫；⑨语重心〔长沙〕里淘金；⑩指东骂〔西宁〕死不屈。3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时供给10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对学生有着极大的教育意义。假设学生能讲出对联的大致意思，则另加20分。①世本无先觉之验，人贵有〔自知之明〕；②忍一言风平浪静，退几步〔海阔天空人〕；③良言人耳三冬暖〔恶语伤人〕六月寒；④光阴似箭催人老，〔日月如梭〕赞少年；⑤〔近水楼台〕先得月，向阳花木易为春；⑥〔一失足成千古恨〕，再回首是百年身；⑦〔山重水复〕疑无路，〔柳暗花明〕又一村；⑧〔业精于勤〕勤而能奋，〔行成于思〕思则必学。4、按要求说成语。①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。②说出三字、五字和五字以上的成语〔每个成语10分〕5、成语接龙。①由各组自己定一个字或字音开头，进展成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以答复，每个成语10分。假设五秒之内不能答复，则开头计算分数，这样培育同学们的协作学习精神。②由教师给每个组指定一个字，进展成语接龙。〔成、语、接、龙、妙〕③由教师出一个字，按一至五组的挨次进展接龙。6、成语抢答。由教师说成语的意思，学生抢答，每个成语10分。学生站起来后，假设310分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①全世界都知名②充分发表自己的见解③没有一个微小的`地方不照看到④拿不定方法；⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势格外险要。7、相互考，考不倒。每组派一个人考其他组的同学，出题者只能依据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，假设二秒之内不能答复，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助108、依据美化了的汉字特点，各猜一成语，培育学生的观看力气和想象力气。用投影映出五幅图案，学生抢答，答对得20分，答错倒扣10分。〔归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸〕9、依据图画抢答成语，假设有难度，可适当提示，每个成语10分。〔眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下〕10、成语运用。用五分钟左右的时间，写一段根本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每10第三步：活动颁奖取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。第四步：活动小结教师用精炼的语言，对这次活动进展小结，用鼓舞的话语，鼓舞学生在今后的学习生活中，多积存成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，布满阳光。第五步：活动向深外延长1、鼓舞学生课后多积存成语。2、让有兴趣的学生写好这次《好玩的成语玩耍》的作文，用投影出示提纲。一、活动前，预备工作及同学们的心理状态；二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；三、活动后，活动的结果、自己的感受。说明：这次活动是对学生的语文学问、心理素养的大检阅因此，在开展这次活动之前，必需事先用较长时间，让学生作好充分的学问预备、心理预备。如填省会名称这一题，要求学生了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语，组对联这一题，要求学生寻常多积存格言警句，讲名句意思等。因此，寻常要常常组织类似的小型活动，为这次活动打好根底。预小学活动设计方案9一、指导思想为了进一步推动素养教育，深化课程改革，表达我校办学特色，促进学生全面进展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写力气，我校打算于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的.