第7课《散文诗二首-荷叶 母亲》 统编版语文七年级上册

荷叶

母亲母亲冰心引入泰戈尔写母爱，他把孩子想象成一朵金色花。冰心是泰戈尔的铁杆粉丝，受到泰戈尔很深的影响。如果冰心写母亲，她会怎么写呢？走进冰心冰心(1900－1999)，

原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，诗人，儿童文学家。代表作有：

诗集《繁星》、《春水》散文集《寄小读者》、《樱花赞》姊妹（）菡萏（）徘徊（）荫蔽（）欹斜（）zǐhàndànpáihuáibìqī无端至爱：繁密慈怜最爱。没有来由，无缘无故。多尔密仁慈而怜爱1.配乐范读划出文中最触动你心灵的文字。读荷˙说印象2.交流分享评价几位同学的朗读，说说文中最触动你心灵的地方。读荷˙说印象读荷˙说印象3.自由朗读字音准确、语速舒缓

语调轻柔、饱含深情

请你和着优美的旋律自由地、大声地、饱含感情地朗读文中你喜欢的段落，感受美好的画面。理清层次

忆莲（第2、3自然段）

看莲（第4-7自然段）

送莲（第1自然段）

悟莲（第8、9自然段）文中写了几次看红莲？当时的自然环境、红莲的情形、作者的心情怎样？圈画出文中相关语句。合作交流（5分钟）四看红莲环境描写红莲情态作者心态一看繁杂的雨声浓荫的阴天开满亭亭烦闷二看雷声大作雨愈下愈大左右攲斜不适意三看雨势并不减退不动摇不宁静的心绪散尽深深受感动被大荷叶覆盖雨肆意地下着四看研读课文这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？母亲作者是借助哪种具体形象来歌颂的？荷叶这种写法叫什么？

借物喻人

课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了探究乐园“雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？明确：因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

3.这一句在文章结构上有什么作用？1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3.点明了主旨，深化了中心。从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？触物生情、借物喻人浅笔深写颂母爱

母亲啊，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，除了你,谁＿＿＿＿＿＿＿？

母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?小练笔例：母亲啊!你是暖阳,我是鲜花,当寒风来临时,除了你,谁是温暖我的第一束光？你是火焰,我是蜡烛,当黑暗来临时,除了你,谁是燃起我希望的第一把火。你是灯光,我是求知者,当前方一片无望时,除了你,谁能使我看见尽头。你是泉水,我是小草,当濒临死亡时,除了你,谁能将我一把拉起。板书设计荷叶·母亲两缸莲花——回忆往事红莲盛开——引人注目雨打红莲——心绪不宁荷叶荫蔽——深受感动讴歌母爱课后作业1、课外阅读《飞鸟集》《新月集》《繁星》《春水》等诗集。2、将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是自己或同学们的创作，制作成卡片