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第1课时认识5以内的加法走进花果山——10以内的加减法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业

数一数，写一写。从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？就是把3只和2只合起来。一共有几只,什么意思？一共有几只？把3只和2只合起来是几只？把3只和2只合起来是几只？把3根小棒和2根小棒合起来是5根。一共有5只。一共有几只？把3只和2只合起来是几只？把3和2合起来是5。53和2组成5。一共有5只。32一共有几只？把3和2合起来是5。读作：3加2等于5。32=5（只）+……加号一共有几只？14+=5(只)一共有几只？一共有几个？22+=4(个)例1看图写算式。+=1341.摆一摆，填一填。2和1合起来是()。32和3合起来是()。52.数一数，填一填。一共有多少只小兔？3+1=4（只）一共有多少只蜜蜂？2+3=5（只）3.计算。1+1=□

1+4=□

2+2=□

1+3=□4+1=□

3+2=□

3+1=□

1+2=□254455434.看图列式计算。14+=5(只)把两部分合起来，

我们就可以用加法来计算。例如,算式2+3=5，读作：2加3等于5。这节课你有什么收获？你还有什么问题？第2课时认识5以内的减法走进花果山——10以内的加减法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业

先画一画，再填得数。2+3=1+1=1+4=525从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？123还剩2个。树上还剩几个？从5根小棒里拿走3根，还剩2根。532从5个里面去掉3个，还剩2个。53﹣…减号=2读作：5减3等于2。（个）树上还剩几个？42﹣=2从4个里面去掉2个，还剩2个。（只）花上还有几只？5–□=□例114（只）5个去掉2个，还剩个。1.说一说，写一写。32.数一数，填一填。42﹣=□（只）23.先画线，再填得数。34–1=25–3=4.□+□=□（只）

□-□=□（只）325413从一个数里去掉

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