开发与争论为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习气氛，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的欢快。二、活动原则1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。2、以“活动”形成自主。以校为本、欢快合作、主动实践；享受成功、建立信念、自主探究。3、以“活动”促进进展。营造气氛、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐进展。三、活动口号“Ican,Ishow”四、活动时间20xx1217122120xx12241228五、活动安排1、英语节开幕：时间：12月21日下午，地点：校操场2、英语节活动：一年级：英语字母设计竞赛。二年级：制作面具竞赛。三年级：进展英语书法竞赛。四年级：英文手抄报竞赛。五年级：英语学问竞赛。小学活动设计方案10一、指导思想为进一步丰富校园文化生活，激发学生自身的兴趣和爱好，培育学生安康的审美情趣和良好的身体素养，引导他们向真、向善、向美，呈现其风采，表达青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，推动学校教育的安康进展，特制定“六一儿童节庆祝表彰大会暨第xx届阳光体育运动会开幕式”。二、活动主题欢快和谐迎华诞，激情飞扬庆六一。三、活动目的1、通过先进班集体、三好学生、优秀少先队员、优秀班级干部和标兵的评比，使其成为全校学生学习的典范，呈现我校少先队员乐观安康向上的精神风貌。2、进展别开生面的入队仪式，使一年级每位入队的”少先队员既感受到成为少先队员的荣耀，又记住这个难忘的六·一。3、学校组织开展第xx届体育运动会，以学生播送操竞赛、乒乓球挑战赛、小小运动会等各种形式的体育活动、主题班队活动，使学生度过一个愉快而欢快的儿童节。四、活动时间20xx61五、活动地点xx六、参与人员1、xx2、全体教师3、全体学生4、家长代表(一年级局部)5、社区代表(xxxx6、共建单位代表(xx市边防检查站、xx市武警部队、xx市大桥大队)7、校外辅导员代表(xx七、活动安排1、“红领巾呼唤我们前进”一年级入队仪式2、先进班集体、三好学生、优秀少先队员、优秀班级干部和标兵的评比表彰3、xx市边防检查站爱心助学金发放仪式4xx5、学生播送体操竞赛6、乒乓球挑战赛(时间：六月的每个星期三)7、小小运动会(时间待定)八、留意事项1、“六·一”庆祝活动时间安排：庆祝及表彰会为半天，下午休息。2、组织教育活动，关心每一位学生，通过活动的开展，呈现我校学生的风采。3、六一活动时间安排只是其中的一个点，将活动与学生的德育教育有机结合，并能够长期坚持开展。4、开展活动的要以安全为前提，确保学生过一个安全、欢快、和谐、安康的六一儿童节。小学活动设计方案11一、指导思想认真贯彻上级文件精神，把开展“清洁家园，美化校园”主题活动作为提高学生文明安康向上素养的重要内容，百分之百完成“校容校貌干净秀丽，绿化美化景观完善，校园文化特色鲜亮，车辆停放有序整齐，长效治理制度落实”工作目标。二、实施措施1、成立活动领导小组，加强活动统筹安排与协调领导小组成员：组长：侯峰副组长：赛福丁组员：牛锋、崔建疆、王立峰、皇甫盟雨、波拉提汗、别克扎提、各班主任办公室：设在校长室，办公室主任有崔建疆兼任。领导小组在校长室的统一领导下，认真学习县局有关文件精神，提高生疏，统一思想，带着宽阔师生乐观投入到建设平安安康文明和谐校园的活动中来。2、建立长效机制，为活动高效开展供给制度保障进一步强化环境育人的观念，切实把“清洁家园，美化校园”作为教育教学工作的重要内容和任务，并在思想教育和课堂教学中强化，促进学生养成良好的习惯，整体提高学生文明素养。强化校园清洁卫生工作的检查力度，提高卫生评比的标准，通过检查来促使学生转变卫生观念，提高清洁意识，自觉将卫生工作上升到自我生命教育、改善自我生存环境的高度上来。3、广泛发动，形成共识，产生合力为大力宣传“清洁家园，美化校园”的重要性和必要性，我校将充分利用各种宣传工具，加大“清洁家园，美化校园”的宣传力度，使此项活动深入宽阔师生的心中。