北师大版五年级数学上册 （平移）轴对称和平移教学课件

平移课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业-图片欣赏

1.引导学生在活动化的情境中学习，从而对平移有较深刻的理解。2.让学生在经历“猜想——验证”的学习过程后，感受平移的几何特征。3.使学生在学会数学知识的同时，也学会了数学探索的方法。平移——沿直线的运动请看下列物体的运动……平移的特征：平移前后图形的形状、大小不变，只改变图形的位置。平移前后图形上每个部分移动的距离是相等的。

平移请你画出小旗向左平移4格后得到的图形，并与同伴交流你能回答笑笑的问题吗？我的方法是：我的怎么不一样？淘气笑笑对应点之间的方格数4格4格图形之间的方格数平移的距离是对应点之间的距离，而不是两个图形之间的距离。注意：小旗平移后，大小和形状都不能改变！请你画出小旗向上平移4格后得到的图形并说一说。请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。向左平移4格向右平移6格画一画,并与同伴说一说你是怎么画的。6格1⑴小房子先向

平移了

格，再向

平移了

格。⑵梯形先向

平移了

格，再向

平移了

格。右4下3右9上42⑶说一说，这两幅图还可以怎样平移到现在的位置？2小房子还可以先向下平移3格，再向右平移4格；梯形还可以先向上平移4格，再向右平移9格。（平移方法不唯一）把下图拼成一个轴对称图形。说一说，画一画，该如何进行平移？①②左边花先向右平移2格,再向下平移2格;右边花先向上平移2格,再向左平移2格。3在方格纸上画一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形的方法：画图时先找出一个或几个关键点，进行平移，然后画出完整的图形。平移的距离是对应点之间的距离。平移时不能改变图形的大小和在方格里画出小鱼先向右平移8格,再向下平移3格后的图形。1按要求画出三角形平移后的图形。向左平移3格向右平移5格

5格3格原来的平行四边形变成了长方形和正方形。2把左边图形向右平移5格,右边图形先向上平移6格,再向左平移8格,画一画。3二

轴对称和平移平移

学习目标1.通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。2.能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。3.在画图过程中，积累图形运动的思维观念，发展空间观念。重点能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。难点积累图形运动的思维观念，发展空间观念。回顾复习观察下面的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“〇”。风车转动汽车运动转动水龙头△〇〇例题解读下面图形的运动都是平移。请你画出小旗向左平移4格后得到的图形，并与同伴交流。你能回答笑笑的问题吗？在小旗上找一个点向左平移4格。再从平移后的点开始，照原图画好……我来画一画。我移动后的结果怎么和淘气的结果不一样？笑笑错在把平移的距离理解为平移前后图形的间隔了，即小旗平移之前的最左端与平移之后的最右端相差4个间隔，实际上小旗向左平移了7格。请你画出右图中小旗向上平移4格后得到的图形，并说一说。注意，小旗平移后，大小和形状都不能改变哟！请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。典型例题按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形？

向右平移5格向左平移5格长方形正方形小结在方格纸上将简单图形进行平移的方法（1）找出所给图形的关键点；（2）按要求平移相应的格数并描出各对应点（或对应线段）；（3）把这些对应点（或对应线段）按所给图形的形状连接起来。随堂小测1.下面哪些图形可以通过平移与阴影