9月份中班教师随笔

第第页9月份中班教师随笔

最新9月份中班老师随笔1

这天午休起床，孩子们抓紧叠被子，穿鞋子，忙得不亦乐乎。我把被子一床一床的摆整齐。还有几个孩子刚刚起来，见其他孩子都起来了，急的乱了手脚，把被子扔在了旁边就往外跑。我把其它的被子摆整齐了，预备把那几床被子拿过来，却发觉它们已经放在了我的旁边。我忙问：“小伙伴，是谁把被子拿过来的”？“是我，老师”。原先是班中最淘气的'孙子轩小伙伴，我轻轻的点了点头，给了他一个微笑。过了一会儿，我见孙子轩还在休息室门口坐着，我以为他有事情，问：“孙子轩，你怎样了”？他说：“老师，刚才你还没说：感谢呢”！我愣住了，是呀，我怎样忘了，赶忙说：“感谢你。你真是个有礼貌的孩子，老师要向你学习”。他才兴奋的跑了。

我们做了好事想得到别人的感谢，其实孩子也想得到别人的感谢，因此我们对孩子不要吝啬说“感谢”！

最新9月份中班老师随笔2

最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。其中有一个章节谈到“培育欢乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。

在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会运用的9种心情密码：新奇、快乐、惊异、苦恼、生气、可怕、惭愧、恶心、厌恶。

诀窍1，允许孩子充分、合理地表达全部的心情密码〔尽可能不让孩子的心情受到压抑〕。表示快乐、新奇的心情密码，都是正面的心情密码；表示苦恼、生气、可怕、惭愧、恶心、厌恶，这些都是负面的心情密码。

诀窍2，尽可能鼓舞孩子多多表达新奇和快乐的心情密码〔尽可能让正面心情充分发挥，及至最大〕。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。假如这本书不是那么珍重，你不妨先观测一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在仿照父亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的爱好，也对此表示观赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很美丽，纸张也很棒哟。”假如你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随意玩。”

诀窍3，摒除引起苦恼的因素〔尽可能设法清除因其负面心情的因由〕。有的.孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，假如我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的心情密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便清除孩子的负面心情。

诀窍4，用话语帮忙孩子表达心情密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”假设孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。”孩子快乐地荡着秋千，你能够用话语加强这种经受给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很快乐，对不对？”这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。

诀窍5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇异的电线和插头，这时父亲镇静地说：“索尼娅，假设果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看究竟是怎样回事。要不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简约描述了一下电线和电流的用途，就快乐地玩球去了。这时父亲不妨说一句：“索尼娅，感谢你不去玩那些电线，我爱你。”在这件事情上，首先，父亲以镇静的语气和孩子说话，并干预了她的危急举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种非常好玩的东西——球。最末，“感谢你，我爱你！”他用这样正面的语言对孩子的做法予以确定，引导索尼娅在行为上做出转变并予以嘉奖。这位父亲全部的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些珍贵的阅历，还会有助于她将来长成一个心地慈爱、立场冷静以及情感和谐的大人。

最新9月份中班老师随笔3

区域活动时，孩子们都全身心的投入了游戏中，突然自然角传来一阵吵闹声，。我抓紧过去弄清晰吵闹的缘由，原先岩岩小伙伴把小鸡放在盛水的盆子里，刘伟、鑫鑫在阻挡他。盆子里的小鸡冻得浑身颤抖，鸡毛一缕一缕的贴在身上。我古怪的问岩岩在干什么？他义正词严地对我说：“妈妈常常给我洗澡，洗完澡后很洁净、很舒畅，小鸡从来不洗澡，确定不舒畅，我想帮小鸡洗洗澡。”再看看小鸡，已经奄奄一息了。尽管我和孩子们极力抢救，小鸡最终还是死了。孩子们都埋怨岩岩，岩岩也难受地留下了泪。

我和孩子们把小鸡埋在了幼儿园后边的树林里，我在表扬岩岩是一个讲卫生的好孩子的同时，组织孩子们争论：小鸡为什么会死？给小鸡洗澡应留意什么？孩子们兴味盎然地争论着自己洗澡的过程，岩岩来到我的`身边对我说：“老师，下次给小鸡洗澡时，我要用温水，洗完后用毛巾把它包起来，再放到太阳底下晒一晒。”我满足地点了点头。

孩子们对任何东西都充斥新奇，对小动物有着非常的感情，但是由于孩子们的生活阅历不足，经常好心办坏事，老师应对他们学会理解宽容，并进行引导。

最新9月份中班老师随笔4

这天中午我给孩子们分饭时发觉林林小伙伴的桌子上划有许多的彩笔色，我没有马上发火，装作没看见。等孩子们吃完饭后，我说：“这天吃饭时，小伙伴们表现的都很棒，不但碗里的饭吃的很洁净，而且很讲卫生。”孩子们听了我的话显得很兴奋。我继续说：“但是，有一个好伙伴却兴奋不起来，我听见它在偷偷地哭。”孩子们听了我的.话，你看我，我看你。我说：“我听见小桌子的哭声了，它说小伙伴们不爱惜它，它帮忙小伙伴们学习、吃饭、写字，有的小伙伴却在它身上乱写乱画，小伙伴们都爱讲卫生，它也爱讲卫生。”听完我说的话，我发觉林林不好意思了，他抓紧找来抹布边擦边难为情的说：“老师，我再也不画桌子上了。”我和孩子们都为他鼓掌。

应对孩子的错误，尤其是反复强调过的，老师往往会不冷静。这样，不仅仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，老师应利用巧方法来处理，这样效果更好。

最新9月份中班老师随笔5

和以往一样，我仔细地备着课，许老师拿着绸带带着孩子们出去上健康课去了，孩子们手里拿着绸带快乐地唱呀跳呀跑呀，一番很喧闹的场景，许老师和孩子们们也时时常地玩耍着，感觉很快乐。过了不一会儿，就在我用心写着字时，一阵急促的跑步声朝我而来，我转头一看是许老师，一听她的语无伦次的声音，很严厉很焦灼，我连忙问：“出了什么事？”她说孩子磕掉牙了，快！快……我一听，吓了一跳，怎样会呢？出去的时候还好好的啊！容不得我多想，三步并作两步，急迫地跑了出去。只见那个小伙伴的.嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来，我亲切的对她说：“别可怕，让老师看一看”，我抓紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来，一看孩子的当门牙磕掉了，血不停地往外流，于是我和许老师抓紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的心情慢慢地稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。经过医生的处理，血终于止住了。

针对上课这一突发事项，我们特意对孩子们进行了一次安全教育，并让那个孩子把她当时的感受给大家讲解并描述了一遍。

就这件事我也作了小结