我们将利用校园网络、校播送站、宣传画廊开展“清洁许中，美化家园”的”宣传，营造浓郁气氛；利用主题班会、少先队和学生会活动等方式，真正让学生参与到活动中来，用实际行动感受活动的意义；通过悬挂主题横幅标语、发放以搞好清洁卫生预防疾病为主要内容的宣传资料，扩大学生学问，开拓学生视野。4、开展形式多样的活动⑴征文、演讲活动⑵主题活动：结合我校德育工作的整体规划，把“清洁家园，美化校园”溶入整体德育工作之中，有效开展主题活动，开展可镇小学“清洁家园、美化校园”主题活动，其中有很多与清洁校园美化家园外塑形象内化素养的内容。⑶开展为社区效劳活动，组织我校学生代表到社区孤寡老人家开展帮扶活动，把“清洁家园，美化校园”活动推向社会，扩大影响。⑷利用学生生活体检的时机，加强对学生卫生意识教育，在紧急的学习中，协调身心。⑸各类卫生工作评比，引发学生、班级、年级之间的竞争，全面提升活动绩效。5、树立典范，以点带面，使“清洁家园，美化校园”活动深入开展。依据县局要求，实行“每组树1人、每班树1组、全校树1年级”的方式，由学生、教师、年级依据学生和班组在此项活动中的表现，评比出活动的典范，进而带动全校活动的开展，促进活动深入开展。三、工作步骤1、集中整治阶段按上级文件要求，确定我校工作的任务，强化领导，制定方案，召开专题会议，有效部署，开展工作，争取在6月底取得明显成效。2、稳固考核迎验阶段5月加大工作的各项检查，查找缺乏，完善工作，稳固成果，迎接县局专项工作的检查。小学活动设计方案12为进一步进展体育与艺术教育工作，深入实施素养教育，依据上级文件精神及要求，打算在我校学生中开展“体育、艺术特色工程”，从而促进学生全面进展和安康成长。为更好的开展特色活动，结合我校实际状况特制定本方案：一、指导思想坚持以“培育全面进展的学生”为指导，提倡“我参与、我欢快、我运动、我安康”的运动理念，引导学生乐观参与文明、安康、活泼的文体活动，促进学生全面进展和安康成长，努力创设宠爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化气氛。二、方案目标通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段把握体育技能和艺术特长，为学生全面进展奠定良好根底。三、工程选择依据我校实际状况确定活开工程：1、健身舞小组：由崔志俊教师负责，以各种健身舞为主要学习和表演内容。2、绘画小组：由张x教师负责，内容由张x教师设定。3、手工小组：由各年级爱好手工的学生组成，由孙x教师负责。4、音乐小组：陈x教师负责，学习陶笛以及其他有关音乐的学问。培育学生协调、灵敏等综合素养。5、武术小组：培育学生协调、力气、灵敏、柔韧等综合素养，由郅x6、篮球小组：培育学生协调、灵敏、平衡等综合素养，增加学生体质，由田贵臣教师负责。7、演讲、诵读小组(多组)：由李莹、孙珊珊教师负责。分安全法制宣传组，好习惯、好言行、好品质宣传组，弘扬正能量。8、毛笔小组：由冯x教师负责，练习毛笔字等9、硬笔书法小组：由袁x教师负责，主要是钢笔字的练习。10、素描小组：由高x教师负责，教授铅笔素描。培育学生手眼协调力气。11、兵乓球小组(多组)：由杨x、华x12、羽毛球小组：由杨晓敏教师负责，提高学生身体协调力气。13x14、军乐队：由郅x教师负责，主要学习鼓、锣等乐器。可提高学生士气。15、讲故事小组：由丁x教师负责，使学生会说，会表演。提高学生说话的艺术。四、具体措施1、加强领导，严格治理成立由校长任组长的“特色活动”工作领导小组，明确分工，落实到人，充分生疏活动重要性，有打算、有目标，将该项常规纳入学校常规治理体系，将各班“特色活动”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的乐观稳步推动。2、做好学习与宣传工作。树立参与活动小组荣耀，退出不荣耀的”正确观念，学生通过乐观写申请表决心参与，由家长签字支持。解决家长花钱报班学特长的问题。组织教师拟订出适合本校特色的实施方案。同时，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界的理解支持，为实施工作奠定良好的根底。3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学打算，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，把特色工程纳入地方课程，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。4、安排好“特色活动”周活动表。做到“定工程、定内容、定地点、定学生和定辅导教师”，实实在在开展活动。5、乐观开展“特色活动”为主题的竞赛或才艺作品的呈现活动。依据学生所参与的活开工程，艺体教师分类进展有效指导，由考核小组每学年进展的阶段性考核。6、坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故发生。7、“特色活动”安排在每周五下午最终一节课，假设有特别缘由耽误，会在下周二最终一节补上。五、健全活动档案：每组要有打算，有小组名单，点名册(除健身舞组)，过程资料，评价，小结等。六、评价1292、每节课按时上，精细设计3分，一共十七节，空堂倒扣。假设251320七、保障措施：每个小组有不少于200元的课题教科研保障。小学活动设计方案13一、活动主题：培育良好卫生习惯、培育良好说话习惯、培育良好行为习惯，提高学生道德修养水平。二、活动时间：XX91XX1231三、活动具体安排：〔一〕、活动宣传学习阶段〔XX年9月1日——XX年9月20日〕1、教育处负责制定学生礼仪教育实施方案。2、安排每周星期一国旗下讲话时间进展小学生“行为礼仪修养”教育。3、各班在班队会时间给学生进展活动安排，提出要求，作好活动开展的思想发开工作。4、各班组织同学认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为标准》、《小学生在校一日常规》、《东华门小学学生礼仪公约》。要求学生比照检查、约束自己的行为。〔二〕、卫生习惯培育阶段〔XX1081030〕1、本阶段卫生习惯培育，在前一阶段卫生整治的根底上进展，重点将放在用眼卫生、个人卫生习惯培育、个人卫生保持三个方面。2、在用眼卫生方面，让学生学习保护眼睛的学问，坚持正确的读写姿势，作好眼保健操，在全校评比“护眼标兵”。3、在个人卫生习惯培育和个人卫生保持方面，开展“卫生红旗”评比活动。即在同学中开展个人卫生和个人卫生习惯的竞赛活动，按各个班级和同学们做的状况，依据检查与推举每周在全校评出3——9个“卫生红旗”先进班级，每周在各班评出3——6个卫生先进个人。在活动完毕时，依据班级和个人获奖次数的多少，最终在全校确定3——9个“卫生红旗”先进班级和30——60个卫生先进个人，在XX年元旦表彰会上与星级文明生一起嘉奖。卫生先进班级要求：①教室、区域卫生清扫彻底，准时，无死角；②教室、区域卫生保持好；③教室内桌椅、物品摆放整齐；④公共设施无损坏；⑤学生个人卫生好；⑥无乱扔乱丢现象。卫生先进个人要求：①衣服、书包、红领巾干净；②头发勤洗、勤理；③指甲常剪、手脸干净；④书桌内无杂物、垃圾；⑤无乱扔乱丢习惯；⑥能监视别人的不良卫生习惯，能捡起自己遇到的.垃圾；⑦能留意用眼卫生，有良好的用眼习惯；⑧饭前便后洗手，留意疾病预防。〔三〕、行为习惯培育阶段〔XX1111130〕1、能严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为标准》、《小学生在校一日常规》和小学生礼仪公约，不做违反校纪校规的事。2、能依据学校宣传的礼仪约束自己的行为，留意尊师礼仪、同学交往礼仪、公共礼仪、仪表礼仪等。学校依据各班状况评比“礼仪之星”先进集体和先进个人，每周进展呈现宣传，以典范鼓舞大家。3、在辅导员的指导下，每个同学找出自己在礼仪方面存在的问题与缺乏，制定切实可行的改进打算，并按打算逐步改进。4、学校安排“礼仪公约”学问竞赛，成绩作为评比“礼仪之星”先进集体和先进个人的一项内容。〔四〕、说话习惯培育阶段〔XX1211220〕1、在“读中华美文、说标准汉语”活动的根底上，进一步加强说一般话、用文明语的教育，要求学生进入学校必需说一般话，能大方地与人交谈，坚持在寻常也说一般话，坚决杜绝粗话、脏话。2、知道“一言为重百金轻”、“一言九鼎”与“一言出口驷马难追”的道理，养成重承诺、说话算数的良好习惯。〔五〕、总结提高阶段〔XX1221—1231〕1、在综合分析前一阶段活动效果的根底上，确定总结提高阶段的具体任务，对存在的问题进展再安排、再弥补、再活动的方法，确保活动的效果。2、对活动进展全面总结，找出问题，明确得失、成败，为以后这项工作的进展打下良好的阅历基矗四、活动要求：1、以上活动的时间划分是相对的，不应当割裂开来看，应相互协调、相互渗透，共同推动。2、